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(1)用适当的数字和符号填空:
①n个二氧化碳分子
 
;②3个硫酸根离子
 

③氧化铁中铁显+3价
 
;④氯气在化学变化中最小粒子
 
考点:化学符号及其周围数字的意义
专题:化学用语和质量守恒定律
分析:本题考查化学用语的意义及书写,解题关键是分清化学用语所表达的对象是分子、原子、离子还是化合价,才能在化学符号前或其它位置加上适当的计量数来完整地表达其意义,并能根据物质化学式的书写规则正确书写物质的化学式,才能熟练准确的解答此类题目.
解答:解:①由分子的表示方法,正确书写物质的化学式,表示多个该分子,就在其化学式前加上相应的数字,则n个二氧化碳分子可表示为:nCO2
②根据离子的表示方法:在表示该离子的元素符号右上角,标出该离子所带的正负电荷数,数字在前,正负符号在后,带1个电荷时,1要省略.若表示多个该离子,就在其元素符号前加上相应的数字;因此3个硫酸根离子表示为:3SO42-
③元素化合价的表示方法:确定出化合物中所要标出的元素的化合价,然后在其化学式该元素的上方用正负号和数字表示,正负号在前,数字在后,所以氧化铁中铁显+3价,故可表示为:
+3
Fe
2O3
④原子是化学变化中的最小微粒,氯气是由氯分子构成的,氯分子是由氯原子构成的,则氯气在化学变化中最小粒子是氯原子,其原子符号为:Cl.
故答案为:①nCO2;②3SO42-;③
+3
Fe
2O3;④Cl;
点评:本题主要考查学生对化学用语的书写和理解能力,题目设计既包含对化学符号意义的了解,又考查了学生对化学符号的书写,考查全面,注重基础,题目难度较易.
练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

物质都是由微小粒子构成的,构成物质的粒子有
 
 
 
,例如:氧气是由
 
构成的,铁是由
 
构成的,氯化钠是由
 
 
构成的.

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科目:初中化学 来源: 题型:

请用数字和化学符号填空:
(1)空气的成分按体积计算
 
约占空气体积的21%;
(2)保持二氧化碳化学性质的最小粒子
 

(3)2个硫酸根离子
 

(4)相对分子质量最小的氧化物
 

(5)3个铝离子
 

(6)氧化铁
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

对下列实验现象的描述正确的是(  )
A、硫在空气中燃烧发出明亮的蓝紫色火焰
B、蜡烛在空气中燃烧生成二氧化碳和水
C、木炭在氧气中燃烧,发出黄色火焰,生成有刺激性气味的气体
D、铁丝在氧气中燃烧,火星四射,生成黑色固体,放出大量的热

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列化学反应与实验现象相符合的是(  )
A、硫在空气中燃烧--蓝紫色火焰
B、木炭在空气中燃烧--生成有刺激性气味的气体
C、镁在氧气中燃烧--生成白色固体
D、红磷在空气中燃烧--冒白雾

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列过程中包含化学变化的是(  )
A、工业上用空气制取氧气
B、用煤炭做燃料来发电
C、电灯通电后产生发光发热现象
D、利用海水晒盐

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科目:初中化学 来源: 题型:

图甲是某化学兴趣小组进行的硫在氧气中燃烧的实验.请你参与他们的探究.实验中可观察到硫在氧气中燃烧发出
 
火焰.实验结束后,该兴趣小组的同学向集气瓶内的液体中加入紫色石蕊溶液,发现紫色石蕊溶液变红了,是什么物质使紫色石蕊溶液变红的呢?
【提出假设】(1)水使紫色石蕊变红的;(2)
 
;(3)二氧化硫能与水反应生成酸,酸使紫色石蕊变红的.
【设计方案】同学们联想到联想到教材上二氧化碳与水的反应相关实验的设计,用紫色的石蕊试液浸泡,制成紫色纸花并晾干.开展了如图乙所示的实验.
【查阅资料】你认为该实验小组需要掌握的资料内容中应包括
 
(填序号).
①二氧化硫易溶于水  ②酸能使湿润的蓝色石蕊试纸变红   ③SO2不与H2SO4反应
【开展实验】
①实验Ⅰ的作用是
 

②纸花(Ⅲ)在实验过程中始终未见变色,此现象说明
 

【实验结论】实验过程中只有Ⅳ纸花变红,说明原假设
 
成立.
【反思与评价】二氧化硫也是实验室一种污染气体,常用碱液吸收.写出实验室用氢氧化钠溶液吸收二氧化硫生成亚硫酸钠(Na2SO3)和水的化学方程式
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

对下列实验现象的解释不正确的是(  )

A
BC
D
实验现象
用扫描隧道显微镜获得的苯分子的图象

品红加入水后整个液体变红

水分子在不同温度下的运动情况


50mL水与50mL酒精混合后的体积小于100mL
解释分子的质量和
体积都很小
分子总是在
不断运动着
常温时分子不运动,
加热时分子才运动
分子间有间隙
A、AB、BC、CD、D

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科目:初中化学 来源: 题型:

写出下列元素对应的符号或名称:
元素名称
元素符号HOSMgCa

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