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4.如图为酸碱的化学性质知识网络,A、B、C、D是四种常见的不同类别的无机化合物,图中短线表示两种物质在一定条件下可以发生化学反应.请你据图回答.

(1)A、B、C三种物质中,能用来鉴别稀硫酸与氢氧化钙溶液的物质是AB;
(2)能同时实现反应①和②的物质可以是碳酸钠.

分析 氢氧化铜能和稀硫酸反应生成硫酸铜和水,氢氧化钙不能和氢氧化铜反应,二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊;
碳酸钠和稀硫酸反应生成硫酸钠、水和二氧化碳,和氢氧化钙反应生成碳酸钙沉淀和氢氧化钠.

解答 解:(1)氢氧化铜能和稀硫酸反应生成硫酸铜和水,氢氧化钙不能和氢氧化铜反应,因此可以用氢氧化铜鉴别稀硫酸和氢氧化钙;
二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊,不能和稀硫酸反应,因此可以用二氧化碳鉴别稀硫酸和氢氧化钙;
稀盐酸和稀硫酸、氢氧化钙混合时都无明显现象,因此不能用稀盐酸鉴别稀硫酸和氢氧化钙,因此A、B、C三种物质中,能用来鉴别稀硫酸与氢氧化钙溶液的物质是氢氧化铜和二氧化碳.
故填:AB.
(2)能同时实现反应①和②的物质可以是碳酸钠,这是因为碳酸钠和稀硫酸反应生成硫酸钠、水和二氧化碳,和氢氧化钙反应生成碳酸钙沉淀和氢氧化钠.
故填:碳酸钠.

点评 本题主要考查物质的性质,解答时要根据各种物质的性质,结合各方面条件进行分析、判断,从而得出正确的结论.

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14.下列清洗方法中,属于乳化原理的是(  )
A.用洗洁精清洗油污的餐具B.用自来水洗手
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15.现有100g溶质质量分数为10%的食盐溶液,若使溶液的溶质质量分数增加一倍,下列操作中正确的是(  )
A.加入10g食盐
B.加入50g水
C.加入100g溶质质量分数10%的食盐溶液
D.蒸发掉50g水

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12.用已知溶质质量分数的溶液可以测定未知溶液的溶质质量分数.实验室有一瓶标签模糊的稀盐酸,某同学为了测定其溶质质量分数,进行了如下实验:
①取一洁净的锥形瓶称量,然后往其中加入一定量的稀盐酸,并滴人几滴紫色石蕊试液(质量忽略不计),重新称量;  ②往上述锥形瓶中逐滴加入溶质质量分数为16%的氢氧化钠溶液,边滴加边振荡,当观察到溶液由红色恰好变为紫色时,停止滴加,再次称量.数据如表:
锥形瓶锥形瓶+稀盐酸锥形瓶+反应后溶液
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(1)本次实验中,实际消耗的氢氧化钠溶液质量为25克.
(2)请通过计算确定该瓶稀盐酸的溶质质量分数.

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19.某课外活动小组的同学将16克氧化铜和过量的炭粉均匀混合,用如图1所示装置进行实验.图中铁架台等装置已略去.请回答有关问题:
(1)实验中最多能得到铜12.8克.

(2)同学们想通过测定消耗碳、氧元素的质量和生成二氧化碳的质量,以进一步分析氧化铜和炭粉反应产生的气体除CO2外是否还有其它产物.反应一段时间后停止加热,冷却到室温.反应前.后测得的数据如下:
装置反应前反应后
A试管的质量36.2 克
氧化铜和炭粉混合物的质量20.0克
试管和固体物质的质量54.8 克
B反应后瓶内液体比反应前增重1.1 克
分析数据发现,反应中消耗碳和氧元素的质量大于(填“大于”或“小于”或“等于”)生成二氧化碳的质量.下列4项中跟这一结果有关的有哪几项?AB.(填编号)
A.装置中还有一部分CO2未被NaOH溶液吸收
B.氧化铜和炭粉反应产生的气体除CO2外还有CO
C.氧化铜和炭粉没有完全反应
D.该反应不符合质量守恒定律
(3)有同学认为用图2所示装置C代替上面的装置A,加热前先通一会气体X,停止加热后再通一会该气体,这样可使实验测得的数据更能准确的说明问题.你认为在O2、N2和H2三种气体中,X应选择哪一种气体?
N2

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9.实验室中常需要使用硫酸,用小木棍蘸少量浓硫酸,放置一会儿后,可观察到木棍变黑.若将98%的浓硫酸稀释为稀硫酸,一定要将浓硫酸沿烧杯壁缓慢地注入盛有水的烧杯里,并用玻璃棒搅拌,此时若用手轻轻碰触烧杯外壁,有发烫的感觉.

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16.某同学为探究可燃物燃烧的条件,他查阅资料得知:白磷的着火点为40℃,红磷的着火点为240℃,它们在空气中燃烧都会产生白烟--五氧化二磷,五氧化二磷易溶于水,并能与水反应.
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13.用离子符号或化学式或化学方程式填空
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(3)第3杯溶液的质量分数为33.3%
(4)溶液中溶质质量分数的比较:第2个烧杯=第3个烧杯(填“>”、“=”或“<”).

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