科目：初中化学 来源： 题型：
下表是部分物质的溶解性表(20 ℃)，利用表中提供的信息回答下列问题：
| 项目 | OH－ | NO | Cl－ | SO |
| Na＋ | 溶 | 溶 | 溶 | 溶 |
| K＋ | 溶 | 溶 | 溶 | 溶 |
| Ba2＋ | 溶 | 溶 | 溶 | 不 |
(1)NaOH和Ba(NO3)2两种溶液混合后能否发生反应？理由是什么？________________________________________________________________________
________________________________________________________________________。
(2)写出一个有BaSO4生成的复分解反应的化学方程式：________________________________________________________________________。
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科目：初中化学 来源： 题型：
洪涝地区的灾民用下列几个步骤将河水转化为饮用水，以下处理过程合理的是（ ）
①化学沉降 ②消毒杀菌 ③自然沉降 ④加热煮沸
A.③②①④ B.③①②④ C.③①④② D.①③④②
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科目：初中化学 来源： 题型：
下列结果与操作正确的是 ( )
A. 天平称得某物质的质量为36．76 g
B．用量筒可以准确量得某液体的体积为16．74mL
C．俯视量取35mL液体，其实际量取的体积小于35mL
D．用100mL的量筒量取20mL的液体
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科目：初中化学 来源： 题型：
一杯10 ℃的硝酸钾溶液，能证明它是饱和溶液的方法是( )。
A．蒸发5 g水，有固体溶质析出
B．加入少许硝酸钾，晶体质量不减少
C．把溶液降温至 0 ℃有固体溶质析出
D．上述三种方法都行
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科目：初中化学 来源： 题型：
结合下列材料填空。
材料一：1703年，德国化学家施塔尔系统提出燃素学说，认为物质可以燃烧是因为它们含有燃素。如木炭和金属燃烧释放出“燃素”后，就剩下了失去“燃素”的死灰。但是，人们始终没有找到“燃素”。
材料二：1774年，法国科学家拉瓦锡发现了氧气并研究其在燃烧中的作用。提出了氧化学说，认为燃烧是物质与空气中氧气发生发光、放热的剧烈反应。初步揭开了燃烧的神秘面纱。
(1)材料一中，木炭燃烧释放出“燃素”的化学方程式为：________________________。
(2)燃烧条件是“氧化学说”的重要内容，厦门翔安海底隧道采用了多种控制燃烧的措施。
①确保良好的通风，除能保证人的安全外，还能使通过隧道的车内汽油充分燃烧，这是考虑到充分燃烧需要________________________________。
②隧道使用了氢氧化铝阻燃材料，它在受热时分解成水蒸气和耐高温的氧化铝，化学方程式为：________________________________________________________________________
__________________________________。氢氧化铝能阻燃的原因是_____________________________。
(3)人们对燃烧的认识是不断发展的。请根据下列事实，对初中化学所学的物质燃烧条件提出新的认识。
①CO的含量小于12.5%时，在空气中达到着火点也不会燃烧。
新认识：________________________________________________________________________。
②木炭在氧气浓度低于14%的空气中，达到着火点也不会燃烧。
新认识：________________________________________________________________________。
③钠可在氯气中燃烧，镁可在二氧化碳中燃烧。
新认识：________________________________________________________________________。
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科目：初中化学 来源： 题型：
1996年科学家在宇宙深处发现了H
离子和H3分子。请回答：
(1)1个H离子中含有______个质子，______个电子。
(2)构成H3分子的原子的结构示意图是________(填序号)。
(3)H3属于________(填“混合物”或“纯净物”)。
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