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    16．下列是日常生活中经常能观察到的现象，其中属于物理变化的是（　　）
    A．鸡蛋清受热后变成块状
    B．白酒敞口放置一段时间后质量减少
    C．将苹果切开不久，果肉上就会产生一层咖啡色的物质
    D．面包发霉

    分析 化学变化是指有新物质生成的变化，物理变化是指没有新物质生成的变化，化学变化和物理变化的本质区别是否有新物质生成；据此分析判断．

    解答 解：A、鸡蛋清受热后变成块状，是由于蛋白质受热变性，此过程中有新物质生成，属于化学变化．
    B、白酒敞口放置一段时间后质量减少，是因为其中的水和酒精蒸发的缘故，过程中没有生成新物质，属于物理变化．
    C、将苹果切开，苹果中的果肉能和空气中的氧气反应生成新物质，属于化学变化．
    D、面包发霉过程中有新物质生成，属于化学变化．
    故选B．

    点评 本题难度不大，解答时要分析变化过程中是否有新物质生成，若没有新物质生成属于物理变化，若有新物质生成属于化学变化．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    相关习题

    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    6．某化学兴趣小组在实验室中利用下列实验装置及药品，完成以下实验任务，回答下列问题：

    （1）若要在实验室制备并收集干燥的氧气．
    ①所选仪器的连接顺序为：ACE（填写装置序号字母）；
    ②装置A中所发生反应的化学方程式为2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑；
    ③请写出证明E中气体已收集满的方法：将一根带火星的木条平放在集气瓶口，木条复燃，证明满了．
    （2）若装置B中的药品是10g氧化铜样品，欲用混有少量二氧化碳的一氧化碳气体测定其纯度（杂质不发生反应），并验证反应后气体生成物的性质．某同学所选装置的连接顺序为：混合气体→B→D
    ①装置D中看到的现象是石灰水变浑浊；
    ②待大玻璃管冷却后测量反应前、后B装置的质量减少了1.6g，D装置的质量增加了5.28g，试通过计算得出此样品中氧化铜的质量分数为80%．
    ③你认为该实验装置还有哪些不足之处，请写出具体改进建议在装置D后加一个燃着的酒精灯．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    7．下列水属于纯净物的是（　　）
    A．矿泉水B．自来水C．山泉水D．蒸馏水

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    科目：初中化学 来源： 题型：计算题

    4．某铁矿粉，主要成分为铁的氧化物，一学生利用实验作进一步分析，过程及数据如下（注：铁矿粉中杂质不参与下列过程中的反应）：
    步骤一：取29g该铁矿粉在CO气流中充分加热，将反应后的气体用烧碱溶液充分吸收，烧碱溶液增重13.2g．
    步骤二：将上述加热后的固体取出后，再向固体逐渐滴加入稀硫酸，测得产生气体与滴入稀硫酸的质量关系如图：
    通过计算回答下列问题：
    （1）步骤一中生成气体的质量13.2g，步骤二中固体充分反应后，产生气体的质量为0.6g．
    （2）所用稀硫酸溶液的溶质质量分数为4.9%．（写出具体计算步骤）
    （3）该铁的氧化物化学式为B（填字母）
    A、Fe2O3    B、FeO    C、Fe3O4．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    11．用来测定空气成分的方法很多，图1所示的是小明用红磷在空气中燃烧的测定方法．实验过程是：
    第一步：将集气瓶容积划分为五等份，并做好标记．
    第二步：点燃燃烧匙内的红磷，伸入集气瓶中并把塞子塞紧．
    第三步：待红磷熄灭并冷却后，打开弹簧夹，发现水被吸入集气瓶中，进入集气瓶中水的体积约为集气瓶总容积的$\frac{1}{5}$．
    请回答下列问题：
    （1）上面的实验同时证明了氮气的化学性质：不能燃烧，不支持燃烧．
    （2）反应结束后，打开铁夹，水自动注入集气瓶的直接原因是红磷燃烧消耗氧气，导致瓶内气压变小．
    （3）实验完毕，若进入集气瓶中水的体积不到总容积的$\frac{1}{5}$，你认为导致这一结果的原因可能是装置漏气或红磷的量不足．
    （4）某同学对实验进行反思后，提出了改进方法（如图2所示 ），你认为改进后的优点是：装置始终密闭，空气没有逸出，实验结果准确．
    （5）若空气中氮气也能和红磷反应，能否用该方法来测定空气中氧气的含量？否（填“能”或“否”）．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    1．某粒子的结构示意图为，小明想知道通过改变X的值，可表示多少种不同的粒子（　　）
    A．7种B．6种C．5种D．4种

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    科目：初中化学 来源： 题型：推断题

    8．将黑色固体A加热，产生一种无色无味的气体B；取淡黄色粉末C点燃放入B中会产生明亮的蓝紫色火焰，生成一种有刺激性气味的气体D．试回答：
    （1）写出C、D两种物质的化学式：CS，DSO2；
    （2）写出A→B反应的化学方程式，并指出属于哪种反应基本类型：
    A→B：2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑，属于分解反应；
    （3）在加热A物质时，试管口应略向下倾斜．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    5．明明同学利用实验室存放的一瓶氢氧化钠固体配制溶液，并做酸碱中和反应实验．
    （1）已知：水的密度为1.0g/ml，实验室配制100g溶质质量分数为5%的氢氧化钠溶液，需要称取氢氧化钠5g，需要量取水95ml，量取时的操作如图所示，该操作对所配制溶液溶质质量分数的影响是溶质质量分数偏小．
    （2）明明用配制的氢氧化钠溶液做酸碱中和反应实验，发现有气泡产生，于是明明判断氢氧化钠变质了，请分别用化学方程式说明氢氧化钠变质，滴加盐酸产生气泡的原因2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O、Na2CO3+2HCl═2NaCl+H2O+CO2↑．
    （3）为探究氢氧化钠是否完全变质，明明设计了两个实验方案：
    方案1：取少量上述氢氧化钠溶液样品，滴加几滴酚酞溶液，溶液变成红色．
    方案2：取少量上述氢氧化钠溶液样品，加入适量饱和石灰水，静置，取上层清液，滴加几滴酚酞溶液，发现溶液变成红色．
    于是明明认为样品中还有氢氧化钠，样品没有完全变质．
    ①康康认为明明的两个实验方案都不能达到目的，他的理由分别是方案1中，碳酸钠溶液也能使酚酞试液变红，方案2中，碳酸钠与氢氧化钙反应生成氢氧化钠，也能使酚酞试液变红．
    ②请你设计一个实验方案来验证氢氧化钠是否完全变质．取少量上述氢氧化钠溶液样品，加入适量氯化钙溶液，静置，取上层清液，滴加几滴酚酞试液，发现溶液不变色．
    （4）康康将明明设计的方案2进行了定量化处理，来检测氢氧化钠固体的变质程度，取10g样品溶于90g水中，向其中滴加过量饱和石灰水，对沉淀过滤，洗涤、烘干后称量为0.5g，则样品中氢氧化钠的质量分数是多少？

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    6．用水作试剂可以将NaCl、NaOH、NH4NO3区分开来；海水晒盐的原理是：利用阳光和风力使水分蒸发得到粗盐；增大氢氧化钙在水中的溶解度，可采取的措施是降低温度．

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