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(1)研究发现,我国某些地区居民喜食的腌制食品,能产生二甲基亚硝胺(CH32NHO,它与导致癌病高发有关.它由
 
种元素组成,每个分子中共有
 
个原子.
(2)水由
 
组成,由
 
构成.水分子由
 
构成,一个水分子由
 
构成.
(3)铜由
 
组成,由
 
构成.
考点:化学式的书写及意义,分子、原子、离子、元素与物质之间的关系
专题:化学用语和质量守恒定律
分析:物质的化学式可以表示物质的组成和构成,根据二甲基亚硝胺(CH32NHO,可判断其元素组成和分子中原子个数.
解答:解:(1)由二甲基亚硝胺(CH32NHO可得知二甲基亚硝胺由C、H、N、O四种元素组成;每个分子中含有2个C原子、7个H原子和1个N原子、一个氧原子,共11个原子;
故答案为:四;11.
(2)水由氢、氧元素组成,由水分子构成.水分子由氢原子和氧原子构成,一个水分子由2个氢原子和1个氧原子构成,故填:氢、氧;水分子;氢原子和氧原子;2个氢原子和1个氧原子.
(3)铜由铜元素组成,由铜原子构成.
点评:本题以信息为载体来考查有关化学式的简单计算,习题较简单,但考查了学生对化学式的掌握情况.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:

如图是初中化学实验室制取气体的一种简易装置,请回答以下问题:
(1)实验室用高锰酸钾制氧气能否选用该装置?
(2)若用该装置来制取CO2,应选用的药品是什么?写出反应的化学方程式.
(3)写出鉴别氧气和二氧化碳的一种方法.
(4)若要制取H2,该装置应如何调整?写出制取H2的化学方程式.

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科目:初中化学 来源: 题型:

有一天,某学习小组进行野炊活动,所带的物品如下表
食物大米、猪排骨、猪肝、鸡肉、鸡蛋、豆腐
调料食盐、碱面、蔗糖、食醋、味精、酱油、食用油
用品铁锅、锅铲、碗、筷子、肥皂
(1)在讨论中餐食谱时,他们发现所带食物不符合平衡膳食的要求,因为食物中缺少了
 

(2)到了目的地,同学们发现忘了给装食盐和碱面 (主要成分是碳酸钠)的瓶子做标记,可用所带物品
 
来鉴别.
(3)野炊活动中,有一同学被蜜蜂意外蛰伤,蜜蜂毒液呈酸性.其他同学马上利用肥皂水为其涂抹于患处,结果症状大大减轻,这是因为肥皂水可能是
 
性.

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科目:初中化学 来源: 题型:

如图是某同学设计的实验室制取氧气的装置图.
(1)写出有标号的仪器名称:
A
 
,B
 
,C
 
,D
 

(2)改正图中的错误:
 

 

 

(3)加热高锰酸钾制取氧气的文字表达式为
 

(4)实验室制取氧气有如下步骤:
①向试管中装入高锰酸钾;②固定试管并加热;③检查装置的气密性;④用一团棉花堵住试管口并用带导管的橡皮塞塞紧试管;⑤把导管移出水面;⑥用排水法收集气体;⑦熄灭酒精灯.正确的操作顺序是:
 
.(用序号表示)
(5)检验收集的气体为氧气的方法是
 

(6)实验室制取氧气的操作正确的是
 
(单项)
A、先加入药品,再检查装置的气密性
B、用排水法收集氧气时,看到导管口有气泡冒出,就立即收集
C、用向上排空法收集氧气,把带火星的木条放到集气瓶口,木条复燃,证明氧气已收集满
D、氧气的密度比空气大,因此可用向下排空气法收集氧气.

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科目:初中化学 来源: 题型:

根据下列装置图回答问题是(所用装置图用序号表示)

(1)写出编号为①②③④的仪器名称:①
 
,②
 
,③
 
,④
 

(2)实验室用大理石和稀盐酸反应制取二氧化碳,化学方程式为
 

(3)实验室制取二氧化碳选用的发生装置是
 
(填序号);选用的收集装置为
 
(填序号)
能用该装置收集的气体必须具备的物理性质是
 

(4)如何证明收集的气体是二氧化碳,简述操作步骤和观察到的现象
 

(5)若用A装置来进行加热高锰酸钾制取氧气实验,应该在A装置中作适当的变化是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

已知:常温下,CO2、水都能与过氧化钠(化学式 Na2O2)反应产生 O2,其中CO2与 Na2O2反应的化学方程式为 2CO2+2Na2O2=2Na2CO3+O2.某校化学活动小组为探究 CO2与Na2O2 反应的产物的性质,设计了如下图所示的实验装置.

(1)仪器a的名称是:
 

(2)装置B的作用是
 

(3)装置A中,发生反应的化学方程式
 

(4)装置D玻璃管中,可以观察到的现象是
 
,该反应的化学方程式为
 

(5)反应后,将装置C中的固体物质溶于水配成溶液,然后向该溶液中加入
 
(选填“盐酸”、“CaCl2 溶液”、“石蕊试液”之一),会出现
 
的现象.
(6)反应完毕后,测得装置C的总质量增加了14g,则产生O2的质量为
 
g.

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科目:初中化学 来源: 题型:

某学生为了证明甲烷中含有碳、氢元素.设计并完成了如下实验方案.请你帮他完成下面的实验报告.
实验目的:证明甲烷(化学式为
 
)中含有碳、氢元素
实验用品:火柴、盛有甲烷的贮气瓶、一个光洁干燥的小烧杯、澄清石灰水.
实验步骤实验现象结  论
(1)点燃甲烷
(2)将光洁干燥的小烧杯罩在甲烷燃烧的火焰上方
现象
 
证明含有
 
元素
(3)将蘸有
 
的小烧杯罩在甲烷燃烧的火焰上方
现象
 
证明含有
 
元素

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科目:初中化学 来源: 题型:

实验是化学科学产生和发展的源泉,请结合如下实验回答相关问题:

(1)A实验中,打开止水夹后,烧杯中的水能进入集气瓶中,其原因是
 

(2)B实验中气球的作用是
 

(3)实验中受热试管中发生反应的化学方程式为
 

(4)实验中水的作用是
 
,通过观察到
 
的现象得出“燃烧需要氧气”的结论.

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科目:初中化学 来源: 题型:

从氧气、氢气、一氧化碳、甲烷、碳酸钙、食盐中选择适当的物质,用化学式填空.
(1)最理想的清洁能源是
 

(2)能使带火星木条复燃的是
 

(3)沼气的主要成分是
 

(4)烹调时用作调味品的是
 

(5)能使氧化铜还原成铜的氧化物是
 

(6)大理石的主要成分
 

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