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    1．物质A、B为组成元素相同的不同化合物，两者间存在一定转化关系（→表示一步反应的转化）．回答下列问题：
    （1）若两者间转化关系为“A→B”
    ①若物质B是水，则“A→B”反应的化学方程式为2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．
    ②若A、B均为三种元素组成的化合物，物质A可以分解生成物质B，同时有氧气生成．则“A→B”反应的化学方程式为2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑．
    （2）若两者间相互转化关系为“A?B”，物质A是一氧化碳．
    ①写出“A→B”反应的化学方程式：2CO+O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2CO2（写一个）；写出“B→A”反应的化学方程式：CO2+C$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$2CO．
    ②从微观角度分析，物质A与B化学性质不同的原因是它们的分子结构不同．

    分析 根据物质A、B为组成元素相同的不同化合物，两者间转化关系为“A→B”，若物质B是水，所以A是过氧化氢溶液，若A、B均为三种元素组成的化合物，物质A可以分解生成物质B，同时有氧气生成，所以A是高锰酸钾，B是锰酸钾；若两者间相互转化关系为“A?B”，物质A是一氧化碳，一氧化碳和氧气会生成二氧化碳，二氧化碳和碳高温会生成一氧化碳，然后将推出的物质进行验证即可．

    解答 解：物质A、B为组成元素相同的不同化合物，
    （1）两者间转化关系为“A→B”，①若物质B是水，所以A是过氧化氢溶液，过氧化氢在二氧化锰的催化作用下生成水和氧气，化学方程式为：2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑；
    ②若A、B均为三种元素组成的化合物，物质A可以分解生成物质B，同时有氧气生成，所以A是高锰酸钾，B是锰酸钾，高锰酸钾在加热的条件下生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，化学方程式为：2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑；
    （1）①若两者间相互转化关系为“A?B”，物质A是一氧化碳，一氧化碳和氧气会生成二氧化碳，二氧化碳和碳高温会生成一氧化碳，A→B的反应是一氧化碳和氧气在点燃的条件下生成二氧化碳，化学方程式为：2CO+O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2CO2，B→A的反应是二氧化碳和碳在高温的条件下生成一氧化碳，化学方程式为：CO2+C$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$2CO．
    ②从微观角度分析，物质A与B化学性质不同的原因是：它们的分子结构不同．
    故答案为：（1）①2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑；
    ②2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑；
    （2）①2CO+O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2CO2；CO2+C$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$2CO；
    ②它们的分子结构不同．

    点评 在解此类题时，首先将题中有特征的物质推出，然后结合推出的物质和题中的转化关系推导剩余的物质，最后将推出的各种物质代入转化关系中进行验证即可．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    11．化学在能源利用、环境保护等方面起着重要的作用．下列有关做法错误的是（　　）
    A．为治理雾霾，减少使用化石燃料
    B．变废为宝，将地沟油转化为航空燃油
    C．城市道路使用太阳能景观灯，节能又环保
    D．用二氧化碳和水等合成新型燃油，不利于减缓温室效应

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    12．通过一学期的化学学习，我们掌握了实验室制取气体的基础方法和基础操作．

    i．写出下列仪器的名称：①酒精灯；
    ii．指出A装置的错误：试管口没有略向下倾斜，改正A装置的错误后，用A装置进行高锰酸钾制取氧气实验，写出反应的化学方程式2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑，若要得到较为干燥的氧气，可选择收集装置E（填字母，下同）
    iii．硫化氢的实验室制法：常温下用块状硫化亚铁与稀硫酸反应，硫化氢密度大于空气，能溶于水，制取硫化氢的发生、收集装置时可选用B和E．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    9．浓硫酸具有吸水性和强烈的腐蚀性，在使用时应十分小心．如果不慎将浓硫酸沾手上，应立即用大量的水冲洗，然后涂上3%～5%的碳酸氢钠溶液．以防灼伤皮肤．在稀释浓硫酸时，一定要浓硫酸沿器壁慢慢注入水里，并不断搅拌．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    16．下列化学用语中，“2”的说法正确的是（　　）
    A．N2：2个氮原子B．2N：2个氮元素
    C．Fe2+：铁带2个单位正电荷D．2NO：2个一氧化氮分子

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    6．关子①海水②氧气③汞④澄清的石灰水⑤硫酸铜⑥五氧化二磷⑦蒸馏水，7种物质的分类正确的是（　　）
    A．①④⑦为混合物B．④⑤为化合物C．⑤⑥⑦为氧化物D．②③为单质

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    13．铁、铝、铜是常见的三种金属．同学们发现生活中的铝和铜制品表面一般不用防锈，而铁制品一般需要做防锈处理．
    【提出问题】这是不是因为铁、铝、铜三种金属中铁的活动性最强呢？
    【实脸探究】同学们对这三种金属的活动性顺序展开了探究，请你参与探究并填写空格．将粗细相同的铁丝、铝丝、铜丝分别插入质量相同的同一种稀盐酸中：
    操作根据现象得出金属活动性顺序
    片刻后现象有少量气泡无气泡无气泡Fe＞Al，Fe＞Cu
    几分钟后现象有少量气泡有大量气泡无气泡Al＞Fe＞Cu
    【讨论交流】为什么同一个实验得出了两种结论呢？同学们带着这个疑问查阅了相关资料，明白了铝丝在稀盐酸中短时间内无气泡，是因为铝表面致密的氧化膜会先与盐酸反应．
    【反思评价】做金属性质实验时需将金属进行打磨，打磨目的是除去金属表面的氧化物（或污物）．
    【实验验证】为了进一步确认铁、铝、铜这三种金属的活动性顺序，同学们又将两根粗细相同的打磨过的铁丝分别插入硫酸铝溶液、硫酸铜溶液中：
    操作根据现象得出金属活动性顺序
    现象无明显现象铁丝表面有红色物质析出Al＞Fe＞Cu
    写出铁与硫酸铜溶液反应的化学方程式Fe+CuSO4=FeSO4+Cu．
    【拓展迁移】（1）若只有一支盛有少量稀盐酸的试管，只需合理安排金属丝的插人顺序（能与盐酸反应的要一次将盐酸消耗完），也能证明铁、铝、铜这三种金属的活动性顺序．金属丝的插入顺序为Cu、Fe、Al．
    （2）金属被人类大规模开发利用的大致年限也与金属活动性顺序有关，请写出铁、铝、铜三种金属材料被人类利用的先后顺序Cu、Fe、Al．

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    10．化学用语是学习化学的基本工具，请用化学符号或化学式填空：
    （1）2个氢原子2H；
    （2）氦气He；
    （3）形成酸雨的气体有氮氧化物和SO2；
    （4）2个硫酸根离子2SO42-；
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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    2．水是生命之源．下面有关水的叙述中，正确的是（　　）
    A．电解水的实验证明了水是由氢气和氧气组成的
    B．过滤可以将硬水转化成软水
    C．原子是化学变化中的最小微粒，原子一定是由质子、中子和电子构成的
    D．净化水的方法中，蒸馏是单一净化程度最高的方法

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