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有一实验事实:铁粉与硫酸铜溶液反应,不但有铜生成,而且有较多的气体产生.为确定气体的成分,进行下列实验探究.
查资料知:SO2可使酸性高锰酸钾溶液褪色;氢气在加热的条件下可还原氧化铜.
(一)探究:从物质组成元素角度分析,气体可能是SO2、O2、H2中的一种或几种.
(二)实验:
(1)甲同学为确定是否含有SO2,他将气体通入酸性高锰酸钾溶液中,溶液颜色未发生变化,则该气体中______SO2(填“有”或“无”).
(2)乙同学认为只有O2,则可用______来检验.实验证明乙同学的观点不正确.
(3)丙同学为判断是否含有O2,同时确定气体成分,通过查阅资料得知:O2+4KI+4HCl=2I2+4KCl+2H2O,I2为碘单质,I2遇淀粉变蓝色.于是他设计了如图所示的实验装置.

(三)实验现象与结论:A中观察到______,证明无O2;B中观察到______,证明该气体是H2
(四)实验反思:大家认为丙同学在加热之前,应对气体先______以确保安全.
【答案】分析:(二)实验:
(1)二氧化硫气体能使高锰酸钾溶液褪色;
(2)氧气能使带火星的木条复燃,实验室通常使用带火星的木条检验气体为氧气;
(三)装置A中的混合溶液若出现蓝色,则可说明气体中含有氧气,若不变色或无明显现象,则说明气体中不含有氧气;装置B中的氧化铜用来检验气体中的氢气,若黑色氧化铜中出现光亮红色铜,则可说明气体中含有氢气;
(四)为防止使用可燃性气体时发生爆炸,实验前应检验气体的纯度.
解答:解:(二)实验:
(1)气体通入后,高锰酸钾溶液颜色不变,说明气体中不含能使高锰酸钾褪色的二氧化硫气体;
故答案为:无;
(2)使用带火星的木条进行检验,若木条复燃,可说明气体为氧气;
故答案为:带火星的木条;
(三)气体中没有氧气时,溶液中的KI就不能发生反应生成单质碘,没有单质碘生成淀粉溶液就不会变成蓝色;氢气在加热条件下能与氧化铜反应生成铜和水,因此,当观察到黑色铜丝变成光亮的红色时,则可说明气体为氢气;
故答案为:溶液未出现蓝色或无现象;铜网表面变红;
(四)不纯的氢气在加热或点燃时,可能会出现爆炸,因此,在使用氢气等可燃性气体前一定要检验气体的纯度;
故答案为:检验纯度.
点评:根据装置中所盛放药品的分析,正确判断装置所起到的作用,是准确推断装置中可能出现的现象的基础.
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27、有一实验事实:铁粉与硫酸铜溶液反应,不但有铜生成,而且有较多的气体产生.为确定气体的成分,进行下列实验探究.
(一)探究:从物质组成元素角度分析,气体可能是SO2、O2、H2中的一种或几种.
(二)实验:
(1)甲同学为确定是否含有SO2,他将气体通入酸性高锰酸钾溶液中,溶液颜色未发生变化,则该气体中
SO2(填“有”或“无”).
(2)乙同学认为只有O2,则可用是
带火星的木条
来检验.实验证明乙同学的观点不正确
(3)丙同学为判断是否含有O2,同时确定气体成分,通过查阅资料得知:
O2+4KI+4HCl=2I2+4KCl+2H2O,I2为碘单质.于是他设计了如下的实验装置:
(三)实验现象与结论:A中观察到
溶液未出现蓝色(或无现象)
,证明无O2;B中观察到
铜网表面变红
,证明该气体是H2
(四)实验反思:
(4)大家认为丙同学在加热之前,应对气体先
检验纯度
以确保安全.
(5)由上述实验可知,硫酸铜溶液显
性(填“酸”或“碱”).

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(1)甲同学为确定是否含有SO2,他将气体通入酸性高锰酸钾溶液中,溶液颜色未发生变化,则该气体中
SO2(填“有”或“无”).
(2)乙同学认为只有O2,则可用
带火星的木条
带火星的木条
来检验.实验证明乙同学的观点不正确.
(3)丙同学为判断是否含有O2,同时确定气体成分,通过查阅资料得知:O2+4KI+4HCl=2I2+4KCl+2H2O,I2为碘单质,I2遇淀粉变蓝色.于是他设计了如图所示的实验装置.

(三)实验现象与结论:A中观察到
溶液未出现蓝色或无现象
溶液未出现蓝色或无现象
,证明无O2;B中观察到
铜网表面变红
铜网表面变红
,证明该气体是H2
(四)实验反思:大家认为丙同学在加热之前,应对气体先
检验纯度
检验纯度
以确保安全.

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(6分)有一实验事实:铁粉与硫酸铜溶液反应,不但有铜生成,而且有较多的气体产生。为确定气体的成分,进行下列实验探究。
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(2)乙同学认为只有O2,则可用是        来检验。实验证明乙同学的观点不正确
(3)丙同学为判断是否含有O2,同时确定气体成分,通过查阅资料得知:
O2+4KI+4HCl=2I2+4KCl+2H2O,I2为碘单质。于是他设计了如下的实验装置:
 
(三)实验现象与结论:A中观察到                        ,证明无O2
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(5)由上述实验可知,硫酸铜溶液显       性(填“酸”或“碱”)。

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