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    只是因为在分类中见了你一眼，再也无法忘掉你的定义。下列物质或其主要成份属于氧化物的是

    A. 氧化钙 B. 金刚石 C. 高锰酸钾 D. 氯酸钾

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    科目：初中化学 来源：湖北省天门市2019届九年级上学期期中考试化学试卷 题型：单选题

    如图为某原子的结构示意图，有关该元素的的说法错误的是( )

    A. 原子核内的质子数为16 B. 原子核外有3个电子层

    C. 原子的最外层电子数为6 D. 属于金属元素

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    科目：初中化学 来源：重庆市2019届九年级上学期第二次联考化学试卷 题型：单选题

    下列物质中，含有氧分子的是

    A. O2 B. H2O　 C. CO2 D. H2O2

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    科目：初中化学 来源：四川省2019届九年级上学期12月月考化学试卷 题型：单选题

    不管考试结果如何，一定要保持自己一直努力前进的心，传承我们一直“优秀”的基因。某物质在空气中完全燃烧生成4.4g二氧化碳和2.7g水，则关于这种物质的组成描述正确的是 ( )

    A. 该物质只含有碳元素和氢元素 B. 该物质中一定含有氧元素

    C. 该物质的化学式可能为C2H6O D. 该物质的分子中碳、氢原子的个数比为1︰2

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    科目：初中化学 来源：四川省2019届九年级上学期12月月考化学试卷 题型：单选题

    坚持每天进步一点点，最后你的“化合价”也会成为最高价！三氧化二铬（Cr2O3）可用作油漆颜料，Cr2O3中Cr的化合价是

    A. -3 B. -2 C. +2 D. +3

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    科目：初中化学 来源：广东省 2018届九年级第一学期期末质量检测模拟预测化学试卷 题型：科学探究题

    小灿、小宏、小峰对“铜树”和“银树”的形成感到好奇，他们决定对这两树进行探究：

    （1）小灿先对铝线用砂纸打磨，其目的是__________；然后插入盛有硝酸铜溶液的试管中，放置试管架上进行观察。

    （2）小峰将铜线直接插入硝酸银溶液中，也放在试管架上观察，几小时后发现铜线上有银白色长须出现，化学方程式是__________。第二天后，奇观出现了，好开心地见证铜树和银树的形成。

    （3）小宏提出新的问题：将两试管中的混合物倒在一起后，其中的成分又是什么呢？

    接着又进一步探究：

    ①将铝线与铜线分别取出后过滤，得滤渣和滤液，其中滤渣中含有_______（写名称）。

    ②滤液中含有哪些物质呢？

    （猜想）小峰认为一定含有硝酸铝，理由是___________。

    小灿认为还有硝酸铜；小宏认为还有硝酸银。

    （设计实验） 设计如下实验方案，以验证你的猜想。

    实验步骤

    实验现象

    实验结论

    ①取滤液适量，插入

    一根新铜线一段时间。

    无现象

    证明_________猜想不正确

    ②另取一试管盛滤液，

    放入锌片一段时间

    锌片上出现红色固体

    证明一定含有硝酸铜，化学方程式_____________________

    （表达与交流） 通过上述探究，得出滤液中含有___________。

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    科目：初中化学 来源：广东省 2018届九年级第一学期期末质量检测模拟预测化学试卷 题型：填空题

    化学源于生活，生活中充满化学。请回答生活中遇到的下列问题：

    （1）用炭素墨水笔填写档案材料，其原理是___________。

    （2）点燃一支蜡烛，用一烧杯盖上，火焰熄灭，其原理是____________。

    （3）生活中常用________ 的方法降低水的硬度。

    （4）在清洗铝制电饭锅时，不能用钢丝球、沙子擦洗，是因为会破坏保护膜，用化学方程式表示反应生成保护膜：____________。

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    科目：初中化学 来源：湖北省孝感市2019届九年级上学期期末考试化学试卷 题型：推断题

    （6分）A、B、C、D四种物质在一定条件下能发生如图所示的反应（反应条件省略，“-”表示相连两种物质能发生反应，“→”表示反应生成的物质）。

    （1）若A、C为化合物，B、D为单质，则此反应属于___________（填基本反应类型），写出符合该反应类型的一个化学方程式______________________。

    （2）若A为单质，B属于糖类，则B的化学式为______________。

    （3）若A、C所含元素种类相同，B、D为黑色粉末，请说出A的一种用途：_______，B的名称：_____________。

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    科目：初中化学 来源：四川省巴中市巴州区2018届九年级上学期期末考试化学试卷 题型：科学探究题

    以下是老师引导学生探究“质量守恒定律”的教学片段，请你参与探究并帮忙填写空格（包括表中的空格）。

    （提出问题）化学反应前后各物质的质量总和是否相等？

    （猜想与假设）猜想1：不相等； 猜想2：相等。

    （实验探究）甲、乙两组同学用托盘天平分别称量反应前后物质的质量。

    甲 组

    乙 组

    实验方案（反应后略）

    实验现象

    有气泡产生，

    天平指针向右偏转

    铁钉表面有红色物质析出，

    溶液颜色发生改变，

    天平指针没有偏转

    结论

    猜想1正确

    反应的化学方程式：____

    猜想2正确

    （反思评价）究竟哪种猜想正确？通过讨论，同学们发现甲组中有气体溢出，导致指针向右偏转。得到启示：在探究化学反应前后各物质的质量总和是否相等时，凡是有气体生成或参加的反应一定要在_____中进行。

    （优化装置）同学们对甲组左盘中的反应装置进行了如下两种改进，你认为最佳装置是_______（填序号）。

    （得出结论）同学们利用改进后的最佳装置进行再次探究，均得出猜想二正确。最终得出结论是：_____的各物质的质量总和等于反应后生成的各物质的质量总和。

    （解释应用）解释：化学反应前后，原子的种类、数目、质量均不变，所以质量守恒。

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