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【题目】在生活中:
(1)我们用来鉴别硬水和软水,通过方法降低水的硬度。
(2)蒸馏时,蒸馏烧瓶内加,冷凝管中上口水,下口水。
(3)过滤操作时,玻璃棒的作用是
(4)“世界上最后一滴水就是人类的眼泪”.这句话警示我们要树立保护水资源的意识:一是节约用水,二是防止水体污染.请举一例防止水体污染的做法:

【答案】
(1)肥皂水,蒸馏
(2)沸石,出水,进水
(3)引流
(4)合理使用农药化肥(符合题意即可)
【解析】(1)若想确定水样为硬水还是软水,可向水样中加入肥皂水,遇肥皂水产生的泡沫少的是硬水,遇肥皂水产生的泡沫多的是软水.在生活中常用煮沸的方法来降低水的硬度;
(2)在制取蒸馏水的过程中,常向烧瓶中放入一些沸石,其作用是防止暴沸; 冷凝管中上口出水,下口进水;
(3)进行过滤操作时,玻璃棒起到引流的作用;
(4)防止水体污染的做法:合理使用农药化肥、工厂废水处理达标后再排放等。
【考点精析】解答此题的关键在于理解过滤操作的注意事项的相关知识,掌握过滤操作注意事项:“一贴”“二低”“三靠;过滤后,滤液仍然浑浊的可能原因有:①承接滤液的烧杯不干净②倾倒液体时液面高于滤纸边缘③滤纸破损,以及对蒸发操作的注意事项的理解,了解蒸发注意点:1、在加热过程中,用玻璃棒不断搅拌2、当液体接近蒸干(或出现较多量固体)时停止加热,利用余热将剩余水分蒸发掉,以避免固体因受热而迸溅出来.3、热的蒸发皿要用坩埚钳夹取,热的蒸发皿如需立即放在实验台上,要垫上石棉网.

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】为探究气体X的组成,某兴趣小组进行如下实验:称取2.40 g氧化铜,在加热条件下,与足量气体X反应生成铜、水和氮气。经测定,生成物中含0. 54 g水和0.28 g氮气。下列结论错误的是( )
A.X一定含氮和氢元素
B.参加反应的X质量为0.82 g
C.X一定不含氧和铜元素
D.参加反应的X所含氢元素质量为0.06 g

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【题目】下列关于葡萄糖(化学式为C6H12O6)的说法正确的是( )
A.该物质属于氧化物
B.该物质中碳元素和氧元素的质量比3:4
C.该物质中有24个原子构成
D.其分子由碳原子、氢分子和氧分子构成

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【题目】下列符号中 , 既能表示一种元素,又能表示元素的一个原子 , 也能表示出该元素组成的单质的是( )
A.O
B.2H
C.2H2
D.Hg

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【题目】自来水属于(填“纯净物”或“混合物”)。生活中既能降低水的硬度,又能杀菌消毒的方法是 。某同学收集到一杯有臭味的混浊污水,先进行过滤,过滤时所用玻璃仪器有烧杯、玻璃棒和 , 过滤后发现水虽然变清,但是依然有臭味,能够除去臭味的方法是

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【题目】某NH4Cl化肥在生产和运输过程中可能混入少量的CuCl2、BaCO3、CuO三种物质中的一种或多种。将样品分为两份,按下述步骤进行实验探究;观察实验现象,并加以分析推理(设过程中所有发生的反应都恰好完全反应)。
Ⅰ.取一份样品,加入稀盐酸,得到气体A和蓝色溶液B;将气体A通入澄清石灰水后,澄清石灰水变浑浊。
Ⅱ.取另一份样品,加入氢氧化钠溶液,得到气体C和沉淀D,及无色溶液E;将气体C通入紫色石蕊试剂中,溶液变为蓝色。
Ⅲ.将溶液B和溶液E倒入同一烧杯中,再向烧杯中加入硝酸银溶液,然后加入足量稀硝酸硝酸,得到白色沉淀F和溶液G。
Ⅳ.根据上述实验过程和发生的现象做出相应推理,填写以下空白:
(1)气体C的气味
(2)在NH4Cl化肥中,肯定混入的物质有(写化学式)
(3)写出步骤III中生成白色沉淀F的1个化学方程式
(4)在溶液G中,含有的阳离子共有种,该滤液中肯定存在的酸根离子
(5)在NH4Cl化肥中,还不能确定混入的物质是(写化学式);不能确定的理由是

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】某有机物在氧气中完全燃烧只生成二氧化碳和水。由此推知该有机物( )
A.一定含碳、氢、氧元素
B.一定含碳、氢元素,可能含氧元素
C.只含碳、氢元素
D.无法确定

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【题目】类比是化学学习的重要思想,下列说法正确的是( )
A.铁、铝等金属能和稀酸反应,所以金属铜也能和稀酸反应
B.稀盐酸、稀硫酸都能和碳酸盐反应,所以醋酸也能和碳酸盐反应
C.水结冰后不再流动,所以结冰后水分子也不再运动
D.食盐水能导电,食盐水是溶液,所以溶液都能导电

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【题目】DIY冰淇淋,配料:奶油、鲜牛奶、蔗糖、生鸡蛋、香兰素(分子式为C8H8O3)。将上述配料加入金属容器中,搅拌均匀,再向容器中加入适量液氮,继续搅拌至均匀无结块时,美味的冰淇淋就可以品尝了。
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(3)美味冰淇淋的制作秘诀在于速冻,此过程中,液氮变成氨气,该变化属于变化(填“化学“或”物理“)

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