某学生用量筒量取液体,量筒摆放平稳,且学生面对刻度,他首先俯视凹液面的最低处读数为19mL,倾出一部分液体后,又仰视读数为10mL,则该同学实际倒出液体的体积为( )
| A. | 等于9mL | B. | 大于9mL | C. | 小于9mL | D. | 无法确定 |
测量容器-量筒. | |
专题: | 常见仪器及化学实验基本操作. |
分析: | 用量筒量取液体时,量筒要放平,读数时视线应与凹液面最低处相平;如果仰视液面,读数比实际偏小,若俯视液面,读数比实际偏大.根据量筒的读数与实际值的关系来判断该学生实际倒出液体的体积大小. |
解答: | 解:用量筒量取液体时,量筒要放平,读数时视线应与凹液面最低处相平;如果仰视液面,读数比实际偏低,若俯视液面,读数比实际偏高.该学生倾倒液体前俯视液面,其读数会比实际偏高,那么实际体积应小于19毫升;他倾倒液体后仰视液面,读数比实际偏小,实际体积应大于10毫升,则该学生实际倾倒的液体体积小于9毫升. 所以:A、等于9mL错误; B、大于9mL错误; C、小于9mL正确. D、无法确定错误. 故选C. |
点评: | 用量筒量取液体时,视线要与凹液面的最低处保持水平,俯视度数大,实值则偏小,仰视度数小,实值已超出. |
科目:初中化学 来源: 题型:
1.下列不属化学研究领域的是( )
| A. | 研制新型的半导体、超导体 |
| B. | 开发新能源和新材料,以改善人类的生存环境 |
| C. | 物体的运动状态 |
| D. | 生产化肥和农药,以增加粮食的产量 |
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科目:初中化学 来源: 题型:
如图是某两种物质在一定条件下发生化学反应的微观示意图:(其中分别表示两种不同的原子)
由图可知,下列说法中正确的是( )
①该反应属于化合反应 ②生成物可能是水 ③分子由原子构成 ④反应前后分子和原子种类都不变 ⑤分子在化学变化中可以再分,而原子不能再分.
| A. | ①②③⑤ | B. | ①②④⑤ | C. | ①③④⑤ | D. | ①②③④⑤ |
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科目:初中化学 来源: 题型:
如图所示:(1)写出玻璃仪器名称① ②
(2)该实验进行的是 操作.其中玻璃棒的作用是 ;滤纸边缘要 液面
(3)该操作用于水的净化,可除去 杂质,实验室中如要进一步除去水中的色素或异味,则可继续进行 (填“吸附”或“蒸馏”).
(4)若此操作得到的液体仍然浑浊则原因可能(写一条) .
(5)我们在生活中还可以用 和 来代替滤纸和玻璃棒来完成此操作.
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科目:初中化学 来源: 题型:
2014年“6•5”世界环境日中国主题为:“向污染宣战”.下列有关环境的说法不正确的是( )
| A. | PM2.5是指大气中直径小于或等于2.5μm的颗粒物 |
| B. | 雾霾是一种自然现象,对人体健康影响不大 |
| C. | 二氧化碳是主要的温室气体之一 |
| D. | 汽车尾气是城市空气的污染源之一 |
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科目:初中化学 来源: 题型:
点燃一支蜡烛,把一个冷碟子放在蜡烛火焰的上方(如图所示),过一会儿后,在冷碟子的底部会收集到新制的炭黑.这个实验说明了( )
| A. | 由于氧气不足蜡烛不完全燃烧而生成了炭黑 |
| B. | 挥发的蜡烛遇冷后凝结而成炭黑 |
| C. | 蜡烛的燃烧可以不需要氧气参与 |
| D. | 蜡烛中本身不含有碳元素,但燃烧后生成了碳单质 |
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