【题目】2016年世界地球日的主题是“节约集约利用资源,倡导绿色简约生活”。下列做法不符合这一主题的是( )
A.推行垃圾袋装化,逐步实现收运不落地
B.实行集中供暖可以节约化石能源,而且也能减少雾霾的产生
C.倡导“低碳生活”,鼓励人们多乘公交车出行
D.注意卫生,推广使用一次性筷子
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】下列有关空气的说法错误的是( )
A.空气中氮气体积分数约为78%,氮气的化学性质不活泼
B.二氧化碳是一种空气污染物
C.稀有气体可制成多种用途的电光源
D.植树造林有利于保护空气
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】吸入人体内的O2有2%转化为“夺命杀手”的活性氧。我国科学家尝试用硒化合物(Na2SeO3)消除人体内的活性氧,该化合物中Se的化合价是( )
A.+2B.+3C.+4D.+1
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】下列有关催化剂的说法正确的是( )
A.在化学反应后其质量减小B.催化剂一定能加快化学反应速率
C.在化学反应后其质量增加D.在化学反应后其化学性质不发生变化
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】下列说法中,正确的是( )
A.只含有一种元素的物质一定是纯净物
B.生成盐和水的反应一定是中和反应
C.与盐酸反应生成气体的物质一定是金属
D.含有铵根离子的氮肥与熟石灰混合研磨一定生成氨气
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】某化学兴趣小组利用以下装置探究气体的制取及性质。结合下图回答有关问题:
(1)图中标号的仪器名称① , ②。
(2)若选择氯酸钾制取氧气,该反应的化学方程式为 若用装置G收集氧气,氧气应从 端通入(选填“左”或“右”)。
(3)已知NH3极易溶于水且能与水反应,密度比空气小,实验室可用固体氢氧化钙[Ca(OH)2]和固体氯化铵(NH4Cl)加热来制取NH3 , 同时生成氯化钙(CaCl2)和水, 则可选用的发生和收集装置组合是 , 若用F装置收集NH3 , 油层的作用是 。
(4)小华通过互联网得知:多种物质都能催化过氧化氢的分解。【初次探究】实验证明,在过氧化氢溶液中滴加CuSO4溶液能显著加快过氧化氢的分解,如果要确定CuSO4是催化剂,还必须通过实验确定它在化学反应前后质量和不变
【再次探究】CuSO4溶液主要含有三种粒子(H2O、Cu2+、SO42-),稀硫酸中含有三种粒子(H2O、H+、SO42-)为了进一步探究CuSO4溶液中哪种粒子能起催化作用。小华作了以下分析和设计。
①小华认为最不可能的是H2O,他的理由是 。
②要说明另外的两种粒子是否起到催化作用,小华设计了如下实验,完成探究活动。
实验步骤 | 实验现象 | 实验结论 |
a. 取一支试管加入5mL5%过氧化氢溶液,然后加入2-3滴稀硫酸 | 溶液几乎没有气泡放出 | 实验证明,起催化作用的是 |
b. 另取一支试管加入5mL5%过氧化氢溶液,然后加入2-3滴氯化铜溶液 | 溶液中有大量气泡放出 |
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】把X、Y、Z三种金属分别放入稀硫酸中,X溶解并放出氢气,Y无明显变化,把Y放入Z的硫酸盐溶液中,过一会儿,表面有Z析出,则X、Y、Z的活动性顺序由弱到强的是( )
A.X、Y、ZB.Y、Z、XC.Z、Y、XD.Z、X、Y
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