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某学生按下列A装置进行实验.请填写以下空白:

①A装置中X是制取O2的装置可用方法Ⅰ:加热氯酸钾与二氧化锰的混合物制取O2;也可用方法Ⅱ:在MnO2固体作用下分解含30%H2O2的水溶液(反应的化学方程式为2H2O2═2H2O+O2↑)制取O2.若用方法Ⅱ制取O2时,应选择
 
装置(填“B”或“C”).
②用方法Ⅰ制取O2时,完全反应后的固体残余物先进行
 
 
再往所得到的溶液中滴入少量硝酸银溶液和稀硝酸,有白色沉淀生成.证明氯酸钾中.含有
 
元素.
③用方法Ⅱ制取得的O2进行A图所示时,需先将其通过D装置.若无水硫酸铜不变色,说明此时得到的O2中已不含
 

④A图所示实验充分反应后,玻璃管中得到的固体物质是
 
.试管中出现的现象是
 
考点:氧气的制取装置,证明盐酸和可溶性盐酸盐,碳的化学性质
专题:综合实验题
分析:①制取气体的装置取决于反应物的状态和反应的条件;②根据氯酸钾的分解产物和氯离子的检验方法来分析;③根据检验水蒸气的方法来分析;④根据碳、一氧化碳的还原性来分析.
解答:解:①方法Ⅱ是用液态的过氧化氢溶液与固态的二氧化锰来制取氧气,故选择装置B;故填:B;
②氯酸钾在二氧化锰的催化作用下分解为氯化钾和氧气,其中氯化钾溶于水,二氧化锰难溶于水,故先溶解、然后过滤,向滤液中滴加硝酸银溶液和稀硝酸,会出现白色沉淀,是因为氯化钾和硝酸银反应生成氯化银白色沉淀和氯化钾;故填:溶解;过滤;氯;
③制取的氧气中含有水蒸气,通过碱石灰后得到了干燥,白色的无水硫酸铜粉末与水会变蓝色,若不变蓝,说明氧气的水蒸气已经被碱石灰完全吸收;故填:水蒸气;
④在加热的条件下,碳与氧气反应生成一氧化碳,碳和一氧化碳均能将黑色氧化铜还原为红色的金属铜.故填:铜;黑色粉末变成红色.
点评:本题考查了实验室制取氧气的原理、混合物的分离、离子的检验、以及实验现象的描述,难度适中.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:

下列物质的用途中,主要应用其化学性质的是(  )
A、用铁、铝制作炊具
B、铝合金用于制造门窗框架
C、用酒精作燃料
D、用铜制作导线

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列化学用语中,只能表示微观意义的是(  ) 
①H2O   ②2N    ③O2    ④2H2    ⑤S2-
A、②④⑤B、②③④⑤
C、①②③D、①②④⑤

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列符号中能正确表示两个钠离子的是(  )
A、Na2+
B、2Na
C、2Na+
D、Na+2

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科目:初中化学 来源: 题型:

人体中,碘缺乏可能会患上甲状腺肿大,碘过量可能会得甲亢.为此,某兴趣小组开展了食盐中碘含量的测定探究.
【查找资料】①碘在食盐中以碘酸钾(KIO3)的形式存在
②国家规定:食盐中碘含量(以I计)标准为20~50mg/kg
③碘酸钾与碘化钾反应生成碘单质,反应方程式为:5KI+KIO3+3H2SO4=3I2+3K2SO4+3H2O
④单质碘(I2)难溶于水,碘与碘化钾溶液混合后生成易溶的KI3,KI3仍保持碘单质的化学性质.
⑤淀粉溶液遇碘变蓝,淀粉的量充足时,颜色深浅度随碘含量变化而变化.
【实验探究】
步骤1:配制准备以下各种试剂:10g/100ml食盐溶液、0.0254g/L碘溶液、10g/L淀粉溶液、196g/L稀硫酸、1.66g/L碘化钾溶液、蒸馏水.
步骤2:取十支5毫升的小试管,贴上编号标签,按下表要求分别滴入碘溶液、蒸馏水和淀粉溶液,观察溶液颜色的变化情况,并有序放置在试管架上,留作对比用.
试管编号12345678910
碘溶液滴数2724211815129630
蒸馏水滴数0369121518212427
淀粉溶液滴数3333333333
步骤3:另取一支5毫升的小试管,将步骤1中配置的食盐溶液20 滴,碘化钾溶液3滴,稀硫酸溶液4滴、淀粉溶液3滴滴入试管中,并与步骤2中各试管进行颜色比对,结果得到的颜色与编号5相同.
【数据处理】小组同学经过计算,得出100毫升该食盐溶液中含有碘酸钾0.535mg.
请回答下列问题:
(1)存在于食盐中的碘元素的化合价
 

(2)步骤1中,配置碘溶液时为了促进碘在水中的溶解,可以往水中加入适量的
 

(3)步骤2中,碘溶液用量的递减和蒸馏水用量的递增,其目的是
 
;整个探究过程中淀粉溶液滴数保持一致的原因是
 

(4)1千克食盐所含的碘酸钾为
 
 mg;是否符合标准?
 

【拓展探究】
(5)通过上述实验及平常pH试纸使用的启发,小组内有同学依据上述实验的部分原理,简单的制作一种试纸,用于检测碘单质的存在,并获得成功.请写出其制作过程
 
,试纸命名为
 

(6)已知碘化钾(KI)与双氧水反应的方程式为:2KI+H2O2+H2SO4=K2SO4+2H2O+I2.请设计一个实验检测双氧水是否完全分解.
实验步骤可能的实验现象结论
 
 

双氧水没有完全分解

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科目:初中化学 来源: 题型:

水是生命之源,通过化学习,我们进一步认识到水的重要作用.
(1)自然界的水常常遭到人为污染.污染物中氮和磷含量过高会造成水中藻类过度繁殖,使水质恶化,这里的“氮和磷”是指
 
 (填序号).
A.元素      B.原子       C.离子   D.分子
(2)自然界的水经过一系列净化处理后,成为比较清洁的自来水.自来水不是纯水,若要制取纯水,应采取的净化方法是
 

(3)20℃时,向两支试管中加入等质量的甲、乙两种固体物质,分别加入10g水,使其充分溶解,观察到(如右图1)所示的现象.20℃时,
 
 (填“甲”或“乙”)的溶液一定是饱和溶液.图2中表示甲物质的溶解度曲线的是
 
 (填“a”或“b”),要使试管中剩余的甲固体继续溶解可采用的方法是
 
将10℃a的饱和溶液升温到20℃,其溶质质量分数
 
(填“变大”、“变小”或“不变”).

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科目:初中化学 来源: 题型:

酸能与多种活泼金属反应,生成盐和
 
.例如:
与稀盐酸反应与稀硫酸反应
Al
 
 
Zn
 
 
Fe
 
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

在联欢会上,有“魔术师”称号的陈亮同学表演了一组化学魔术:将两种无色溶液分别加入A、B、C三只玻璃杯中,各倒入碳酸钠溶液,观察到下列现象:A杯变为“汽水”(产生大量气泡);B杯变为“牛奶”(出现白色浑浊);C杯变红色.请你帮助他揭开魔术秘密:
(1)A杯中产生的气体是
 
.化学方程式
 

(2)B杯中可能发生反应的化学方程式是
 
(任写一个).C杯中溶液是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

如图是A、B两种物质的溶解度曲线,根据图示可知:
(1)在20℃时,A的溶解度是
 
g,在50g水中加入25gA物质,所得溶液的质量为
 
g;
(2)若A物质中混有少量的B物质,可采取
 
方法得到较纯净的A.

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