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    写出下列反应的符号表达式，并用相应的序号填空：
    （1）镁在空气中燃烧
     
    ；
    （2）水电解
     
    ；
    （3）氢气燃烧
     
    ；
    （4）以上各反应中属于化合反应的是（填序号）
     
    ．
    考点：书写化学方程式、文字表达式、电离方程式,反应类型的判定
    专题：化学用语和质量守恒定律
    分析：首先根据反应原理找出反应物、生成物、反应条件，根据化学方程式的书写方法、步骤进行书写即可．
    化合反应：两种或两种以上物质反应后生成一种物质的反应，其特点可总结为“多变一”．
    解答：解：（1）镁在空气中燃烧生成氧化镁，反应的化学方程式为：2Mg+O2
     点燃 
    .
     
    2MgO．
    （2）水通电分解生成氢气和氧气，反应的化学方程式为：2H2O
     通电 
    .
     
    2H2↑+O2↑．
    （3）氢气燃烧生成水，反应的化学方程式为：2H2+O2
     点燃 
    .
     
    2H2O．
    （4）（1）（3）均符合“多变一”的特征，均属于化合反应．
    故答案为：（1）2Mg+O2
     点燃 
    .
     
    2MgO；（2）2H2O
     通电 
    .
     
    2H2↑+O2↑；（3）2H2+O2
     点燃 
    .
     
    2H2O；（4）（1）（3）．
    点评：本题难度不大，考查学生根据反应原理书写化学方程式的能力，化学方程式书写经常出现的错误有不符合客观事实、不遵守质量守恒定律、不写条件、不标符号等．
    练习册系列答案
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    相关习题

    科目：初中化学 来源： 题型：

    某实验小组开展了如图1有关碱的化学性质探究活动：
    （1）实验1的目的是
     
    ．
    （2）实验2中发生反应的化学方程式是
     
    ，现象是
     
    ．
    （3）实验3中观察到溶液由红色变为无色后，小明同学认为反应后溶液中溶质只有NaCl，小萍则认为还可能有的溶质是（不考虑酚酞）
     
    （填化学式），她向反应后的溶液中加入一种试剂，证明了自己的猜想是正确的．小萍加入的试剂可能是
     
    ．
    （4）通过上述实验探究活动，
    ①可以总结出碱的化学性质是：
     
    ，
     
    ，
     
    ．
    ②在分析化学反应后所得物质的成分时，除了考虑生成物外，还需要考虑
     
    ．
    （5）化学兴趣小组的同学接着探究二氧化硫与氢氧化钠的反应．
    【实验方案】同学们向充满SO2的软塑料瓶中迅速倒入一定量NaOH溶液，拧紧瓶盖，振荡，发现塑料瓶变瘪，他们认为SO2与NaOH发生了反应，化学方程式为
     
    ．
    【反思质疑】甲同学认为上述实验不够严谨，理由是
     
    ．
    【查阅资料】通常状况下，1体积水约能溶解40体积SO2．
    【实验改进】同学们设计了如下两个改进方案．
    实验操作 实验现象
    向两个充满SO2的200mL软塑料瓶中分别注入10mL水和10mL NaOH溶液，振荡，对比． 两个瓶子变瘪的程度完全相同
    【方案一】：
    乙同学认为由于两个瓶子变瘪的程度完全相同，因此无法证明SO2与NaOH是否发生了反应．试分析导致两个瓶子变瘪的程度完全相同的原因是
     
    ．
    他认为若改变注入水和NaOH溶液的体积便可达到实验目的，注入液体的体积可以是（填序号）
     
    ．      
    A．15mL         B．8mL        C．5mL        D．3mL
    【方案二】：
    实验操作 实验现象
    利用如图所示装置进行实验：向两个充  满SO2的300mL集气瓶中分别加入6mL水和6mL NaOH溶液，一段时间后，打开止水夹，对比． 倒吸入两个集气瓶中
    的液体体积完全相同
    丙同学认为上述方案也无法证明SO2与NaOH是否发生反应．你认为导致吸入液体的体积完全相同的原因是
     
    ．
    丁同学思考后，将上述装置进行了改进（如图2所示），便达到实验目的．你认为装置B的作用是
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    在H、O、C、Cl、Na、Ca六种元素中，选择适当元素，组成符合下列要求的物质，将其化学式填入空格中．
    （1）人工降雨的氧化物
     
    ；
    （2）可用于金属表面除锈的酸
     
    ；
    （3）可改良酸性土壤的碱
     
    ；
    （4）可做干燥剂的氧化物
     
    ；
    （5）可做建筑材料的盐
     
    ；
    （6）被称为“纯碱”的盐
     
    ；
    （7）厨房中常用的调味品是
     
    ；
    （8）沼气的主要成分是
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    用化学符号表示：
    （1）钠元素
     
        （2）三个磷原子
     
    （3）二氧化碳
     
    （4）氮气
     

    （5）两个氧分子
     
    （6）2个铝离子
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    将氢氧化钠暴露在空气中，其质量会
     
    （填“增大”或“减小”），原因是
     
    （写出化学方程式）．打开盐酸试剂瓶后，现象
     
    ，盐酸溶质的质量分数
     
    （填“增大”或“减小”）．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    药品取用方法（往试管里加固体药品或倾倒液体药品）
    （1）固体药品：①块状：用
     
    夹取；操作要领是：“一
     
    、二
     
    、三
     
    ”
    （2）粉末状：用
     
    （或
     
    ）取用；操作要领是：“一
     
    、二
     
    、三
     

    ”
    （3）液体药品：操作要领是：“取下瓶塞
     
    着放，标签
     
    缓慢倒，用完盖紧原处放．”

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    图甲是某元素在元素周期表中的部分信息，图乙是该元素的一种粒子结构示意图．
    该元素的原子的核电荷数为
     
    ，是
     
    （填“金属元素”或“非金属元素”）相对原子质量为
     
    ．图乙所示粒子的最外层电子数为
     
    ，该粒子的符号为
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    铁矿石冶炼成铁是一个复杂的过程，把铁矿石和焦炭、石灰石一起加入高炉，在高温下，利用焦炭和氧气反应生成的一氧化碳把铁从铁矿石里还原出来．
    （1）请写出高炉炼铁的主要原理是（用化学方程式表示）
     
    ．
    （2）通过学习炼铁的过程，我终于知道“钢铁是怎样炼成的”．你认为我说的科学吗？谈谈你的看法：
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    质量相等的下列物质中所含分子个数最多的是（　　）
    A、H2O
    B、CO2
    C、C2H4
    D、NO

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