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    12．小芳同学想要验证Fe、Cu、Ag三种金属的金属活动性顺序，他选择了Cu、Ag 和FeSO4溶液，结果实验得不到他想要的结果，你能在他原来的方案上改动一种试剂，帮他完成实验吗？Ag改为AgNO3．

    分析 验证三种金属活动性强弱时，通常采取“三取中”的方法，即取中间金属单质与两端的金属的盐溶液反应或取中间金属的盐溶液与两端金属的单质反应．

    解答 解：在验证三种金属活动性强弱时，通常采取“三取中”的方法，即取中间金属单质与两端的金属的盐溶液反应或取中间金属的盐溶液与两端金属的单质反应；由题意可知，小芳同学选择了Cu、Ag 和FeSO4溶液，结果实验得不到他想要的结果，可在他原来的方案上改动一种试剂，将Ag改为AgNO3，即可完成实验．
    故答为：Ag改为AgNO3．

    点评 本题考查了金属活动性顺序的应用．完成此题，可以依据金属活动性顺序及其意义进行．同学们要会利用金属活动顺序表设计实验，去验证金属的活动性强弱．

    练习册系列答案
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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    2．物质的性质和用途是化学的重要研究内容．
    （1）浓硫酸具有吸水性，在实验室中常用它做干燥剂．
    （2）图中，用滤纸做成的小花喷洒某溶液后放在烧杯上方，片刻后变成红色．请推测喷洒液和烧杯中溶液可能是什么石蕊试液和浓盐酸或酚酞溶液和浓氨水．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    3．我们的衣食住行与化学知识密不可分，请根据下列生活中的事实填空：
    （1）人体缺乏碘元素易引起甲状腺肿大，碘元素在周期表中的信息如图1所示：
    则下列说法错误的是①③．
    ①加碘食盐中的碘是指碘单质          ②碘的原子序数是53
    ③碘元素主要存在于新鲜蔬菜水果中  ④碘的相对原子质量是126.9
    （2）家庭生活中常使用下列用品，其中用到有机合成材料的是图2中的②④．

    （3）“可燃冰”[CH4•（H2O）n]是一种沉睡在海底和高寒冻土的独特能源．下列有关“可燃冰”的说法正确的是③④．
    ①属于海底生物                      ②说明水可以变成油
    ③可燃冰在低温和高压条件下形成  ④是燃烧值高、污染少的新能源
    （4）如图3是贴在某汽车加油站的广告
    ①判断以下叙述正确的是BCD．
    A．玉米汁可用作汽车燃料
    B．由玉米生产的乙醇汽油可作汽车燃料
    C．推广玉米生产的燃料在一定程度上缓解当前能源危机
    D．以农作物为原料来生产化学品是可行的
    ②车用乙醇汽油的好处是可适当节省石油资源并在一定程度上减少汽车尾气的污染，写出乙醇燃烧的化学方程式：C2H5OH+3O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2CO2+3H2O．
    （5）我们常用洗涤剂清洗餐具上的油污，这是因为洗涤剂具有乳化的功能．
    （6）厨房中能用来除去水壶中水垢的物质是食醋（填“食醋”或“食盐水”）

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    20．下列做法中，合理的是（　　）
    A．用“84”消毒液清洗蔬菜水果B．用地沟油烹饪食品
    C．用高毒农药防治作物病虫害D．用工业盐水生产酱油

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    7．水与人类的生活和生产密切相关．
    （1）下列做法有利于保护水资源的是B （选填序号）．
    A．大量使用化肥和农药         B．工业废水处理达标后排放
    C．大量使用含磷洗衣粉         D．生活污水任意排放
    （2）课外活动中，同学们玩起了以水为主题的“化学反应接龙”游戏．游戏的规则为：用前一个反应的一种生成物作为下一个反应的反应物，并按序号和要求的基本反应类型循环，如图所示．仿照示例完成下列反应的化学方程式：
    示例：①分解反应：2H2O$\frac{\underline{\;通电\;}}{\;}$2H2↑+O2↑；
    ②置换反应：H2+CuO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+H2O
    ③化合反应：H2O+CO2═H2CO3．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    17．东营市作为黄河三角洲的中心城市，美丽富饶而又充满水乡灵韵．但我市属于水资源贫乏地区，人均水资源量约为全国的11%．随着经济的发展，城市生产、生活用水量在不断攀升，怎样才能处理好发展与水资源保护之间的关系呢？请你从防止水污染的角度向全市人民发出一条倡议：禁用含磷洗衣粉；生活污水、工业污水处理达标后再排放．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    4．实验时学习自然科学最有效的办法，化学实验中常常会出现意外情况，这是提升我们学科素养的良好机会看，要根据具体情况区别对待，善于发现和解决问题．例如：
    （1）用高锰酸钾支取氧气时，用排水法收集到的氧气呈红色，可能的错误操作是试管口未放蓬松的棉花团；
    （2）做细铁丝在氧气中燃烧的实验时，集气瓶底部要留少量水，原因：防止生成物溅落下来，炸裂瓶底；
    （3）做硫在氧气中燃烧的实验时，集气瓶底部要留少量水，原因：吸收生成的二氧化硫防止污染空气．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    1．将等质量的盐酸溶液与氢氧化钠溶液混合，所得溶液的pH值（　　）
    A．大于7B．小于7C．等于7D．以上都有可能

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    2．下列现象及变化过程中，前者一定是物理变化，后者一定是化学变化的是（　　）
    A．食物腐烂，滴水成冰B．工业制氧，钢铁生锈
    C．用石墨制金刚石，酒精挥发D．烧碱固体变质，浓硫酸使纸张碳化

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