精英家教网 > 初中化学 > 题目详情
7.某实验小组对不同条件下的硝酸钾的溶解情况进行了以下实验.在甲、乙、丙三个烧杯中放入20g硝酸钾晶体,在分别加入50.0g冷水、热水与酒精,充分搅拌后(保持各自的温度不变),结果如图所示.

(1)甲烧杯中溶液是饱和(填“饱和”或“不饱和”)溶液.
(2)由以上实验可得出结论:影响物质溶解度的因素有温度和溶剂种类.
(3)将乙烧杯中的溶液降温到t1℃时,溶液恰好达到饱和状态,则t1℃时,硝酸钾的溶解度是40g/100g水.再往乙烧杯中加入10g水,改变温度至t2℃时,溶液又恰好达到饱和状态,则t1>(填“>”“<”或“=”)t2
温度(℃)204050607080
溶解度(g)31.663.9145110138169
(4)分析上述数据,某温度时的硝酸钾溶解度数据可能存在较大的误差,该温度是50℃.

分析 (1)根据饱和溶液的定义分析判断甲乙丙三个烧杯中溶液的状态;
(2)将甲乙丙三个烧杯中溶液进行对比,分析影响溶解度的因素;
(3)根据溶解度的定义,由t1℃时饱和溶液中溶质与溶剂的数据计算溶解度;
(4)将表中数据进行对比,分析可能存在较大的误差的数据.

解答 解:(1)由题意可知,甲烧杯中溶液不能再溶解硝酸钾晶体,是饱和溶液;
(2)由甲乙实验可知,温度不同,溶解度不同,由甲丙实验可知,溶剂的不同,溶解度不同;由以上实验可得出结论:影响物质溶解度的因素有温度、溶剂的种类;
(3)由题意可知,乙烧杯中的溶液降温到t1℃时,溶液恰好达到饱和状态.由溶解度的定义可知,则t1℃时,硝酸钾的溶解度是40.0g/100g水.再往乙烧杯中加入10g水,改变温度至t2℃时,溶液又恰好达到饱和状态,由上述实验可知,硝酸钾在低温时溶解的硝酸钾少,所以,则t1>t2
(4)对比分析不同温度时硝酸钾的溶解度数据,发现在温度是50℃,硝酸钾的溶解度发现异常变化,在此温度时硝酸钾溶解度数据可能存在较大的误差;
故答案为:(1))饱和;(2)溶剂种类;(3)>;(4)50.

点评 本题考查的有关溶液的知识点较多,掌握饱和溶液与不饱和溶液的定义,了解影响固体溶解度的因素是解答本题的关键.

练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:选择题

17.下列关于催化剂的叙述中,正确的是(  )
A.加快化学反应速率B.本身的质量可能减少,也可能增加
C.改变化学反应速率D.能使任何物质间都发生化学反应

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:选择题

18.归纳推理是学习化学的重要方法之一.下列有关事实和推理得到的结论合理的是(  )
事实结论
A二氧化锰对氯酸钾分解和过氧化氢分解均有催化作用不同的反应有时可以使用同一种物质作催化剂
B白磷和红磷均是由磷元素组成的物质白磷和红磷属于同一种物质
CC与O2反应能放出大量的热C与O2不需要任何条件就可以发生反应
D活性炭可以吸附水中的色素和异味活性炭可除去水中所有杂质
A.AB.BC.CD.D

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:选择题

15.量取95毫升水,可选用(  )
A.10毫升量筒B.20毫升量筒C.50毫升烧杯D.100毫升量筒

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:解答题

2.用化学符号表示:
(1)两个水分子2H2O      
(2)钠离子Na+
(3)碳元素C
(4)氧化铝Al2O3

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:填空题

12.小丽在学完酸碱的性质后,利用吃完药以后的药板当点滴板试验某些性质,并依次编号,如图所示,第一排和第二排所加试剂及顺序完全相同,包含有白醋、肥皂液、柠檬汁、食盐水、石灰水、蔗糖溶液,然后,第一排[(1)-(6)]又滴加石蕊试液,第二排滴加无色酚酞试液,这显然是在做酸碱指示剂遇酸或碱或盐溶液的变色情况实验,当小丽加完石蕊后,发现(1)(2)号位置变红了,那么该位置加的是白醋、柠檬汁种物质.(7)(8)号和(11)(12)号位颜色是一样,则(3)(4)号位显蓝色,做完实验后,小丽用注射器把(1)(2)号和(9)(10)号液体混在一起,最有可能出现的颜色是紫色.

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:解答题

2.通过对第五单元的学习大家认识到了定量研究对于化学科学发展的重大作用,某化学兴趣小组的同学对此很感兴趣,欲通过化学实验自己验证“质量守恒定律”,设计的实验如图1所示.

(1)质量守恒定律是自然的基本定律之一,请根据质量守恒定律解释蜡烛为什么会越燃烧越短:蜡烛燃烧时生成二氧化碳和水.
【提出问题】碳酸钙一稀盐酸反应是否遵守质量守恒定律?
【提出假设】该反应遵守质量守恒定律
(2)【进行实验】实验步骤如下:
①按如图1方式放好仪器,使天平平衡,记录称量数据.
②将小试管中的稀盐酸全部倒入烧杯中,观察到烧杯内剧烈反应,并有气泡冒出.
(3)【收集证据】当反应结束时,同学们发现天平的指针偏向右边.同学们又重新称量,记录了数据.他们感到困惑:其他操作均正常,实验数据为何与预测结果不符?请你帮他们分析导致天平不平衡的;原因是稀盐酸与碳酸钙反应生成的二氧化碳逸出,使反应后质量减少.
(4)【反思评价】若不考虑;该因素的影响,该反应是否遵循质量守恒定律?是填“是”或“否”),请从微观方面说明原因化学反应前后原子种类没有改变、原子的数目没有增减、原子的质量没有改变,所以化学反应前后物质的总质量不变.
(5)【总结问题】同学们经过讨论,意识到了自己所犯的错误,对实验进行了如图2的改进,但有同学却说该实验不能用来验证质量守恒定律,请你根据以上的实验,总结归纳用称量的方法来验证质量守恒定律时,对物质的变化及实验装置的选择的要求是:有气体生成时,需要在密闭容器中反应.
(6)另一组同学研究了物质W的组成.一定条件下,W在密闭容器内发生反应前后各物质的质量如下图所示:

其中:X=52g,W中所含有的元素是C、H、O.

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:选择题

19.下列观点符合质量守恒定律的是(  )
A.质量守恒定律揭示了化学变化中宏观物质之间的质量关系,与微观过程无关
B.化合反应前后,组成各物质的所有元素的化合价一定不变
C.化学反应前后物质种类不变
D.某有机物在空气中燃烧只生成CO2和H2O,则该有机物一定含有碳、氢元素

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:解答题

20.在硬质试管中放入4.8gCuO粉末和足量的木炭粉,混合均匀后高温加热.请计算:若CuO全部转化成Cu,至少需要消耗多少克木炭粉?

查看答案和解析>>

同步练习册答案