以下是国家关于空气污染指数与质量级别、质量状况的对应关系表
污染指数 | 50以下 | 51﹣100 | 101﹣200 | 201﹣250 | 251﹣300 | 300以上 |
质量级别 | Ⅰ | Ⅱ | Ⅲ | Ⅳ(1) | Ⅳ(2) | Ⅴ |
质量状况 | 好 | 良好 | 轻度污染 | 中度污染 | 中度重污染 | 重度污染 |
我市2011年3月12日的空气污染指数为56~76,根据上表的信息判断我市当天的空气质量级别和空气质量状况分别为( )
A.Ⅰ级 好 B.Ⅱ级 良好 C.Ⅲ级 轻度污染 D.V级 重度污染
科目:初中化学 来源: 题型:
探究燃烧条件的实验装置如右图所示。
(1) 由该实验得,可燃物燃烧的条件是:
① ;② 。
(2)实验中发生反应的化学方程式为 。
(3)实验中使用铜片,是利用了铜的 。
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科目:初中化学 来源: 题型:
老师为同学们提供了如下实验装置:
(1)写出仪器名称:a是 ▲ ,b是 ▲ 。
(2)组装仪器时,将玻璃导管插入胶皮管或带孔橡胶塞前,要先把玻璃管口用 ▲ 润湿,然后稍稍用力旋转,将其插入。
(3)某同学用高锰酸钾制取并用排水法收集一瓶氧气,选用的发生装置是 ▲ (填字母序号),反应表达式为 ▲ ;试管口要塞一小团棉花的其目是 ▲ 。实验前必须检查 ▲ ;实验结束停止加热时,先要将 ▲ ,然后 ▲ ,否则会引起 ▲ 。
(4) 实验室也可以选用过氧化氢溶液和二氧化锰在装置B中制取氧气,反应表达式为
▲ ,若选用C做发生装置,你认为选用装置C的优点是 ▲ 。
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科目:初中化学 来源: 题型:
已知钠、镁、氯三种元素和氢氧根的化合价分别为+1价、+2价、-1价、-1价,它们可以相互组成化合物 种,其中相对分子质量最大的物质的化学式是 ,相对分子质量最小的物质的化学式为 。
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科目:初中化学 来源: 题型:
当你在复印材料时,经常闻到一股特殊的气味,这是臭氧的气味.氧气在放电的条件下可以转化为臭氧.下列与此相关的说法中,正确的是( )
A.该变化是物理变化 B.该变化是化学反应
C.臭氧与氧气是同一种物质 D.臭氧与氧气的性质完全相同
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科目:初中化学 来源: 题型:
有一种紫暗色的固体A,加热使其分解时可得到一种无色气体B,无色气体B能使带火星的木条复燃.若将一种暗红色粉末C在空气中点燃,放入盛有气体B的集气瓶中,生成大量的白烟D,并放出热量.
试写出各物质的名称:A 、D .
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科目:初中化学 来源: 题型:
实验室制取氧气,可供选择的实验装置如图所示
(1)出仪器名称:① ,② ,③ ,④ .
(2)实验室采用装置A制取氧气时,其试管中应放的药品是 ,该反应的化文字表达式是 ,实验结束时发现水槽中的水变成了浅紫红色,你认为产生该现象的原因可能 .
(3)实验室采用过氧化氢溶液制取氧气时,应选择的发生装置是B,锥形瓶中应先放入的药品是 ,装置B中所发生化学反应的文字表达式是 .
(4)实验室常用加热无水醋酸钠和碱石灰固体的方法制取甲烷气体,已知甲烷难溶于水,比空气的密度小.则制备甲烷气体需要发生装置是 (填序号,下同),要想收集更纯净的甲烷气体,最好选用的收集装置是 .
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科目:初中化学 来源: 题型:
某校化学兴趣小组就空气中氧气的含量进行实验探究:
【集体讨论】:(1)讨论后同学们认为,选择的药品既要能消耗氧气,又不会跟空气中的其它成分反应,而且生成物为固体.他们应该选择
A.蜡烛 B.红磷 C.木炭
为了充分消耗容器中的氧气,药品的用量应保证要足.写出红磷燃烧的文字表达式
(2)小组同学共同设计了如图所示的两套装置,你认为合理的是(填编号)A.为了确保实验的成功,在装药品之前应该
【分组实验】:在讨论的基础上,他们分组进行了实验.
【数据分析】:实验结束后,整理数据如下:(注:集气瓶容积为100mL)
组 别 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 |
进入集气瓶中水的体积(mL) | 20 | 21 | 19 | 20 | 22 | 18 |
(3)通过对实验结果的交流,大多数同学都验证出氧气约占空气体积的.通过实验还可以推断集气瓶中剩余气体的物理性质是 学性质是
【实验拓展】:
(4)已知镁在空气中燃烧可分别与氧气和氮气反应,都生成固体物质,此实验中镁不能(填“能”或“不能”)代替红磷,其原因是
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