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构建知识网络是一种重要的学习方法.如图是关于铁化学性质的知识网络(“→”表示一种物质转化为另一种物质),其中B是密度最小的气体,C为红色固体单质.请回答下列问题:
(1)A物质的化学式为
 

(2)反应①的化学方程式
 

(3)反应②还需要的一种反应物是
 
(填化学式).
(4)写出反应③的方程式,并注明基本反应类型:
 
考点:物质的相互转化和制备,金属的化学性质,反应类型的判定,书写化学方程式、文字表达式、电离方程式
专题:物质的制备
分析:根据B是密度最小的气体,所以B是氢气,C为红色固体单质,铁会转化成C,所以C是铜,铁和氧气点燃生成四氧化三铁,所以A是四氧化三铁,然后进行验证即可.
解答:解:(1)B是密度最小的气体,所以B是氢气,C为红色固体单质,铁会转化成C,所以C是铜,铁和氧气点燃生成四氧化三铁,所以A是四氧化三铁,铁和硫酸铜反应生成硫酸亚铁和铜,经过验证,推出的各种物质均满足题中的转化关系,推导正确,所以A是Fe3O4;故答案为:Fe3O4
(2)反应①是铁和氧气在点燃的条件下生成四氧化三铁,化学方程式为:3Fe+2O2
 点燃 
.
 
Fe3O4;故答案为:3Fe+2O2
 点燃 
.
 
Fe3O4
(3)反应②是四氧化三铁被还原为铁,因此还需要的一种反应物是:CO等;故答案为:CO(合理即可);
(4)反应③是铁和硫酸铜反应生成硫酸亚铁和铜,化学方程式为:Fe+CuSO4=FeSO4+Cu;反应是一种单质和一种化合物反应生成另一种单质和另一种化合物的反应,故属于置换反应;故答案为:Fe+CuSO4═Cu+FeSO4 ;置换反应.
点评:此题是一道推断题,在解此类题时,首先将题中有特征的物质推出,然后结合推出的物质和题中的转化关系推导剩余的物质,最后将推出的各种物质代入转化关系中进行验证即可.
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科目:初中化学 来源: 题型:

取47.4g高锰酸钾,加热一段时间后停止,剩余固体质量为44.2g.计算:
(1)反应后生成氧气的质量为
 
g.
(2)参加反应的高锰酸钾的质量.
(3)剩余固体中氧元素的质量为
 
g.

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科目:初中化学 来源: 题型:

国际互联网报道,目前世界上有近20亿人患有缺铁性贫血,我国政府即将启动“酱油补铁工程”这里的铁是指(  )
A、铁元素B、铁单质
C、四氧化三铁D、氧化铁

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列化学用语既能表示一种元素,又能表示一个原子,还能表示一种物质的是(  )
A、ArB、O2
C、HD、2Cu

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列物质中,能造成空气污染的是(  )
①氧气,②水蒸气,③粉尘,④二氧化硫,⑤氮气,⑥二氧化氮,⑦一氧化碳,⑧二氧化碳.
A、①②③④B、⑤⑥⑦⑧
C、①②⑤⑧D、③④⑥⑦

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科目:初中化学 来源: 题型:

请在横线上填写元素名称,在括号里写出相应的元素符号.
太阳中
 
 
 )元素最多,其次是
 
 
 )
地壳中含量最丰富的元素是
 
 
 ),其次是
 
 
  )
地壳中含量最多的金属元素是
 
 
 )
地核中的主要元素是
 
 
 )和
 
 
 )
空气中
 
 
  )元素最多,其次是
 
 
  )

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科目:初中化学 来源: 题型:

为“空气中氧气的含量测定”实验探究中,小华同学打算设计如下方案:选用实际容积为40mL的试管作为反应容器,将过量的白磷放入试管,用橡皮塞塞紧试管,通过导管与实际容积为60mL且润滑性很好的针筒注射器组成如下图的实验装置.假设此实验能够按照小华的设想正常进行,白磷所占体积与导管内的气体体积忽略不计,且两个容器间的导管足够粗,保持空气正常流动.请回答下列问题:
(1)实验前,打开弹簧夹,将注射器活塞前沿从20mL刻度处推至15mL刻度处,然后松开手,若活塞仍能返回至20mL刻度处,则说明;
 

(2)若先夹紧弹簧夹,用酒精灯加热白磷,燃烧结束,等到试管冷却后再松开弹簧夹.可观察到的现象为:
 

写出有关反应方程式
 

由此得出的结论是
 
此试验装置设计的优点(答出一点即可)
 

(3)若不使用弹簧夹,用酒精灯加热白磷,充分反应直至燃烧结束,试管冷却.可观察到的现象为:
 

(4)实验后的思考:
①若将实验装置中的白磷换成木炭粉,是否可行?并说明理由.
 

②为了避免酒精灯加热造成的安全问题,提出你的改进方法(答出一点即可)
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

正确的化学实验操作对实验结果及人身安全全部非常重要,下列实验操作不正确的是(  )
A、①②③B、②③④
C、①②④D、①②③④

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科目:初中化学 来源: 题型:

向Cu(NO32、AgNO3 的混合溶液中,加入一定量的Zn粉,充分反应后过滤,得到滤液和滤渣,向滤渣中加入稀盐酸.
(1)如果有气泡产生,滤液中含有的溶质是
 

(2)如果没有气泡产生,滤渣中一定含有的物质是
 

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