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【题目】联系已学的化学知识,回答下列问题

(1)属于大气污染物的是_______(填“CO2”或“CO”);

(2)地壳中含量最多的金属元素是_________(填“铁”或“铝”);

(3)能形成酸雨的是______(填“CO2”或“SO2”);

(4)冶炼铁是利用CO的______(填“还原性”或“可燃性”);

【答案】CO SO2 还原性

【解析】

1)一氧化碳是有毒的气体,属于大气污染物;

2)地壳中含量最多的金属元素是铝;

3SO2是能形成酸雨的气体;

4)冶炼铁是利用CO的还原性。

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】甲、乙两种物质的溶解度曲线如右图所示。下列叙述正确的是( )

A.t3℃时,将甲的饱和溶液变为不饱和溶液,可采取降温的方法
B.t2℃时,甲和乙的溶液各100 g,其溶质的质量一定相等
C.t1℃时,将甲、乙的饱和溶液各蒸发掉10g水,析出甲的质量大
D.分别将100 g甲、乙的饱和溶液从t3℃降到t1℃,析出甲的质量大

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】氢氧化钙的俗称是

A. 生石灰

B. 熟石灰

C. 石灰石

D. 大理石

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】实验室有两瓶标签破损的无色溶液甲、乙,只知道它们分别是稀盐酸和氢氧化钠溶液。请同学设计不同方案区别它们。按要求回答下列问题:

(1)在不选用酸碱指示剂、pH试纸的情况下,选择不同类别的物质进行区分。

所加试剂

实验现象和结论

发生反应的化学方程式

方法一

锌粒

有气泡产生的是稀盐酸,无气泡产生的是氢氧化钠溶液

Zn+2HCl=ZnCl2+H2

方法二


(2)同学们在交流实验方案时,小刚设计的“用二氧化碳气体做试剂”引起了一场争论。正方观点:可以区别;反方观点:无法区别。小明赞同反方的观点,其理由是;小红则赞同正方的观点,如果你也赞同的话,请你参考下图装置说出验证的方法(简要写出操作、现象、结论):

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】空调房内的空气干燥令人感觉不适,在室内一放盆水可增加空气湿度.这种方法说明 ( )

A. 水分子很小 B. 水分子之间有间隔

C. 水分子是可以再分的 D. 水分子在不断地运动

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】如下图是甲、乙两位同学一起在实验室进行的氢氧化钠与盐酸中和反应的实验。

(说明:图中A1、A2、A3、B1、B2、B3均为溶液编号)
根据如图实验,请你与甲、乙同学一起完成下列探究:

探究环节

甲同学的探究

乙同学的探究

提出问题

A3溶液为什么不变红?

B3溶液中溶质成分是什么?(酚酞不计)

做出猜想

实验过程中,酚酞变质了?

猜想一:NaCl 猜想二:NaCl HCl

实验验证

①取少量A3 , 溶液于另一试管中,向其中滴加NaOH溶液,溶液变红,说明甲同学的猜想(填“成立”或“不成立”);
②你认为,在常温下A2溶液测出的pH应(填“>”、“=”或“<”)7。

取少量B3溶液加入盛有少量铁粉的试管中,观察到有无色气泡产生,固体逐渐减少,溶液由无色变 , 据此,你认为乙同学的猜想(填“一”或“二”)成立。

交流反思

①甲、乙同学的实验中,反应均涉及到的化学方程式是
②A3溶液未变红,你认为原因是A2溶液中较多,加入的NaOH溶液未将其完全中和;
③甲、乙同学经过实验对比探究,一致认为做化学实验时应注意药品用量的控制。

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】下列变化中属于化学变化的是

A. 把棉线织成布 B. 湿衣服晒干

C. 把石蜡加热熔化 D. 钢铁腐蚀

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】下列记录的实验现象中,不符合实验事实的是(  )

A. 木炭在空气中燃烧,发出红光,生成黑色固体

B. 镁在空气中燃烧,发出耀眼的白光,生成白色固体

C. 在空气中加热铜片,铜片表面产生黑色固体

D. 10mL酒精与10mL水混合后,体积小于20mL

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】下列物质由原子直接构成的是

A. B. 氧气 C. 金刚石 D. 硫酸铜

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