【题目】如图是关于氧气化学性质的部分知识网络,关于该图说法正确的是( )
A.S,P在氧气中燃烧均会产生大量白烟
B.Ⅰ,Ⅱ两类反应均体现了氧气的可燃性
C.Fe在Ⅰ,Ⅱ两类反应中的产物不相同
D.Ⅰ类反应放出热量,Ⅱ类反应吸收热量
【答案】C
【解析】解:A、S、P在氧气中燃烧,分别产生蓝紫色火焰、大量的白烟,故选项说法错误. B、Ⅰ、Ⅱ两类反应,分别体现了氧气能支持燃烧、能发生缓慢氧化,氧气不具有可燃性,故选项说法错误.
C、铁在氧气中燃烧生成四氧化三铁,发生缓慢氧化生成铁锈,主要成分是氧化铁,Fe在Ⅰ、Ⅱ两类反应中的产物不相同,故选项说法正确.
D、Ⅰ类物质在氧气中燃烧,放出大量的热;Ⅱ类反应发生缓慢氧化,也放出热量,故选项说法错误.
故选:C.
A、根据S、P在氧气中燃烧的现象,进行分析判断.
B、Ⅰ、Ⅱ两类反应,分别是物质在氧气中燃烧、发生缓慢氧化,进行分析判断.
C、根据铁燃烧的生成物、发生缓慢氧化的生成物,进行分析判断.
D、根据物质在氧气中燃烧、发生缓慢氧化的能量变化,进行分析判断.
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】实验室常用加热氯酸钾与二氧化锰混合物的方法制取氧气.
(1)写出反应的化学方程式:
小芳按如表进行实验探究,并测定分解温度(分解温度越低,反应速率越快).
实验编号 | 实验药品 | 分解温度(℃) |
① | KClO3 | 580 |
② | KClO3、MnO2(质量比1:1) | 350 |
③ | KClO3、CuO(质量比l:1) | 370 |
④ | KClO3、Fe2O3(质量比1:1) | 390 |
【分析数据、得出结论】
由实验①与实验③对比,可得出的结论为 .
(2)由以上实验还可得出结论:
(3)【反思】
若要证明CuO是该反应的催化剂,还要验证它在化学反应前后的和不变;
(4)若要通过观察收集相同体积的氧气所需时间的长短来判断该反应的快慢,收集氧气方法应该为;还可以通过观察来判断该反应的快慢.
(5)许多金属氧化物都可以加快氯酸钾分解速率,你猜想还有哪种金属氧化物可以加快氯酸钾分解的速率,并设计实验加以证实.
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】健康人体中一些体液PH值如下所示,其中酸性最强的是( )
A.胆液:6.8-7.4
B.唾液 :6.5-7.5
C.血液:7.35-7.45
D.胃液0.8-1.5
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】根据如图所示,回答有关问题:
(1)写出图中标有字母的仪器名称:a .
(2)实验时用过氧化氢制取氧气,应选用的发生装置是(填字母),该反应的化学方程式为 , 该装置还可以用来制取(填写化学式).
(3)C装置可以用来收集多种气体,若用该装置收集H2 , 则该气体应从端进入(填“b”或“c”).
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】如图是同学们进入实验室进行“氧气的实验室制取与性质”实验活动,如图所示的操作流程是做氧气的性质探究.请回答下列问题:
(1)操作B提供热源的仪器名称是 .
(2)操作B木炭要加热到(填现象).
(3)进行C实验的具体操作是 .
(4)操作C中发生的现象是
(5)图D中发生反应的化学方程式是 .
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】对下列实验指定容器中的水,其解释没有体现水的主要作用的是( )
A | B | C | D | |
实 |
|
|
|
|
解释 | 集气瓶中的水: | 量筒中的水: | 集气瓶中的水: | 集气瓶中的水: |
A.A
B.B
C.C
D.D
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