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水是生命之源,“珍惜水、节约水、保护水”是每个公民的义务和责任.
(1)福建水资源丰富,但分别不均.有些村民用地下水作为生活用水,人们常用
 
检验地下水是硬水还是软水;生活中可用
 
的方法降低水的硬度;
(2)用图1装置进行电解水的实验,实验时常在水中加入硫酸或氢氧化钠,目的是
 
.b中收集到的气体是
 
.通过该实验能得到的结论是
 
(答出一点即可)
(3)如图2过滤操作中存在的三处明显错误,你能指出来并加以改正吗?:
 

 

 

(4)请举一例生活中节约用水的具体措施
 
考点:硬水与软水,过滤的原理、方法及其应用,电解水实验,保护水资源和节约用水
专题:空气与水
分析:(1)向水中加入肥皂水时,如果产生的泡沫较多,是软水,如果产生大量浮渣,是硬水;                          
加热煮沸时,水中的钙离子、镁离子能够以碳酸钙沉淀、氢氧化镁沉淀的形式从水中析出,从而降低水的硬度.
(2)纯净的水几乎不导电,而稀硫酸、氢氧化钠溶液易导电;
电解水时,正极产生的是氧气,负极产生的是氢气,氧气和氢气的体积比约为1:2; 
(3)过滤时要注意一贴、二低、三靠,即滤纸紧贴漏斗内壁,滤纸低于漏斗边缘,液体低于滤纸边缘,烧杯紧靠玻璃棒,玻璃棒紧靠滤纸,漏斗下端紧靠烧杯内壁.
(4)水资源不是取之不尽用之不竭的,要节约用水.
解答:解:(1)人们常用肥皂水检验地下水是硬水还是软水;生活中可用加热煮沸的方法降低水的硬度.
故填:肥皂水;加热煮沸.
(2)实验时常在水中加入硫酸或氢氧化钠,目的是增强水的导电性;
b中收集到的气体是氢气;
该实验中,电解水生成氢气和氧气,说明是水由氢元素和氧元素组成.
故填:增强水的导电性;氢气;水由氢元素和氧元素组成.
(3)错误及其改正方法为:错误:没用玻璃棒引流;改正:用玻璃棒引流;
错误:漏斗末端没用紧靠烧杯内壁;改正:漏斗末端紧靠烧杯内壁;
错误:液面高于滤纸边缘;改正:液面低于滤纸边缘.
故填:错误:没用玻璃棒引流;改正:用玻璃棒引流;
错误:漏斗末端没用紧靠烧杯内壁;改正:漏斗末端紧靠烧杯内壁;
错误:液面高于滤纸边缘;改正:液面低于滤纸边缘.
(4)用洗菜的水浇花、冲厕所可以节约用水.
故填:用洗菜的水浇花、冲厕所.
点评:化学来源于生产生活,也必须服务于生产生活,所以与人类生产生活相关的化学知识也是重要的中考热点之一.
练习册系列答案
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人们所食用的碘盐中的“碘”指的是(  )
A、元素B、原子C、分子D、离子

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王蕙同学用酒精灯给试管里的固体药品加热,刚加热不久,试管就破裂了.试给出两种合理解释.

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下表是元素周期表的一部分:

(1)12号元素的元素符号为
 
;Be元素的相对原子质量为
 

(2)相对原子质量为22.99的元素属于
 
元素(填“金属”或“非金属”);Ne的化学性质
 
;F元素最外层电子数为
 

(3)表中不同种元素最本质的区别是
 
(填字母).
A.质子数不同      B.相对原子质量不同      C.中子数不同
(4)如图为某元素的原子结构示意图,该元素位于周期表中第
 
周期第ⅢA族.

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根据下列资料回答 氮和氧有多种化合物,如一氧化二氮、一氧化氮、三氧化二氮、二氧化氮、四氧化二氮、五氧化二氮等.1772年,英国科学家普里斯特利将铜与稀硝酸作用,得到一种物色气体,该气体是一氧化氮,一氧化氮与空气混合后,易与空气中的氧气反应,生成二氧化氮.这是一种黄棕色气体-二氧化氮.一氧化氮微溶于水,二氧化氮溶于水后与水反应生成硝酸和一氧化氮.
(1)一氧化氮的物理性质有
 

(2)表示一氧化氮化学性质的文字表达式
 
,该反应的反应类型属于
 
反应(填“化合”或“分解”).

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下列物质的用途与化学性质有关的是(  )
A、金刚石用于刻划玻璃
B、钢板锻打成菜刀
C、用石墨铅笔写字
D、镁粉用于照明弹

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在电解水的实验中,与电源正极相连的电极上能收集到的气体是
 
;与电源负极相连的电极上能收集到的气体是
 
;正极与负极产生气体的体积比是
 
;如何检验正极上产生的气体
 

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如果不慎将燃着的酒精灯碰倒,洒出的酒精就会在桌上燃烧起来.对此你应该采取的应急措施是(  )
A、用水浇灭
B、立刻用湿抹布扑盖
C、逃离现象
D、拨打电话119

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写出下列反应的符号表达式
(1)红磷燃烧
 

(2)铁丝在氧气中燃烧
 

(3)淡黄色固体燃烧
 

(4)氯酸钾与二氧化锰混合制氧气
 

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