精英家教网 > 初中化学 > 题目详情
下列对实验现象的描述中,正确的是(  )
A、木炭在氧气中剧烈燃烧,生成无色有刺激性气味的气体
B、红磷在空气中燃烧,产生大量白烟
C、铁丝在空气中剧烈燃烧,火星四射,生成黑色固体
D、硫在空气中燃烧,发出蓝紫色火焰,生成有刺激性气味的二氧化硫气体
考点:氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象
专题:实验现象的观察和记录
分析:A、根据木炭在氧气中燃烧的现象进行分析判断.
B、根据红磷在空气中燃烧的现象进行分析判断.
C、根据铁丝在空气中燃烧的现象进行分析判断.
D、根据硫在空气中燃烧的现象进行分析判断.
解答:解:A、木炭在氧气中燃烧,发出白光,生成能使澄清石灰水变浑浊的无色、无味的气体,故选项说法错误.
B、红磷在空气中燃烧,产生大量的白烟,故选项说法正确.
C、铁丝在空气中只能烧至发红,不会产生火星,故选项说法错误.
D、硫在空气中燃烧,产生淡蓝色火焰,生成有刺激性气味的二氧化硫气体是实验结论而不是实验现象,故选项说法错误.
故选:B.
点评:本题难度不大,掌握常见物质燃烧的现象即可正确解答,在描述物质燃烧的现象时,需要注意光和火焰、烟和雾、实验结论和实验现象的区别.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:

如图是对氧气、空气、氮气和二氧化碳四种物质的鉴别过程,请你补充完整.

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:

写出下列物质的化学符号:氧气
 
、氮气
 
、磷
 
、二氧化碳
 
、五氧化二磷
 
、四氧化三铁
 

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:

如图是四位同学对某一物体的化学式意义的描述,该物质是(  )
A、P
B、NO2
C、NH3
D、NaOH

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:

结合下列各图装置,回答有关问题.
(1)实验室中,用加热高锰酸钾的方法制取氧气,发生装置为
 
,收集装置为
 
(填序号),制取时需要在试管口放一团棉花,它的作用是
 
,该反应的化学方程式为
 

(2)实验室用石灰石与稀盐酸反应制备二氧化碳,发生和收集装置可选用
 
,反应的化学方程式是
 
,检验二氧化碳已经收集满的方法是
 

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:

下列变化中,属于化学变化的是(  )
A、干冰升华
B、面包发霉
C、活性炭吸收异味
D、冰撑破水缸

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:

下列化学反应中,属于化合反应的是(  )
A、蔗糖+水→蔗糖水
B、铁+硫酸铜→铜+硫酸亚铁
C、碱式碳酸铜
加热
氧化铜+二氧化碳+水
D、氢气+氧气
点燃

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:

实验室加热氯酸钾制取氧气,忘记加入二氧化锰,则(  )
A、不能产生氧气
B、产生氧气的速率慢
C、产生氧气的总质量减少
D、也能迅速产生氧气

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:

正电子、负质子等都是反粒子,他们跟通常说的电子和质子相比较,质量相等,但电性相反.科学家设想,在宇宙中可能存在完全由反粒子构成的物质---反物质.物质与反物质相遇会产生“湮灭”现象,释放出巨大的能量,在能源研究领域中前景十分可观.
根据以上信息,甲、乙、丙、丁四位同学作出相应的预测:
甲:氧原子呈电中性,反氧原子带电.
乙:氧原子的相对原子质量是16,反氧原子的相对原子质量也是16.
丙:氧气能供给呼吸,反氧气不能供给呼吸.
丁:氧气能支持燃烧,反氧气不能支持燃烧.
(1)你认为:上述四位同学的预测中,一定正确的是
 
;一定错误的是
 
;可能正确的是
 

(2)假设存在反氧气,请对反氧气能否支持燃烧设计实验验证,其实验操作、预测现象级实验结论是
 

查看答案和解析>>

同步练习册答案