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“暖宝宝”的外包装上有如图字样,试回答下列问题.
(1)“暖宝宝”为什么能发热?
(2)想一想,内袋和外袋的材料在设计上有什么好处?
(3)铁粉和活性炭都是黑色物质,如何证明取暖片中有活性炭.
(4)有人认为用过的取暖片可以直接扔掉,你有更好的处理方法吗?
考点:金属锈蚀的条件及其防护,碳的化学性质
专题:金属与金属材料
分析:(1)根据铁生锈时发生缓慢氧化放出热量进行分析;
(2)根据内袋需要能够透过氧气,外袋需要隔绝氧气进行分析;
(3)根据铁会与酸反应而溶解,活性炭不会与酸反应进行分析;
(4)根据氯化钠溶于水,可以将氯化钠、活性炭、氧化铁分别回收处理进行分析.
解答:解:(1)铁生锈时发生缓慢氧化放出热量;
(2)内袋需要能够透过氧气,外袋需要隔绝氧气,所以设计上的好处是:微孔透气无纺布可以透过氧气,有利于铁与氧气接触,不透气塑料可以防止铁与氧气接触;
(3)铁会与酸反应而溶解,活性炭不会与酸反应,所以验证的方法是:将取暖片中的少量混合物加入烧杯中,加入足量的稀盐酸,有黑色固体剩余,说明取暖片中含有活性炭;
(4)氯化钠溶于水,可以将氯化钠、活性炭、氧化铁分别回收处理,所以回收的方法:可以将取暖片中的混合物加水溶解,蒸发滤液得到氯化钠,过滤回收活性炭、氧化铁,在用盐酸将滤渣溶解、过滤得到活性炭和氯化铁溶液.
故答案为:(1)铁生锈时发生缓慢氧化放出热量;
(2)微孔透气无纺布可以透过氧气,有利于铁与氧气接触,不透气塑料可以防止铁与氧气接触;
(3)将取暖片中的少量混合物加入烧杯中,加入足量的稀盐酸,有黑色固体剩余,说明取暖片中含有活性炭;
(4)可以将取暖片中的混合物加水溶解,蒸发滤液得到氯化钠,过滤回收活性炭、氧化铁,在用盐酸将滤渣溶解、过滤得到活性炭和氯化铁溶液.
点评:本题难度不大,掌握铁锈蚀的条件、铁锈的主要成分等并能灵活运用是正确解答本题的关键.
练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

下列物质中均含有氮元素,它们按下列顺序排列:①NH3  ②N2  ③NO ④X ⑤HNO3,则X可能是(  )
A、N2O
B、NaNO2
C、N2O5
D、NO

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科目:初中化学 来源: 题型:

根据如图回答问题.

(1)实验室用A制取氧气,反应的化学方程式是
 
,还需补充的仪器是
 

(2)实验室用B制取二氧化碳,反应的化学方程式是
 
,装置中要改正的是
 
,将燃着的木条放在集气瓶口,若观察到
 
,说明集气瓶中已充满二氧化碳.
(3)将上述实验收集的一瓶气体倒扣在燃着的蜡烛上(如图C所示),观察到蜡烛火焰更加明亮,一段时间后逐渐熄灭,则集气瓶中原有的气体是
 

(4)成语“釜底抽薪”的本意包含着灭火的原理,下列灭火方法也依据这个原理的是
 

A.用锅盖盖灭着火的油锅                             B.用二氧化碳灭火器灭火
C.砍掉树木形成隔离带                               D.消防队员用高压水枪灭火.

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科目:初中化学 来源: 题型:

小刚所在的化学研究小组围绕“蜡烛主要由哪些元素组成”的问题展开了以下探究活动.
(1)【猜想与假设】猜想蜡烛中主要含有碳元素和氢元素
(2)【设计方案进行试验】
实验步骤实验现象实验结论
用一个干燥的小烧杯罩在蜡烛火焰的上方蜡烛燃烧生成了水
随后立即把小烧杯直立,迅速加入少量澄清石灰水,振荡观察到石灰水变浑浊
(3)【结论与解释】
①将小烧杯干燥的目的是
 

②由上面的实验,小刚所在的化学研究小组得出了蜡烛中一定含有碳元素和氢元素,请你解释一下,他们的依据是什么?
 

(4)【反思与评价】
小组中乐乐同学提出蜡烛中还应含有氧元素,你认为乐乐的说法合理吗?
 
为什么?
 

(5)【拓展与应用】
用X代表蜡烛,则燃烧的化学方程式表示为2X+61O2
 点燃 
.
 
40CO2+42H2O,则X的化学式为
 
,蜡烛燃烧的反应属于
 
(化合、分解、氧化)反应.

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科目:初中化学 来源: 题型:

某兴趣小组做如下实验探究分子的运动(如图所示).请回答实验中的有关问题.
(1)实验①:在盛有少量蒸馏水的小烧杯中滴入 2~3 滴酚酞试液,再向其中滴加浓氨水.由实验①得出的结论有
 
 

(2)实验②(如图甲所示):烧杯B中的现象是
 
,产生这一现象的原因是
 

(3)为使实验结论准确可靠,该兴趣小组设计实验③(如图乙所示)作为对比实验,你认为有无必要,
 
;理由是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

研究性学习小组选择下列某些仪器制取气体.

(1))写出仪器名称 a
 
b
 

(2)该小组同学用加热高锰酸钾的方法制取氧气.写出该反应的文字表达式或化学方程式:
 
,此时发生装置应该选用图中的
 
,收集氧气的装置可以用
 
.(填序号)
(3)A装置中试管口略向下倾斜的原因是
 

(4)实验结束,先
 
,再
 
,防止水槽中的水倒流使试管破裂.

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科目:初中化学 来源: 题型:

如表是小华对自己吸入的气体和呼出的气体进行探究的结果(体积分数)
气体XY二氧化碳水蒸气
吸入气体78.25%21.05%0.04%0.66%
呼出气体74.88%15.26%3.68%6.18%
(1)请你判断:X是
 
,Y是
 

(2)请你回答:因参与新陈代谢而被人体消耗的是
 

(3)请你证明:呼出气体中含有水蒸气.你的实验方法是
 

(4)请你分析:X气体在呼吸过程中没有参与化学反应,但呼出气体中体积分数却减少了,原因是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

某学生设计用高锰酸钾为原料制取氧气的实验装置,(如图所示),回答下列问题:
(1)
写出图中仪器的名称:
a
 
b
 

c
 
d
 

(2)指出图中明显存在的4处错误:
 

 

 

 

(3)图中是用
 
法收集氧气.加热过程中试管破裂,发生这种情况的可能原因是
 

 
.(写两条)
(4)因为氧气
 
,所以还可以采用
 
法收集氧气,当气泡
 
放出时就可以收集.当停止反应时,如果先熄灭酒精灯,再把导管从水槽里撤出,造成的后果是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

一般情况下,CO2不能燃烧,也不支持燃烧,但镁条能在CO2中剧烈燃烧,反应的化学方程式是2Mg+CO2
 点燃 
.
 
2MgO+C.下列叙述错误的是(  )
A、该反应说明镁着火时不能用CO2扑灭
B、该反应属于置换反应
C、镁是还原剂,发生了还原反应
D、该反应中CO2能支持燃烧

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