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化学实验是学习化学的基础,请根据下列装置图回答问题.

(1)写出仪器a、b的名称a:
 
;b
 

(2)写出A图中产生气体的化学方程式
 

(3)B图中,把二氧化碳气体慢慢倒人放有燃着的蜡烛的烧杯中,下层蜡烛先灭,说明二氧化碳具有
 
 
 
性质.这一性质在实际生活中的应用为
 

(4)C图中螺旋状铁丝的末端系一根火柴的作用是
 

(5)小明按C图实验时,集气瓶炸裂了,其可能的原因是
 
考点:二氧化碳的实验室制法,氧气的化学性质,二氧化碳的物理性质,二氧化碳的化学性质,书写化学方程式、文字表达式、电离方程式
专题:常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化
分析:(1)根据常用仪器的名称作答;
(2)A装置中药品为石灰石和稀盐酸是实验室制取二氧化碳的装置,反应原理为CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O;
(3)针对现象判断性质,注意答题时的全面性,此实验步骤涉及了物理、和化学性质都有;
(4)可以根据铁在氧气中燃烧的实验方面的知识进行分析、判断,从而得出正确的结论.
(5)铁丝在氧气中燃烧的实验中要在集气瓶的底部铺一层细沙或水,以防止生成物溅落到集气瓶底,将集气瓶炸裂,图中集气瓶底铺有水集气瓶还是炸裂了,所以应当是燃着的铁丝碰到集气瓶壁等操作造成的.
解答:解:
(1)仪器a的名称:长颈漏斗;仪器b的名称:锥形瓶;
(2)实验室制取二氧化碳的反应原理为CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O;
(3)B图中,把二氧化碳气体慢慢倒人放有燃着的蜡烛的烧杯中,下层蜡烛先灭,说明二氧化碳具有不燃烧;也不支持燃烧;密度比空气大的性质;利用二氧化碳的这一性质在实际生活中的应用为灭火;
(4)本实验需要尽快提高铁丝局部的温度,铁丝的末端系一根火柴的作用是:引燃铁丝;
(5)图中集气瓶底铺有水,集气瓶还是炸裂了,所以应当是燃着的铁丝碰到集气瓶壁等操作造成的.
故答案为:
(1)长颈漏斗;锥形瓶;
(2)CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑;
(3)不燃烧;也不支持燃烧;密度比空气大;灭火;
(4)引燃铁丝;
(5)燃着的铁丝碰到集气瓶壁.
点评:此题为教材实验的延伸,旨在考查课堂上对演示实验、分组实验及实验探究过程的观察、分析、总结、思考、讨论及反思.
练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

二氧化碳和氢气可在一定条件下反应,生成一种重要的化工原料甲醇:CO2+3H2
 钌-膦铬合物 
.
加压
CH3OH+H2O.
下列有关该反应的说法正确的是(  )
A、该反应属于置换反应
B、钌-膦铬合物的质量在反应前后发生了变化
C、氢原子数在反应前后发生了改变
D、为CO2的利用创造了一种新途径

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科目:初中化学 来源: 题型:

2012年春季,云南省干旱严重,灾区饮水安全备受关注,灾民大量使用地下水.
(1)生活中既能降低水的硬度,又能杀菌消毒的最简单方法是
 
,测定地下水的酸碱度可用
 

(2)为饮水安全,他们利用氯气(Cl2)消毒地下水,化学反应方程式为:Cl2+X═HCl+HClO,则X的化学式为
 
,你判断的依据是
 

(3)“水是生命之源”,请列举节约生活用水的一种方法
 

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经过课外学习发现,钛(Ti)也能排入下列金属活动性顺序表中:K、Ca、Na、Mg、Al、Zn、Fe、Ti、Sn、Pb、(H)、Cu、Hg、
 
、Pt、Au
(1)用元素符号将上述金属活动性顺序补充完整.
(2)已知钛盐中Ti元素显+4价.写出一个有金属Ti参加的置换反应的化学方程式:
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

构建知识网络是一种重要的学习方法.下图是关于盐酸化学性质的知识网络,“-”表示相连的两种物质能发生反应,“→”表示一种物质转化成另一种物质,A、B、C属于不同类别的化合物.完善这个知识网络:
(1)写出A、B、C的化学式:
A
 
;B
 
;C
 

(2)根据自己得出的知识网络写出2个复分解反应的方程式:
 
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

某兴趣小组发现制作暖宝宝的原料中含有铁粉、蛭石粉、活性炭粉、水等物质,于是设计了下表中的实验,请在表中相应位置填写该小组预计的实验现象.
实验操作实验现象
将暖宝宝打开,将里面的药物倒入烧杯中药物为黑色固体粉末
用一条形磁铁与烧杯中的黑色粉末充分接触,取适量吸附在磁铁上的黑色粉末置于燃烧匙中,在酒精灯上点燃后伸入盛有氧气的集气瓶中剧烈燃烧,
 
试判断,该小组的实验
 
(填“能”、“不能”)成功,理由是
 

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实验室用如图装置测定空气中氧气含量.将燃烧匙内红磷点燃迅速伸入瓶内并塞上胶塞.
(1)红磷燃烧的主要现象是
 

(2)实验结束后,拔开胶塞,迅速伸入一燃着的木条,
请猜测可能发生的现象是
 

(3)若实验结果氧气的含量偏小,分析造成这种结果可能的原因是①
 

 

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(1)“比较归纳”是学习化学的重要方法.吴敏同学在学习O2和CO2的实验室制法后做了一份学习笔记,请你帮他将下表完成(“发生装置”或“收集装置”栏选择图示装置编号填写).
制取气体反应方程式反应物
状  态
反应
条件
发生
装置
收集
装置
CO2
 
 
 
 
 
O2
 
固态需加热
 
 
(2)以下是能生成CO2的几个反应,请写出方程式,并分析能否用于实验室制取CO2,并说明理由.
生成CO2的反应化学方程式实验室中能否用此法制CO2、理由
燃烧石灰石
 
 
燃烧木炭
 
 
碳酸钠与稀盐酸反应
 
 

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某物质的化学式为H2RO3,它的相对分子质量为M,则该化合物中R元素的化合价为
 
,R元素的相对原子质量为
 

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