【题目】某实验小组利用如图所示装置测量空气中氧气体积分数并取得成功.
【查阅资料】白磷的着火点为40℃.
【提出问题】氧气体积约占空气总体积的多少?
【实验准备】锥形瓶内空气体积为230mL,注射器中水的体积为50mL,该装置气密性良好.
【实验探究】装入药品,按图所示连接好仪器,夹紧弹簧夹.先将锥形瓶底部放入热水中,白磷很快被引燃,然后将锥形瓶从热水中取出.
【现象分析】
(1)将锥形瓶底部放入热水中,白磷被引燃,说明燃烧不能缺少的一个条件是 , 足量的白磷在锥形瓶中未能全部燃烧,说明瓶内剩余气体燃烧(填“支持”或“不支持”).写出白磷燃烧的化学方程式: .
(2)在整个实验过程中,可观察到气球的变化是
(3)待白磷熄灭、锥形瓶冷却到室温后,打开弹簧夹,还可观察到的现象是:①注射器中的水自动喷射出来,②当注射器中的水还剩约4mL时停止下流.导致这些现象发生的原因是: 【得出结论】氧气体积约占空气总体积的 .
【答案】
(1)可燃物的温度要达到着火点;不支持;4P+5O2 2P2O5
(2)先鼓后瘪
(3)①白磷燃烧消耗了锥形瓶中的氧气,使瓶中气压降低;②锥形瓶中氧气约占46mL,当注射器中的水进入锥形瓶约46mL后,瓶中气压与外界相当
【解析】解::(1)将锥形瓶底部放入热水中,白磷很快被引燃,说明燃烧不能缺少的一个条件是温度达到着火点.足量的白磷在锥形瓶中未能全部燃烧,说明瓶内剩余气体不支持燃烧.白磷燃烧生成了五氧化二磷,反应的化学方程式4P+5O2 2P2O5 . 白磷燃烧发出黄光,放出热量,冒出白烟;(2)白磷燃烧时放出大量的热,使瓶内压强增大,由于白磷燃烧消耗了氧气,又冷却到室温,瓶内压强减小.所以,可观察到气球的变化是先变大,后缩小.(3)由于白磷燃烧消耗了氧气,瓶内压强减小.所以,注射器中的水自动喷出来.又由于空气中氧气的体积分数约占空气的 ,所以,当注射器中的水还剩下约4mL时停止下流.故答案为:(1)可燃物的温度要达到着火点;不支持;4P+5O2 2P2O5;(2)先鼓后瘪(其它合理描述也可);(3)①白磷燃烧消耗了锥形瓶中的氧气,使瓶中气压降低;②锥形瓶中氧气约占46mL,当注射器中的水进入锥形瓶约46mL后,瓶中气压与外界相当.
(1)根据燃烧的条件、白磷的性质及燃烧的现象分析回答;(2)根据瓶内压强的变化分析气球的变化;(3)根据瓶内压强的变化及空气中氧气的体积分数分析.
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】火柴曾经是人们日常生活中取火的重要工具,火柴盒外侧一般涂有红磷和玻璃粉,火柴头上的火药是由氯酸钾、二氧化锰和三硫化二锑(Sb2S3)组成的.划火柴时,用火柴头蹭一下盒的外侧,因摩擦生热而达到红磷的着火点,产生的火星可引燃三硫化二锑,从而使氯酸钾受热放出氧气,使火柴梗燃烧得更旺.
(1)在火柴点燃的过程中,能产生一种有刺激性气味的气体,这种气体应该是 .
(2)火柴点燃过程中有多个化学反应,请写出其中一个属于分解反应的化学方程式 .
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】氢氧化钠和氢氧化钙是两种常见的碱.李红同学将两种碱的溶液分别装入试管A,B中,并进行了如图所示的三组实验.
(1)实验l 中,两支试管的溶液都变成 .
(2)实验2中,若B 盛装的是NaOH 溶液,发生反应的化学方程式为: .
(3)实验3中,李红同学向两支试管吹气,A 中有白色沉淀生成,发生反应的化学方程式为: .
B 中无现象,为了探究吹气后B 中溶质的成分,李红进行了如下探究.
【提出猜想】:
猜想1:溶质只有氢氧化钠
猜想2:溶质只有碳酸钠
猜想3: .
【实验和结论】:
实验 | 实验现象 | 结论 |
取B 中少量溶液,加人澄清石灰水至不再 | 产生白色沉淀 | 猜想3成立 |
【反思与评价】:
同学们相互讨论后,李红得出的结论(填“正确”或“不正确”),其原因是猜想(填数字)也会产生相同的现象.
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】元素周期表是学习化学的重要工具.如图是元素周期表中的一格,从中获取的信息错误的是( )
A.该元素的原子序数为20
B.该元素属于金属元素
C.该元素的原子核外有20个电子
D.该元素的一个原子实际质量为40.08g
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】分类、类比是学习化学常用的方法.
(1)初中化学有许多实验,为了便于研究我们可以把化学实验从“实验装置、物质的性质、探究的方法”等角度进行分类.据此应将下列实验中的D与①(填“A”或“B”或“C”)归为一类,依据是② .
A | B | C | D |
(2)许多物质的命名与元素的化合价高低有关,如氯化铁、氯化亚铁,其中铁元素的化合价分别为+3、+2.汞元素的化合价有+2、+1两种,由此推测氧元素和+1价汞元素组成的化合物的名称为① , 化学式为② .
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