精英家教网 > 初中化学 > 题目详情
19.探究影响化学反应速率的因素
(1)发现和提出问题
镁在空气中能够剧烈燃烧,铁丝在氧气中能够剧烈燃烧,而真金不怕火炼,这说明决定物质之间能否发生反应以及反应速率的内因是反应物本身的性质.
蜡烛在氧气中燃烧比在空气中燃烧剧烈,这一事例中影响化学反应速率的因素是氧气的浓度;夏天,将食品放在冰箱里不容易变质,这一事例说明温度也能影响化学反应速率,温度如何影响反应速率呢?
(2)猜想与假设   
温度越高,反应速率越快
(3)收集证据
实验药品:颗粒大小相同的锌粒;两份相同溶质质量分数.不同温度的稀硫酸(20℃、40℃)
供选仪器:药匙、气体发生装置2套(气密性良好)、量筒2支、分液漏斗、秒表、胶头滴管、水槽、大试管2支.利用上述仪器和药品,补充完成下表的实验报告.
 观察或测量的量 选用的仪器 实验步骤实验现象 实验结论 
 产生相同体积(一试管)的气体所需时间 气体发生装置、秒表、胶头滴管、水槽、大试管、
药匙、量筒
   温度越高,反应速率越快.反应的化学方程式是Zn+H2SO4═ZnSO4+H2
该实验可以观察或测量的量有多种,除了上述观测点外,可以观察或测量的量还有(写一条)相同时间内收集气体的体积(或反应结束所需的时间或消耗等量的锌粒所需的时间或消耗等量的稀硫酸所需的时间)等.
(4)结论与解释
从微观的角度分析“温度越高,反应速率越快”的原因是温度升高,粒子的运动的速率加快,有效碰撞机会增加.
(5)拓展分析
根据其他测定方位,实验小组的同学绘制了锌粒与稀硫酸反应产生氢气的速率随时间变化的曲线,如图所示,请据图分析:时间0-t内,反应速率逐渐加快的主要原因是锌与稀硫酸反应放热,温度升高,反应速率加快,时间t以后,反应速率逐渐减慢的主要原因是随着反应的进行,反应物的浓度越来越小,反应速率减慢.

分析 (1)根据物质的结构决定物质的性质,结合促进物质燃烧的因素,进行分析解答.
(3)由实验目的:温度对反应速率的影响;提供的药品:颗粒大小相同的锌粒,两份相同溶质质量分数,不同温度的稀硫酸(20℃、40℃);供选仪器:利用控制变量法,可以比较收集等体积气体所需的时间,确定温度对反应速率的影响,进行分析解答.
(4)根据温度升高,微观粒子运动的速率加快,进行分析解答.
(5)由锌粒与稀硫酸反应产生氢气的速率随时间变化的曲线图,根据金属与酸的反应属于放热反应,

解答 解:(1)镁在空气中能够剧烈燃烧,铁丝在氧气中能够剧烈燃烧,而真金不怕火炼,金属不同,燃烧的现象不同,这说明决定物质之间能否发生反应以及反应速率的内因是:反应物本身的性质;物质的结构决定物质的性质,或者是反应物的组成、结构等.
蜡烛在氧气中燃烧比在空气中燃烧剧烈,空气中氧气难度比氧气中的低,故这一事例中影响化学反应速率的因素是氧气的浓度.
(3)可利用控制变量法,其它条件相同,温度不同,测定产生相同体积(一试管)的气体所需时间,来确定温度多反应速率的影响.可选用气体发生装置、秒表、胶头滴管、水槽、大试管、药匙(取用锌粒)、量筒(量取生成氢气的体积),可分别取相同数量、大小的锌粒于气体发生装置中,分别取相同体积、不同温度的稀硫酸加入到两套气体发生装置中,记录收集等体积气体所需的时间,温度高的,收集等体积气体所需的时间短,说明温度越高,反应速率越快;锌与稀硫酸反应生成硫酸锌和氢气,反应的化学方程式为:Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑.
该实验可以观察或测量的量有多种,除了上述观测点外,可以观察或测量的量还有相同时间内收集气体的体积或反应结束所需的时间或消耗等量的锌粒所需的时间或消耗等量的稀硫酸所需的时间等.
(4)从微观的角度,“温度越高,反应速率越快”,是因为温度升高,粒子的运动的速率加快,有效碰撞机会增加.
(5)由锌粒与稀硫酸反应产生氢气的速率随时间变化的曲线图,0-t内,锌与稀硫酸反应放热,温度升高,反应速率加快.
时间t以后,随着反应的进行,硫酸的质量减少,反应物的浓度越来越小,反应速率减慢.
故答案为:(1)反应物本身的性质(或反应物的组成、结构等);氧气的浓度;
(3)

观察或测量的量选用的仪器实验步骤实验现象 实验结论
产生相同体积(一试管)的气体所需时间气体发生装置、秒表、胶头滴管、水槽、大试管、
药匙、量筒
分别取相同数量、大小的锌粒于气体发生装置中,分别取相同体积、不同温度的稀硫酸加入到两套气体发生装置中,记录收集等体积气体所需的时间温度高的,收集等体积气体所需的时间短温度越高,反应速率越快.反应的化学方程式是 Zn+H2SO4═ZnSO4+H2
相同时间内收集气体的体积(或反应结束所需的时间或消耗等量的锌粒所需的时间或消耗等量的稀硫酸所需的时间);
(4)温度升高,粒子的运动的速率加快,有效碰撞机会增加;
(5)锌与稀硫酸反应放热,温度升高,反应速率加快;随着反应的进行,反应物的浓度越来越小,反应速率减慢.

点评 本题有一定难度,探究影响化学反应速率的因素,熟练金属的化学性质、控制变量法等并能灵活运用是正确解答本题的关键.

练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

9.某研究性学习小组为探究镁与水的反应,设计如下实验:
步骤1:将镁条用砂纸打磨至光亮,分成两等份.
步骤2:将一份光亮的镁条置于冷水中,几乎没有观察到任何现象.
步骤3:将另一份光亮的镁条置于热水中,观察到有气泡产生.
(1)将镁条用砂纸打磨至光亮的原因是除去表面的氧化膜;
(2)经百度可知,活泼金属与水反应生成对应的碱和氢气,如果金属活动性越强,生成的碱的碱性越强.某同学就向步骤3的烧杯中滴加酚酞试液,观察到镁条的表面有明显的红色出现.请写出镁与热水反应的化学方程式:Mg+2H2O$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Mg(OH)2↓+H2↑;
(3)步骤2和3对比可知,影响镁与水的反应速率的一个因素是温度;
(4)根据以上信息,若将金属钠加到硫酸铜溶液中,可能观察到的现象是有气体产生,溶液中产生蓝色沉淀.

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

10.碳及其化合物在生产和生产中具有重要的作用.

(1)我国古代的一些水墨书画作品可以保存长时间的原因是在常温下,碳的化学性质稳定.
(2)一氧化碳的用途十分广泛,其主要的用途是可以作为气体燃料,在使用时要注意的问题是防止一氧化碳中毒.
(3)老师提出用碳酸钠粉末与盐酸制取二氧化碳,其反应的化学方程式为Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2↑.为了完成该实验,有四位同学组装了图1发生装置,你认为最合适的一套装置是D(填序号),该装置的最大优点是能控制反应速率.用pH试纸测定反应后溶液的酸碱度的方法是取待测液体少许滴在pH试纸上,将试纸显示颜色与标准比色卡对照,读出pH值.
(4)甲烷也是造成温室效应的一种气体,写出甲烷燃烧的化学方程式CH4+2O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$CO2+2H2O.
(5)某实验小组在一定量的石灰水中通入CO2,产生沉淀的质量与通CO2质量的关系如图2所示.已知反应:CaCO3+H2O+CO2═Ca(HCO32,Ca(HCO32易溶于水.
①请描述实验过程中可观察到的现象.
②请计算通CO2气体前石灰水中溶质的质量.(请写出计算过程)

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:选择题

7.如图为某反应的微观示意图.图中“”代表不同元素的原子.下列对图示反应的理解中,错误的是(  )
A.反应前后分子种类发生了改变
B.该反应中的各物质的分子个数比为1:1:1
C.该反应前后原子的种类和数目都未改变
D.该反应属于分解反应

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:解答题

14.聊城东昌湖水面辽阔、风景秀丽、江堤乐园环境优越,田园风光独特,空气清晰,风光旖旎,初三、二班的几位同学在一周末实地感受了两个地方的美.
(1)刚进入乐园,阵阵花香扑鼻而来,让几位同学兴奋不已,用微粒观点解释闻到花香是因为分子是不断运动的.
(2)在乐园内的一个路口,同学们看见几株小树枝叶已发黄,从施肥的角度分析,这些小树主要应该补充的化肥是A(填字母序号);
A.NH4Cl  B.K2SO4  C.Ca(H2PO42
(3)大伙一路谈笑,口渴了,拿出随身带来的塑料瓶装的矿泉水,饮后观察了标签,上面有一项写着:含钙、镁、钠、钾等成分,这里的“钙”、“镁”、“钠”、“钾”指的是元素(填“原子”、“离子”、“元素”、“物质”);
(4)他们来到了东昌湖边,发现河水清澈透明,如果要测定该湖水的酸碱度,应选用C(填字母序号)
A.石蕊试液  B.酚酞试液  C.pH试纸.

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

4.如图实验装置常用于实验室制取气体.请根据图回答有关问题.
(1)写出编号所指仪器的名称:①试管,②锥形瓶.
(2)C装置中有一处明显的错误,请加以改正:长颈漏斗的末端应伸入液面以下.
(3)用改正后的装置继续进行实验.现用高锰酸钾制取氧气,反应的化学方程式为2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑,发生装置应选择A(填代号),收集装置可选择D或E(从D-F中选择,下同).
(4)欲制取CO2,B装置相对于C装置的优点是能够随时使反应进行或停止.收集CO2应选择D装置,验满的方法是将一根燃着的木条放在集气瓶口,若木条熄灭,证明二氧化碳已满.欲干燥CO2,应将气体通过G装置,G中应加入的药品是浓硫酸.

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:解答题

11.某学习小组用下列装置进行CO2的制取及性质探究实验.
资料卡片:20℃时,碳酸钠在乙醇中几乎不溶解,氢氧化钠在乙醇中的溶解度为17.3g.20℃时,碳酸钠、碳酸氢钠在水中的溶解度分别为21.8g和9.6g.请根据如图回答下列问题:
(1)图中装置A是用大理石制CO2的装置,仪器a的名称是长颈漏斗;装置A中发生反应的化学方程式是CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑,在b处检验是否有CO2逸出的操作是将燃着的木条放在导气管口.
(2)装置C中放有干和湿的pH试纸各一张,当通入CO2一段时间后,湿pH试纸显示pH约为6,干pH试纸显示pH仍为7,实验结论是二氧化碳与水反应生成碳酸,碳酸显酸性.
(3)当通入CO2一段时间后,装置D中观察到溶液中有白色沉淀(NaHCO3)出现,则反应的化学方程式是CO2+H2O+Na2CO3═2NaHCO3
(4)当通入CO2一段时间后,装置E中观察到的实验现象是出现白色沉淀,则发生反应的化学方程式是2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O.

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:解答题

8.某食用纯碱中含有少量的氯化钠,为测定高纯碱中碳酸钠(Na2CO3)的含量,现取纯碱样品12.5g,加入150.0g稀盐酸溶液恰好完全反应,测得反应后溶液总质量变为158.1g.计算:
(1)反应中产生CO2的质量.
(2)纯碱样品中Na2CO3的质量分数.

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:推断题

9.实验室有一包固体混合物,可能由Fe(OH)3、KOH、Ba(OH)2、K2CO3、C、Cu、CuO中的三种物质组成.某校化学兴趣小组的同学为了探究其成分,设计了如图实验流程:
请回答下列有关问题:
(1)无色溶液II中所含阳离子的符号是H+、K+
(2)有色固体a与稀硫酸反应的化学方程式为2Fe(OH)3+3H2SO4=Fe2(SO43+6H2O.
(3)有色固体b在空气中加强热时发生反应的化学方程式为2Cu+O2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2CuO.
(4)这包固体混合物的成分是氢氧化铁、碳酸钾、铜.

查看答案和解析>>

同步练习册答案