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(1)在一个铁制的坩埚里放入松节油,加热把它点燃,待燃烧正常以后,如图,坩埚半浸入水槽的冰水里,不久,火焰慢慢熄灭.取出坩埚再加热,再点燃松节油让其燃烧,再把坩埚半浸入水槽的冰水里,火焰又熄灭.造成松节油熄灭的原因是:
 

(2)区别酒精和水,最简单的物理方法是
 
;最简便的化学方法是
 
考点:灭火的原理和方法,甲烷、乙醇等常见有机物的性质和用途,物质的鉴别、推断
专题:实验性简答题,物质的鉴别题
分析:(1)根据灭火的方法有:与空气(或氧气)隔绝、降温到可燃物的着火点以下、撤走可燃物进行解答;
(2)根据水和酒精的性质进行解答.
解答:解:(1)当把燃烧的松节油浸入水槽的冰水中时,温度降低到了松节油的着火点以下,所以松节油熄灭;故填:温度降低到了松节油的着火点以下;
(2)物质的物理性质:颜色、气味、密度等,最简单的物理方法是:闻气味,无气味的是水,有特殊香味的是酒精;
化学性质:可燃性、还原性、氧化性等,最简便的化学方法是:点燃,能燃烧的是酒精,不能燃烧的是水.
故答案为:闻气味,无气味的是水,有特殊香味的是酒精;点燃,能燃烧的是酒精,不能燃烧的是水.
点评:解答本题要充分理解降低温度可以灭火的原理以及物质的化学性质与物理性质的差别及应用,只有这样才能对相关方面的问题做出正确的判断.
练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

设计实验:在蜡烛火焰上方罩上一个冷而干燥的烧杯,观察烧杯壁上的现象;再将烧杯迅速倒置,向其中加入少量澄清石灰水,振荡,观察现象.对上述实验设计思路的描述有以下几点:
①将烧杯罩在火焰上方有利于燃烧产物的汇集;②用冷的烧杯可使变化过程中产生的水迅速凝结;
③将烧杯迅速倒置可避免产生的气体向空气中散逸;④振荡有利于产生的气体与石灰水充分接触.
对描述的认识正确的是(  )
A、①②正确③④错误
B、③④正确①②错误
C、①②③正确④错误
D、①②③④都正确

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列说法中正确的是(??)
A、因为醋酸是由碳、氢、氧三种不同的元素组成的,所以醋酸是混合物
B、固态二氧化碳的俗名叫“干冰”,干冰可作肥料,从而提高温室里农作物的产量
C、冬季防止煤气中毒,可在炉台上放一盆水,将生成的一氧化碳吸收
D、因为“干冰”气化时吸收大量热,且不会使食品潮湿,所以可用于保藏易腐败的食品

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科目:初中化学 来源: 题型:

下表是元素周期表的一部分,请根据表中信息回答下列问题:

 
周期
ⅠAⅡAⅢAⅣAⅤAⅥAⅦA0
11 H

1.008
      2 He

4.003
23 Li

6.941
4 Be

9.012
5 B

10.81
6 C

12.01
7 N

14.01
8 O

16.00
9 F

19.00
10Ne

20.18
311Na

22.99
12Mg

24.31
13Al

26.98
14Si

28.09
15P

30.97
16S

32.06
17Cl

35.45
18Ar

39.95
(1)氯元素的相对原子质量是
 
,它属于
 
(填“金属”或“非金属”)元素,在化学反应中容易
 
(填“得到”或“失去”)电子.
(2)第2、3周期的元素排列从左往右所遵循的规律是
 
(写一种).

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科目:初中化学 来源: 题型:

铝在氧气中燃烧生成氧化铝,铝、氧气、氧化铝的质量比是(  )
A、4:3:2
B、27:24:43
C、27:32:102
D、27:24:51

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科目:初中化学 来源: 题型:

在一氧化碳在氧气中燃烧中,如果生成n个CO2分子,则参加反应氧原子数为(  )
A、2n
B、4n
C、
n
2
D、n

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列化学方程式中,正确的是(  )
A、C+O2
 燃烧 
.
 
CO2
B、2HgO
  △  
.
 
Hg2+O2
C、4Fe+3O2
 点燃 
.
 
2Fe2O3
D、4P+5O2
 点燃 
.
 
2P2O5

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科目:初中化学 来源: 题型:

设计一个实验方案:证明液化石油气燃烧后生成二氧化碳和水.只要求写出操作、现象和结论.
实验操作现象结论
证明生成了二氧化碳
证明产生了水

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科目:初中化学 来源: 题型:

在食盐中加入适量的碘酸钾(KIO3),可以有效地预防碘缺乏病,根据碘酸钾的化学式计算.(要求写出计算过程)
(1)碘酸钾中碘元素的化合价?
(2)碘酸钾中钾元素、碘元素、氧元素的质量比为?

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