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6.下列化学符号中对数字“2”表示的意义叙述不正确的是(  )
A.2K+中“2”表示2个钾离子
B.$\stackrel{+2}{Mg}$中“2”表示镁元素的化合价为+2价
C.Ca(OH)2 中“2”表示氢氧化钙中有2个氢氧根
D.Cu2+中“2”表示铜离子所带电荷数为+2价

分析 A、标在离子符号前面的数字表示离子的个数.
B、标在元素符号正上方的数字表示该元素化合价的数值.
C、标在化学式中元素右下角的数字表示一个分子中所含原子的数目.
D、标在元素符号右上角的数字表示离子所带电荷数.

解答 解:A、标在离子符号前面的数字表示离子的个数,2K+中“2”表示钾离子的个数为2,故选项说法正确.
B、标在元素符号正上方的数字表示该元素化合价的数值,$\stackrel{+2}{Mg}$中“2”表示镁元素的化合价为+2价,故选项说法正确.
C、标在化学式中元素右下角的数字表示一个分子中所含原子的数目,Ca(OH)2 中“2”表示1个氢氧化钙分子中含有2个氢氧根,故选项说法错误.
D、标在元素符号右上角的数字表示离子所带电荷数,Cu2+中“2”表示一个铜离子带有两个单位的正电荷,故选项说法错误.
故选:CD.

点评 本题难度不大,主要考查了元素符号不同位置的数字表示的意义,掌握标在元素符号不同位置的数字所表示的意义是正确解答此类题的关键所在.

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

16.小雨同学将浑浊的湖水样品倒入烧杯中,先加入明矾粉末搅拌溶解,静置一会儿后,过滤,请问:
(1)加明矾的作用是除去水中悬浮杂质.
(2)生活中区别硬水和软水最简便的方法可采用肥皂水.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

17.形成化学观念是化学学习的任务之一.下列说法中,错误的是(  )
A.分子、原子、离子都是构成物质的微粒
B.相同原子可能构成不同的分子
C.液氢和氢气都能燃烧,说明同种分子的化学性质相同
D.水的三态变化中,分子的能量、运动速率不变

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

14.下列有关实验基本操作的描述正确的是(  )
A.酒精灯打翻着火,用湿抹布扑盖
B.滴加少量液体时,应将胶头滴管伸入到容器并紧贴容器内壁
C.用托盘天平称量时,应将药品直接放在左盘,砝码放在右盘
D.取用液体时,如果没有说明用量,为了使现象更明显,应越多越好

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

1.根据如图所示实验装置回答:

(1)实验室用高锰酸钾制氧气时,应选用的发生装置是(填序号,下同)A收集装置是C或D  该反应的文字表达式为高锰酸钾$\stackrel{加热}{→}$锰酸钾+二氧化锰+氧气
(2)实验室用过氧化氢溶液制氧气时,应选用的发生装置是B,收集装置是C或D.
该反应的文字表达式为过氧化氢$\stackrel{二氧化锰}{→}$水+氧气.

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科目:初中化学 来源: 题型:多选题

11.某气体可能由初中化学中常见的一种或多种气体组成,经测定其中只含有碳、氧两种元素,碳、氧元素质量比为1:2,则关于该气体的说法正确的是(  )
A.一定是纯净物
B.可能是CO、CO2的混合物
C.该气体最多可能的组合有2种
D.该气体若由3种物质组成,则3种物质的质量比可能是35:11:8

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

18.下列图示的实验中,正确的是(  )
A.
固体药品的去用
B.
倾倒液体药品
C.
    过滤
D.
给试管里的液体加热

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

15.化学与生活息息相关.请根据题意填写在横线上.
(1)加碘盐、加铁酱油中的“碘”、“铁”是指元素.
(2)地壳中含量最多的金属元素形成的离子是Al3+
(3)能用来呼吸和供燃烧的气体是氧气. 
(4)能形成酸雨的气体是二氧化硫、二氧化氮.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

16.我化学家张青莲教授与其他科学家合作测定了铕原子相对原子质量新值,铕原子核外有63个电子,相对原子质量为152,则铕原子的中子数为(  )
A.215B.152C.89D.63

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