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    14．根据下列装置回答问题．

    （1）请写出仪器a的名称：长颈漏斗．
    （2）用氯酸钾和二氧化锰为原料制取较纯净的氧气可选用的装置组合为BC（填字母，下同），此反应的基本类型为分解反应．二氧化锰在反应中的作用是催化（或加快反应速率）．
    （3）小曹老师带领学生进行上述实验时，发现“一同学不慎碰倒装满氧气的集气瓶，迅速扶起后，瓶中剩余的氧气仍能使带火星的木条复燃”；对此，小曹老师让该同学往集气瓶装入半瓶水，再用排水法收集3/4集气瓶的氧气，发现瓶中的氧气也能使带火星木条复燃．
    ①用如图方案收集“3/4集气瓶的氧气”，其中最合理的是G（填字母）．

    ②用排水法收集气体时，如何判断集气瓶中气体已收集满？答：集气瓶口向外冒气泡．
    ③所以用“使带火星木条复燃”来检验集气瓶中充满氧气的方法不可靠（填“可靠”或“不可靠”）．
    （4）实验室用大理石和稀盐酸制取二氧化碳，若用F装置收集二氧化碳，气体应从b端通入（填“b”或“c”）．

    分析 （1）熟记仪器的名称；
    （2）根据反应物的状态与反应条件确定制取装置，根据气体的性质确定收集方法；根据反应特点确定反应类型；
    （3）①根据排水法收集气体的操作来分析；
    ②根据氧气的验满方法来分析；
    ③根据实验现象来分析解答；
    （4）根据二氧化碳的密度来分析．

    解答 解：（1）仪器a是长颈漏斗；故填：长颈漏斗；
    （2）如果用氯酸钾和二氧化锰制氧气就需要加热，其中二氧化锰起催化作用；氯酸钾在二氧化锰做催化剂和加热的条件下生成氯化钾和氧气，属于分解反应；氧气的密度比空气的密度大，不易溶于水，因此能用向上排空气法和排水法收集，排水法收集的氧气比较纯净；故答案为：BC；分解反应；催化（或加快反应速率）；
    （3）①用图示方案收集“$\frac{3}{4}$集气瓶的氧气”，导管应放在集气瓶口，所以其中最合理的是G，因为G的导管放置正确；故填：G；
    ②排水法收集验满的方法是：当大气泡从集气瓶口向外冒出时，证明满了；故填：集气瓶口向外冒气泡；
    ③因为排水法收集$\frac{3}{4}$集气瓶的氧气，发现瓶中的氧气也能使带火星木条复燃，所以用“使带火星木条复燃”来检验集气瓶中充满氧气的方法不可靠；故填：不可靠；（4）若用F装置收集二氧化碳，气体应从长管进入，因为二氧化碳的密度比空气大；故填：b．

    点评 本考点主要考查了仪器的名称、气体的制取装置和收集装置的选择，同时也考查了化学方程式的书写，注意事项和有关的计算等，综合性比较强．气体的制取装置的选择与反应物的状态和反应的条件有关；气体的收集装置的选择与气体的密度和溶解性有关．本考点是中考的重要考点之一，主要出现在实验题中．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    相关习题

    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    1．甲醇的分子式是CH4O，有毒，可致人失明，服用多会致死．某甲醇水溶液中甲醇所含氢原子数与水所含氢原子数相等，则该溶液中氧元素的质量分数为（　　）
    A．24%B．71%C．47%D．50%

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    2．除水以外，乙醇也是一种常见的溶剂．如图是乙醇分子结构的示意图，下列关于乙醇的叙述正确的是（　　） 
    A．乙醇分子是由三种元素组成的化合物
    B．一个乙醇分子中含有28个质子
    C．乙醇中碳、氧元素的质量比为3：2
    D．乙醇分子是由中2个碳原子、6个氢原子、1个氧原子构成的

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    2．小丽同学欲通过实验证明“二氧化锰是过氧化氢分解的催化剂”这一命题．她设计并完成了下表所示的探究实验：
    实验操作实验现象实验结论或总结
    结论总结
    实验一取5mL5%的过氧化氢溶液于试管中，伸入带火星的木条有气泡产生，木条不复燃过氧化氢分解产生氧气，但是速率慢，氧气少．二氧化锰是过氧化氢分解的催化剂
    实验二向盛水的试管中加入二氧化锰，伸入带火星的木条没有明显现象氧化锰与水不能反应放出氧气
    实验三取5mL5%的过氧化氢溶液于试管中，向试管中加入二氧化锰，伸入带火星的木条有气泡产生，木条复燃二氧化锰能加快过氧化氢的分解
    （1）请你帮小丽同学填写上表中未填完的空格．
    （2）在小丽的探究实验中，“实验一”和“实验二”起的作用是对比．
    （3）小英同学认为仅由上述实验还不能完全得出表内的“总结”，她补充设计了两个方面的探究实验，最终完成了对“命题”的实验证明．
    第一方面的实验操作中包含了两次称量，其目的是：证明反应前后二氧化锰的质量不变；
    第二方面的实验是利用“实验三”反应后试管内的剩余物继续实验．接下来的实验操作、现象和结论是：操作：向“实验三”反应后试管内加入5mL5%的过氧化氢溶液，伸入带火星的木条；
    现象：有气泡产生，木条复燃；
    结论：反应前后二氧化锰的化学性质不变．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    9．下列化学实验现象描述正确的是（　　）
    A．硫在空气中燃烧发出微弱的淡蓝色火焰
    B．向氢氧化钠溶液中滴入硫酸铜溶液产生红褐色沉淀
    C．木炭在氧气中燃烧产生浓厚的白烟
    D．铁在氧气中剧烈燃烧，生成白色固体

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    19．某校九年级化学实验操作测试的方法是先由考生抽签确定考题，然后做实验．小红同学抽签后被监考老 师引领到准备了下列仪器和药品的实验台前：

    请回答下列各题．
    （1）根据上述提供的信息，你认为小红抽到的是氧气的制取、收集和验满 （填实验名称）．
    （2）指出图中标有字母的仪器名称：a：铁架台；b：长颈漏斗．
    （3）如图是小红完成该实验主要操作过程的示意图．按 评分标准，每项操作正确得 1 分，满分为 5 分．小红操作 完毕后得了3分．请找出她失分的操作并说明原因B，试剂瓶塞没有倒放（或D，带火星的木条不能伸入集气瓶内）

    （4）写出制取氧气发生反应的文字表达式过氧化氢$\stackrel{二氧化锰}{→}$水+氧气．

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    6．判断下列反应能否发生，能发生的写出方程式．
    （1）铝具有良好的抗腐蚀性，但要避免接触盐酸4Al+3O2═2Al2O3、2Al+6HCl=2AlCl3+3H2↑；
    （2）氢氧化钠露置在空气中会变质2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O；
    （3）利用石灰水除去变质氢氧化钠中的杂质Ca（OH）2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaOH；
    （4）氯化钠溶液和硝酸钾溶液混合不能反应；
    （5）硫酸镁溶液和氯化钡溶液混合MgSO4+BaCl2=MgCl2+BaSO4↓；
    （6）氢氧化镁溶液和硫酸铜溶液混合不能反应．

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    3．下面是一组实验装置图：
    （1）用这组装置可制取的气体是氧气或二氧化碳．
    （2）若将装置Ⅳ改为向下排空气收集，则可制取的气体是氢气．在制取过程中需除掉Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ装置中的空气 的是打开B的开关．若欲制取较纯的气体，B中放稀硫酸．
    （3）制取干燥的气体，Ⅱ瓶中放浓硫酸；怎样知道Ⅳ中收集的气体是干燥的气体Ⅲ中的无水硫酸铜不变色．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    4．下列有关厨房里的知识，说法不正确的是（　　）
    A．炉灶上面安装排风扇能将油烟排出，利用的是流体压强与流速的关系
    B．新的钢制电热水壶烧开水，壶底产生一层白色固体，说明水的硬度较大
    C．用洗涤灵洗沾油的碗碟是因为洗涤灵有乳化作用
    D．菜刀刀口磨得很锋利是为了增大压力

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