小明、小芳和小霞三位同学在一起来探究蜡烛燃烧的现象时，他们将一根短玻璃导管插入焰心，发现另一端也可以点燃。
（1）【提出问题】导管里一定有可燃性气体，气体成分可能会是什么呢？
（2）【猜想】小明认为：可能是蜡烛不完全燃烧时产生的CO。小芳认为：可能是蜡烛受热后产生的蒸汽。小霞认为：可能上述两种情况都有。
（3）【设计实验方案】他们设计了一个简单的实验方案，来判断哪一种分析是正确的：换一根较长的导管，并用湿毛巾包住导管（起冷凝作用），然后在另一端做点火实验。
（4）【现象与结论】
如果小明的猜想正确，现象应是： ；
如果小芳的猜想正确，现象应是： ；
如果小霞的猜想正确，现象应是： 。
智能训练练测考系列答案科目：初中化学 来源： 题型：
兴趣小组同学为了探究实验室中久置的氢氧化钠固体的成分，进行了有关实验。请你与他们一起完成以下探究活动：
[对固体猜想]
猜想Ⅰ：全部是NaOH；猜想Ⅱ：全部是Na2CO3；猜想Ⅲ：是NaOH和Na2CO3混合物。
[实验和推断]
(1)若现象a为有气泡产生，则加入的A溶液是________，说明氢氧化钠已经变质，有气泡产生的反应的化学方程式是____________________________。(2)若A是Ca(OH)2溶液，现象a有白色沉淀，现象b为无色酚酞溶液变红色，则白色沉淀为________(填化学式)，该实验________(填“能”或“不能”)说明样品中有NaOH。
(3)若A是CaCl2溶液，当实验现象a为____________________，现象b为________________________，则猜想Ⅱ成立。
[反思] 久置的氢氧化钠变质的原因是(用化学方程式表示)_____。
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科目：初中化学 来源： 题型：
某山区所饮用的水常是河水，由于河水中常含有大量的泥沙、悬浮物和细菌等杂质。可用次氯酸（HClO）杀死细菌，将漂白粉（主要成分是Ca(ClO)2）溶于水可生成氯化钙和次氯酸。
下列是某户居民在饮用水之前对河水的处理步骤：
河水 → A（明矾）→ B（沉淀）→ C（过滤）→ D（漂白粉）→ 净水
（l）可以除去较大颗粒、悬浮物杂质的步骤是 。（填编号）
（2）能够消毒杀菌的步骤为 。（填编号）
（3）A步中加明矾的作用是 。
（4）该户居民得到的净水是纯净物，还是混合物？ ，其原因是
。
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科目：初中化学 来源： 题型：
能源、环境、材料与人类的生活息息相关．根据所学知识回答下列问题．
（1）水是生命之源，保护水资源从我做起．
①电解水实验中，往水中加入少量氢氧化钠的目的是 ________________，实验时若正极产生6ml气体，则负极产生气体的体积是_________；该实验证明了水是由______________________组成的。
②生活中常用_________的方法来降低水的硬度．要区分硬水和软水可用_________来区分；请介绍一种你的节水方法 ______________。
（2）化石燃料是有限的，大量使用会导致环境污染．请你例举两种清洁能源___________；___________。
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科目：初中化学 来源： 题型：
（1）洁净的空气对人类和其他动植物都是非常重要的，但是随着工业的发展，排放到空气中的有害气体和烟尘对空气造成了污染。
①目前，很多地区空气污染指数超标，原因之一是 ．
A．人的呼吸 B．植物的光合作用
C．化石燃料的燃烧 D．太阳能的利用
②把a、b、c、d产生的原因的序号填在横线上．
A.空气中二氧化碳的含量高； B.二氧化硫、二氧化氮排人大气中；
C．一氧化碳进入室内； D．冰箱制冷剂氟利昂等排人大气中
a．形成酸雨 ；b．产生“温室效应” ；c．破坏臭氧层 ；d．使人中毒 ．
（2）能源、环境与人类的生活和社会发展密切相关．
①目前，人类以化石燃料为主要能源，常见的化石燃料包括煤、石油和 ．
②为减少污染、提高煤的利用率，可将其转化为可燃性气体，此过程可认为是碳与水的反应，其微观示意图如图所示：
该反应的基本反应类型为 ．该反应生成物的分子个数比为 ．
③为减少温室气体排放，人们积极寻找不含碳元素的燃料．经研究发现NH3燃烧的产物没有污染，且释放大量能量，有一定应用前景．
将NH3燃烧反应的化学方程式补充完整：4NH3+3O2
6H2O+ ．
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科目：初中化学 来源： 题型：
大明和小明发现市场上有些食品装在充满气体的塑料袋内，显得鼓鼓的。经询问得知：这样充气的包装，主要是为了使食品能较长时间保鲜、保质和不易压碎。那么，这是什
么气体呢？大明猜想是二氧化碳，小明猜想是氧气。
（1）假设大明的猜想正确，请你用实验方法证明(要求写出操作步骤和实验现象)
（2）假设小明的猜想正确，请你用实验方法证明(要求写出操作步骤和实验现象)
（3）你认为食品充气包装中，对所充气体的要求是(写出两点)：
① ，② 。
（4）根据⑶中要求，你认为 (填"大明"或"小明")的猜想正确。
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科目：初中化学 来源： 题型：
汽车是现代生活中不可缺少的代步工具．请回答下列问题：
（1）下列汽车配件中，属于金属材料的是 ；
A．羊毛座垫 B．钢铁外壳 C．玻璃车窗 D．橡胶轮胎
（2）从石油中炼制出的可做汽车燃料的物质的是 （一种即可），汽车使用这些燃料会产生许多有害物质，污染空气．你认为未来汽车可利用的清洁能源有 （一种即可）
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科目：初中化学 来源： 题型：
某科学兴趣小组的同学在学习用过氧化氢溶液制取氧气的过程中，进行了以下实验，请你参与探究：
【探究课题】二氧化锰催化过氧化氢分解的探究。
【提出问题】……
【设计实验方案】
（1）选择装置并检查气密性。
（2）称取0.1 g二氧化锰加入容器中。
（3）量取50 mL溶质质量分数为1%的过氧化氢溶液加入容器中，记录一定时间内收集到的气体体积。
（4）改变二氧化锰的质量，重复上述实验，记录数据如下：
| 时间/s | 生成氧气的体积/mL | |||
| 0.1 gMnO2 | 0.2 gMnO2 | 0.3 gMnO2 | 0.4 gMnO2 | |
| 40 | 49 | 61 | 75 | 86 |
| 80 | 77 | 87 | 90 | 92 |
| 120 | 89 | 92 | 92 | 92 |
| 160 | 92 | 92 | 92 | 92 |
①本实验探究的问题是 。
②二氧化锰催化过氧化氢分解的化学方程式 。
③实验中除量筒外，还需要用到的测量仪器有： 。
④为完成本实验，应选择下图气体发生装置和收集装置中的组合是 （填序号）。
第2题图
【实验结论】 。
【实验拓展】查阅资料得知氧化铜、硫酸铜、猪肝、马铃薯等也可以做过氧化氢溶液分解的催化剂。下列有关催化剂的说法中正确的是 。
A．二氧化锰只能作为过氧化氢溶液分解的催化剂
B．同一个化学反应可以有多种催化剂
C．催化剂只能加快化学反应的速率
D．用作催化剂的物质不可能是其他反应的反应物或生成物
E．酶是一种重要的生物催化剂，它属于糖类
[ 注意：若答对下面题目奖励4分，化学试卷总分不超过60分。]
【实验反思】过氧化氢生成氧气的快慢还与哪些因素有关？请你帮助他们继续探究（只要求提出假设和实验方案）。
【假设】 。
【实验方案】
。
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