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化学是一门以实验为基础的科学,请回答下列有关实验问题:
(1)用来吸取和滴加少量液体的仪器是
 

(2)读取量筒内液体体积时,视线应与液体
 
保持水平;
(3)给试管内的液体加热时,首先应
 
,加热时,试管内的液体不应超过试管容积的
 

(4)倾倒液体药品时,试剂瓶标签没有向着手心,可能会发生的不良后果是
 
考点:液体药品的取用,测量容器-量筒,给试管里的液体加热
专题:常见仪器及化学实验基本操作
分析:(1)胶头滴管可以用于吸取和滴加少量液体.
(2)读取量筒内液体体积时,视线应与液体凹液面最低处保持水平.
(3)根据给试管中的液体加热的方法进行分析判断.
(4)据实验室中给试管加热的正确操作方法和药品取用方法考虑.
解答:解:(1)用来吸取和滴加少量液体的仪器是胶头滴管;
故答案为:胶头滴管.
(2)读取量筒内液体体积时,视线应与液体凹液面最低处保持水平;
故答案为:凹液面最低处.
(3)给试管内的液体加热时,首先应预热,防止试管因局部受热而炸裂;给试管中的液体加热时,用酒精灯的外焰加热试管里的液体,且液体体积不能超过试管容积的
1
3
,以防止液体沸腾时喷出伤人.
故答案:预热;
1
3

(4)倾倒液体时,标签要向着手心,防止倾倒液体时的残留液流出时,腐蚀标签而看不清试剂的名称了.
故答案为:残留液流出腐蚀标签.
点评:运用常见仪器的用途解答,一定要掌握基本的操作,要准确无误并且理解这样操作的原因.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:

根据如图装置,完成实验:

(1)写出标号仪器的名称a
 
b
 

(2)如用氯酸钾与二氧化锰混合物加热制取氧气,其反应的基本类型
 
;请你选择所用发生装置是
 
收集装置是
 

(3)若用过氧化氢和二氧化锰的混合物制取氧气.用此方法选用装的发生装置和收集装置分别是
 
 
,反应的文字表达式为
 
,反应产生大量气泡后开始收集气体,结果仍收集不到氧气,原因可能是
 

(4)通常情况下,氨气是一种无色、有刺激性气味的气体,密度比空气小,极易溶于水.实验室里用加热氯化铵和消石灰的固体混合物制取氨气. 在实验室里,你选用制氨气的装置是
 
,收集氨气的装置是
 
,用此方法收集的理由是:
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

现有:A.氧气  B.氮气  C.氢气  D.一氧化碳  E.二氧化硫  F.维生素C   G.食盐7种物质,
请按要求用字母代号填写:
约占空气总体积
4
5
的是
 
;缺少
 
容易患坏血病;日常生活中用作调味料是
 

导致酸雨的气体是
 
;能与血液里血红蛋白结合的有毒气体是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列叙述中,与常温下碳单质的化学稳定性无关的是(  )?
A、将木桩埋入地下的一段用火烤焦
B、档案材料一般用碳素墨水填写
C、古代用墨书写绘制的字画,年深日久不褪色
D、用石墨制铅笔芯

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科目:初中化学 来源: 题型:

类推是学习中常用的思维方法.现有以下类推结果,其中错误的是(  )
①酸碱中和反应生成盐和水,所以生成盐和水的反应一定是中和反应;②碱的水溶液显碱性,所以碱性溶液一定是碱溶液;③氧化物都含有氧元素,所以含有氧元素的化合物一定是氧化物;④复分解反应中有沉淀或气体或水生成,所以有上述物质生成的反应是复分解反应.
A、只有①B、只有①②③
C、只有②③④D、①②③④

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科目:初中化学 来源: 题型:

在如图图A,图B中,若用“”表示氢原子,“”表示氧原子,请问答:
(1)图A中表示的分子其化学式是
 

(2)在一定条件下,图A表示的分子能转变为图B表示的分子,请写出该反应的化学方程式:
 
,该反应属于
 
反应(填“化合”或“分解”).

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科目:初中化学 来源: 题型:

已知:Cl2+H2O=HCl+HClO(次氯酸),请推测:
①将氯气Cl2通入盛有紫色石蕊试液试管中:先观察到的现象是溶液变成
 
色.
②Cl2与Ca(OH)2溶液发生反应的化学方程式:
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

在宏观、微观和符号之间建立联系是化学学科的特.

(1)图中A、B、C、D四种粒子共表示
 
种元素.
(2)某密闭容器中物质变化过程的微观示意图如图:

①甲、乙、丙中表示混合物的是
 
(填序号).
②上述变化Ⅰ、Ⅱ和Ⅲ中,属于物理变化的是
 

③变化Ⅰ中,发生变化的“”和“”的化学计量数之比为
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

某气体中可能含CO、CO2和H2中一种或几种,为了确定该气体的组成,实验小组按如图装置进行实验.

①实验现象:A、D装置中均有白色沉淀产生;B装置中黑色粉末变成亮红色;C装置中有明显现象,该现象是
 

②依据上述实验现象,该气体的组成是:一定含有
 
.装置A中澄清石灰水的作用是
 
,写出该反应的化学方程式
 

③称得反应前氧化铜质量为10g,测得反应后氧化铜质量减轻1.6g,C装置质量了增加2g,则参加反应的氧化铜质量分数为
 
%.
问题与反思:实验结束后,某同学对上述实验设计提出质疑,认为没有达成实验目的.你对上述实验装置中所存在的问题进行改进:因无法确定
 
是否存在,需要在
 
装置之间添加干燥装置,而D装置应该添加
 

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