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只有合理使用物质,才能使物质造福人类.三聚氰胺(C3N6H6)有很多用途──制作环保阻燃剂、化肥等.
(1)三聚氰胺分子中C、H、N各原子个数比为(约到最简)
 

(2)三聚氰胺分子中C、H、N各元素的质量比为(约到最简)
 

(3)三聚氰胺的相对分子质量为
 

(4)三聚氰胺中氮元素的质量分数(保留一位小数)
 

(5)252g三聚氰胺中含氮元素的质量为
 
分析:(1)根据三聚氰胺的化学式可知,三聚氰胺分子中C、H、N各原子个数比为:碳原子个数:氢原子个数:氮原子个数;
(2)三聚氰胺分子中C、H、N各元素的质量比为:(碳的相对原子质量×碳原子个数):(氢的相对原子质量×氢原子个数):(氮的相对原子质量×氮原子个数);
(3)三聚氰胺的相对分子质量=(碳的相对原子质量×碳原子个数)+(氢的相对原子质量×氢原子个数)+(氮的相对原子质量×氮原子个数);
(4)三聚氰胺中氮元素的质量分数=
氮的相对原子质量×氮原子个数
三聚氰胺的相对分子质量
×100%;
(5)根据“252g×三聚氰胺中氮元素的质量分数”计算即可.
解答:解:(1)根据三聚氰胺的化学式可知,三聚氰胺分子中C、H、N各原子个数比为:3:6:6=1:2:2;
(2)三聚氰胺分子中C、H、N各元素的质量比为:(12×3):(1×6):(14×6)=6:1:14;
(3)三聚氰胺的相对分子质量=(12×3)+(1×6)+(14×6)=126;
(4)三聚氰胺中氮元素的质量分数=
14×6
126
×100%≈66.7%;
(5)252g×
14×6
126
=168g.
故答案为:(1)1:2:2;
(2)6:1:14;
(3)126;
(4)66.7%;
(5)168g.
点评:本题主要考查学生运用化学式进行计算的能力.解答时要注意格式.
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科目:初中化学 来源:2011-2012学年江苏省宝应县九年级网上阅卷适应性测试化学试卷(解析版) 题型:填空题

下图所示为实验室常用的实验装置。

据此回答下列问题:

⑴写出带标号仪器的名称:①        ②   

⑵实验室通常用稀盐酸和石灰石反应制取CO2,该反应的化学方程式为    ,发生装置为   ;装置F可用来测量生成的CO2气体的体积,其中在水面上放一层植物油的目的是 ,植物油上方原有的空气对实验的结果  (填“有”或“没有”)明显影响。

⑶小丫在探究CO2与NaOH溶液反应的实验中,先用铝制易拉罐收集满一罐CO2气体,然后迅速向其中加入一定量的NaOH浓溶液,立即将易拉罐口封闭(不漏气),轻轻摇动易拉罐,发现易拉罐很快变瘪,但过一段时间后,易拉罐又重新鼓起来(反应过程中温度的变化忽略不计)。

【讨论】小丫认为易拉罐变瘪,说明CO2与NaOH溶液发生反应;小敏认为此结论不合理,还需进一步验证,验证方法是     ;易拉罐为什么又后鼓起来?是不是反应又产生了气体,该气体的成分?

【提出猜想】a.可能是CO2      b.可能是   

【查阅资料】①Na2CO3具有较强的热稳定性,只有在高温条件下才会分解;

②铝不仅与酸反应,还能与碱溶液反应2Al+2NaOH+2H2O==2NaAlO2+3X↑

【实验验证】

①将易拉罐口打开,迅速用燃着的木条伸入罐口,发出“噗”的一声,产生淡蓝色火焰,片刻后熄灭。证明猜想  成立;

②取少量铝片于试管中,先加入适量的水,无明显变化。片刻后再加入少量的氢氧化钠浓溶液,产生气泡。该步实验的目的是 

【结论】CO2与NaOH反应的化学方程式是  

【反思与应用】在生活中铝制容器不能用来盛装酸性物质,也不能盛装  性物质。

【解析】(1)熟知实验常用仪器的名称(2) (2)实验室通常用稀盐酸和石灰石反应制取CO2,反应原理是:CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O,属于“固液不加热型”.二氧化碳气体密度比空气大,易溶于水.据此来选择发生装置和收集装置即可.由于实验测得的气体为F装置内的CO2气体的体积,而空气中也有CO2,又因为CO2既不溶于植物油,也不和植物油反应,所以在水面上放一层植物油的目的是防止CO2溶于水、防止CO2与水反应、防止CO2与水接触;所以植物油上方原有的空气对实验的结果就不会有明显影响.

(3)【讨论】根据碳酸离子与钙离子反应生成沉淀碳酸钙;

【提出猜想】根据质量守恒定律进行猜想,可能是氢气;

【实验验证】①根据燃烧的现象进行分析;

②根据实验内容和过程进行分析;

【结论】根据CO2与NaOH的反应写出反应的方程式;

【反思与应用】根据铝的性质分析铝制容器使用注意的事项.

 

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