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5.将二氧化碳通入紫色石蕊溶液,现象紫色石蕊试液变红,原因是二氧化碳与水结合成碳酸,碳酸显酸性,使紫色石蕊试液变红;将上述试液加热煮沸后,现象红色变成紫色,原因碳酸不稳定,受热容易分解,此实验结论是碳酸不稳定,受热容易分解;紫色石蕊试液遇酸性溶液变红.

分析 可以根据石蕊试液和酸碱性物质相互作用变色的情况进行分析和判断.紫色石蕊试液遇酸性溶液变红,遇碱性溶液变蓝,遇中性溶液不变色.

解答 解:
水呈中性,不能使紫色石蕊试液变色.二氧化碳和水反应生成碳酸,碳酸呈酸性,能使紫色石蕊试液变红.碳酸不稳定,受热容易分解成水和二氧化碳.酸性消失,溶液恢复原来的颜色,
故答案为:
紫色石蕊试液变红;二氧化碳与水结合成碳酸,碳酸显酸性,使紫色石蕊试液变红;红色变成紫色;碳酸不稳定,受热容易分解; 碳酸不稳定,受热容易分解;紫色石蕊试液遇酸性溶液变红.

点评 本题主要考查了紫色石蕊试液和酸碱性物质相互作用变色的情况以及物质反应的文字表达式等内容,可以依据已有的课本知识进行.

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

8.下列说法中不正确的是(  )
A.某物质与稀盐酸反应有气体生成,则该物质一定是含有碳酸根离子
B.金属与酸反应后溶液的质量一定变大
C.置换反应前后一定有元素化合价发生改变
D.某物质在氧气中燃烧生成CO2和H2O,则该物质中一定含有碳元素和氢元素

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

9.下面是部分元素原子或离子的结构示意图.请仔细观察、分析,再回答问题:

(1)上述粒子中,属于同一种元素的是②③(填序号,下同),
(2)电子层数相同,最外层电子数也相同的粒子有②③④.
(3)能与⑤形成AB2型分子的是③.

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

6.盛水的铁锅与水面接触的一圈最易生锈.钢铁生锈的条件是铁与氧气、水充分接触,利用新技术能将不锈钢加工成柔软的金属丝,这是利用了不锈钢的延展性.

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13.为验证质量守恒定律,在锥形瓶(如图)中注入150g质量分数为10%的稀硫酸,在锥形瓶口紧系一气球,气球内盛有5g单质镁碎屑,调节天平平衡后,把该装置放在左盘,右盘加砝码并拨动游码,天平平衡.称量总质量为调试根据要求,回答下列问题:
(1)将气球中的单质镁碎屑全部倒入锥形瓶中.写出观察到的一项实验现象气球膨胀起来.
(2)倒入单质镁,反应结束后,托盘天平的指针C.(填写下列各项的序号)
A.在刻度盘中央  B.偏向左盘  C.偏向右盘  D.不能确定
(3)你认为质量守恒定律是否成立?是.请对(2)中出现的现象做出合理的解释反应结束后,生成了新物质硫酸镁和氢气,又因为气球膨胀起来,产生向上的浮力,称量时质量会变小,因此指针向右偏转.
(4)若稀硫酸完全反应,单质镁仍有剩余,试通过计算,求此时所得不饱和溶液中溶质的质量(精确到0.1)

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

10.2015年5月4日,北京的王女士因混合使用洁厕灵(盐酸)和84消毒液(次氯酸钠)清洁马桶,中毒死亡.其原因是2HCl+NaClO═NaCl+Cl2↑+H2O 产生的氯气有毒.
(1)上述反应中,氯元素化合价最高的物质是B(填字母).
A.HCl    B.NaClO    C.NaCl    D.Cl2
(2)符号“Cl2”的意义是1个氯气分子(答出一条即可).
(3)《生活饮用水卫生标准》中,允许自来水厂使用氯气对天然水进行灭菌消毒,在此之前还要经过沉降、过滤等净化操作;要求水的总硬度(以碳酸钙计)不超过450mg/L,生活中降低水的硬度的常用方法是加热煮沸.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

17.二氧化碳验满的方法是(  )
A.注入澄清的石灰水B.将燃着的木条放在集气瓶口
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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

14.有关诚信食品的调查:
某些不法商贩,为牟取暴利,常在味精中掺入大量食盐,以次充好,欺骗顾客.我校扬帆兴趣小组进行“诚信食品”研究,借助学校化学实验室,运用所学知识,探究标签所列成分含量与实际是否相符.
扬帆兴趣小组随机取出某种“天厨味精”(成分说明见图),准确称取3g溶于水,加入足量AgNO3溶液,再加入稀HNO3少许(目的是防止杂质干扰).经过滤、洗涤、干燥得白色沉淀AgCl  l.435g,试通过计算回答:
(1)谷氨酸钠(C5H7NO4Na2)的相对分子质量为:191.
(2)该商标是否与实际相符.

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15.写出下列符号
(1)2个氢原子2H,1个氢分子H2
(2)3个钠离子3Na+,金属钠Na.
(3)生物体中含量最多的元素O.
(4)地壳中含量最多的金属元素Al.

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