有下列物质:①洁净的空气,②液氧,③水银,④冰水共存物,⑤碘酒,⑥高锰酸钾,⑦二氧化碳,⑧液态的氧气,⑨高锰酸钾制氧气后的固体剩余物,请用序号填空:
(1)属于混合物的是 ;(2)属于纯净物的是 ;(3)属于化合物的是 ;(4)属于氧化物的是 ;(5)属于单质的是 .
纯净物和混合物的判别;从组成上识别氧化物;单质和化合物的判别.. | |
专题: | 物质的分类. |
分析: | 物质分为混合物和纯净物,混合物是由两种或两种以上的物质组成,洁净的空气、碘酒、高锰酸钾制氧气后的固体剩余物是锰酸钾和二氧化锰,因此它们都属于混合物;纯净物是由一种物质组成,液氧、水银、冰水共存物、高锰酸钾、二氧化碳、液态的氧气都属于纯净物.纯净物又分为单质和化合物.由同种元素组成的纯净物叫单质,液氧、水银、液态的氧气都属于单质;由两种或两种以上的元素组成的纯净物叫化合物,冰水共存物、高锰酸钾、二氧化碳都属于化合物.氧化物是指由两种元素组成的化合物中,其中一种元素是氧元素,冰水共存物、二氧化碳都属于氧化物. |
解答: | 解:(1)混合物是由两种或两种以上的物质组成,洁净的空气、碘酒、高锰酸钾制氧气后的固体剩余物是锰酸钾和二氧化锰,因此它们都属于混合物;故答案为:①⑤⑨ (2)纯净物是由一种物质组成,液氧、水银、冰水共存物、高锰酸钾、二氧化碳、液态的氧气都属于纯净物,故答案为:②③④⑥⑦⑧ (3)由两种或两种以上的元素组成的纯净物叫化合物,冰水共存物、高锰酸钾、二氧化碳都属于化合物,故答案为:④⑥⑦ (4)氧化物是指由两种元素组成的化合物中,其中一种元素是氧元素,冰水共存物、二氧化碳都属于氧化物,故答案为:④⑦ (5)由同种元素组成的纯净物叫单质,液氧、水银、液态的氧气都属于单质,故答案为:②③⑧ |
点评: | 物质的分类是历届中考的重点,学生在进行辨别时,往往误以元素种类的多少进行混合物与纯净物的判断,或者忽略了单质、化合物必须是纯净物这一大前提.这也是这类试题学生易出错的主要原因.这更是我的学生在区别物质分类时常犯的错误. |
科目:初中化学 来源: 题型:
小明和小芳在讨论“能否用蜡烛燃烧法来粗略测定空气中氧气的含量”这一问题时,小芳认为:通过图1装置,用蜡烛燃烧法测得的空气中氧气的含量会 (填“偏高”、“偏低”或“不变”)。她根据蜡烛燃烧产物的特点阐述了自己的理由: ,并用图1装置进行实验,证实了自己的结论。(注:本题实验中装置的气密性良好,水槽中的液体是水。)
小明认真分析了小芳的实验结果后,进行了如下探究:
【提出问题】导致小芳这一实验结果还有其他原因吗?
【实验探究】小明设计了图2装置,进行以下操作:
(1)取黄豆粒大小的白磷,用滤纸吸去表面的水分,放入捆在电烙铁下面贴片的凹槽内。
(2)将燃烧匙内的蜡烛点燃后迅速插入钟罩内,并立即塞紧橡皮塞。
(3)待蜡烛熄灭后(蜡烛有剩余),接通电烙铁电源,发现白磷先熔成液体,接着燃烧产生大量白烟,说明通电前钟罩内含有 ,产生白烟的文字表达式是 。
【得出结论】导致小芳这一实验结果的另一原因是 。
【交流与反思】小明和小芳分析了上述实验后,又提出了一个问题:能否用铁丝燃烧测定空气中氧气的含量,你的观点是 (填“能”或“否”),理由是 。
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科目:初中化学 来源: 题型:
在物质的宏观性质、微观组成(或结构)和表示符号之间建立联系是化学学科的特点.如图为某反应的微观示意图.图中“、”代表不同元素的原子.请你依据图示回答以下问题:
(1)该反应属于 (填基本反应类型).写出一个与图示相符的化学方程式 .
(2)由该图示获得的信息还有 (写一条即可).
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科目:初中化学 来源: 题型:
十一届会运会在山东济南举办,体操运动员在上器械之前常在手上搓一种白色粉末,其中含有碳酸镁、氧化镁等物质.这种白色粉末属于( )
| A. | 纯净物 | B. | 化合物 | C. | 氧化物 | D. | 混合物 |
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科目:初中化学 来源: 题型:
如图是某同学设计的实验室制取氧气的实验装置图,请回答下列问题:
(1)写出图中带标号仪器的名称:① ;② .
(2)二氧化锰在该化学反应前后没有发生变化的是其 .
(3)组装好A装置后,要先检查装置的气密性,防止由于漏气而收集不到制取的气体,该同学检查装置的气密性的操作是 .
(4)可用图B所示的方法收集氧气,主要是因为氧气 .
(5)应将收集满氧气的集气瓶 放在桌面上.
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