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2.构建、网络是一种重要的学习方法.如图是某同学构建的有关氧气的获取和性质的知识网络图.请根据该图,回答有关问题:

(1)转化①可以是纯净的氢气在空气中燃烧,产生淡蓝色的火焰,该反应的文字表达式是:氢气+氧气$\stackrel{点燃}{→}$水
(2)实验室用转化③获得氧气时,通常还要加入一定量的二氧化锰,其中二氧化锰的作用是催化作用
(3)转化④是氧气的化学性质之一,常利用该反应来测量空气中氧气的体积分数,该反应的文字表达式为:磷+氧气$\stackrel{点燃}{→}$五氧化二磷,该反应属于化合反应.

分析 根据物质的转化关系分析反应物、生成物写出反应的文字表达式,在用过氧化氢制取氧气时二氧化锰的作用是催化作用.据此分析回答.

解答 解:(1)转化①可以是纯净的氢气在空气中燃烧,产生淡蓝色的火焰,生成了水,该反应的文字表达式是:氢气+氧气 $\stackrel{点燃}{→}$水
(2)在用过氧化氢制取氧气时二氧化锰的作用是催化作用;
(3)转化④是氧气的化学性质之一,常利用该反应来测量空气中氧气的体积分数,该反应是红磷燃烧生成了五氧化二磷,反应的文字表达式为:磷+氧气 $\stackrel{点燃}{→}$五氧化二磷,该反应由两种物质生成了一种物质,属于 化合反应.
故答为:(1)氢气+氧气 $\stackrel{点燃}{→}$水;(2)催化作用;(3)磷+氧气 $\stackrel{点燃}{→}$五氧化二磷; 化合.

点评 本题的难度不大,了解实验室制取氧气的原理是解答本题的基础知识.

练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:选择题

12.下列关于氢气在空气中燃烧的说法,错误的是(  )
A.发出淡蓝色火焰B.放出大量的热
C.产生浓烈的刺激性气味D.燃烧前一定要检验其纯度

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

13.取用8mL液体药品,用到的仪器有10毫升量筒和胶头滴管.量液时,视线要与量筒内凹液面的最低处保持水平,才能正确读出液体的体积数.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

10.我们每天都要喝水,都要用水,水是一种(  )
①纯净物  ②单质  ③化合物  ④氧化物   ⑤混合物.
A.①③④B.①③C.③④D.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

17.请根据下列工业制氧气的流程图回答相关问题.

(1)洁净的空气是混合物(选填“纯净物”或“混合物”).
(2)空气中氧气并不会越来越少,是因为植物的光合作用能产生氧气.
(3)空气中的氮气约占空气体积的78%;在焊接金属时常用氮气做保护气,是因为氮气的化学性质稳定.
(4)液氧和液氢常用于火箭推进剂.请写出氢气在氧气中燃烧生成水的反应的文字表达式:氢气+氧气$\stackrel{点燃}{→}$水.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

7.要使一杯硝酸钾饱和溶液变为不饱和溶液,可采取的方法是(  )
A.恒温蒸发水B.不断搅拌或振荡C.加硝酸钾晶体D.升高温度

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

14.研究炸药,改进引爆装置的化学家是(  )
A.
拉瓦锡
B.
门捷列夫
C.
居里夫人
D.
诺贝尔

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

11.向量筒内注入水后,先仰视读数为20mL,倒出一部分水后,俯视读数为15mL,则倒出水的体积(  )
A.等于5mLB.大于5mLC.小于5mLD.无法确定

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

12.某化学小组按照如图探究蜡烛及其燃烧实验,有下列实验现象或说法:

①实验Ⅰ中c处最先变黑
②实验Ⅱ中若用干冷的烧杯时,可以观察到烧杯内壁有水雾
③实验Ⅱ中可能会观察到干燥烧杯内壁熏黑
④实验Ⅲ中,若用燃着火柴点导管另外一端,无火焰产生
⑤实验Ⅳ中,蜡烛又被点燃是因为火柴直接将烛芯点燃的缘故
⑥蜡烛熄灭时的白烟不是二氧化碳和水蒸气
其中正确的有(  )
A.①②③④⑤⑥B.②③④⑤⑥C.②③⑤⑥D.②③⑥

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同步练习册答案