【题目】生命离不开水,地球上的淡水资源很有限,我们要节约用水,防止水污染。
(1)饮用硬度过大的水不利于人体健康。可用_____来区分硬水和软水,生活中常用_____的方法来降低水的硬度,并起到一定的灭菌作用。
(2)保护水环境,珍爱水资源,是我们每个人应尽的责任和义务。请提出一条防治水体污染或生活中节约用水的措施_____。
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】我们学习了很多概念,对于概念我们要在理解的基础上进行运用。
(1)水的化学性质是由_________保持的,_________保持了金属锌的化学性质(填具体的微粒名称);
(2)一个氨气分子(NH3)是由___________________________构成的(填具体的微粒名称);
(3)氯化钙的化学式为_________,它是由__________________构成的(填具体的微粒符号)。
查看答案和解析>>
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】用化学的眼光看世界,能够提高我们的科学素养。你认为下列变化事实和相应的解释错误的是( )
事实 | 解释 | |
A | 50mL水和50mL酒精混合后的体积小于100mL | 分子之间有间隔 |
B | 敞口放置的浓盐酸逐渐变稀 | 分子是在不断地运动的 |
C | 水通电后生成氢气和氧气 | 在化学变化中分子可以再分 |
D | 温度计中的水银(汞)热胀冷缩 | 原子本身的大小发生了改变 |
A.AB.BC.CD.D
查看答案和解析>>
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】下列实验操作正确的是( )
①取用固体药品,未说明用量时,一般不超过试管容积的1/3
②取用液体药品,未说明用量时,一般取用1mL~2mL
③向酒精灯里添加酒精时,不能超过酒精灯容积的2/3
④给试管内液体加热时,液体体积不超过试管容积的1/3
A.①②③④
B.②③
C.③④
D.②③④
查看答案和解析>>
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】了解物质的分类可使我们更好的学习化学。下列各组物质,前者属于混合物,后者属于化合物的是( )
A.净化后的自来水 铝合金B.石灰水 二氧化碳
C.冰水混合物 液氧D.氮气 煤
查看答案和解析>>
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】水与人类生活、生产息息相关.请回答下列问题。
(1)长期饮用硬水对人体健康不利.日常生活中降低水的硬度可采用的方法是________。
(2)活性炭能去除水中的臭味,主要是利用活性炭的__________性。
(3)一壶水烧开后,壶盖被顶开,请从微观的角度解释其主要原因________。
(4)电解水时负极产生的气体的化学式为_________。
(5)水中氢、氧元素的质量比为_________。
查看答案和解析>>
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】事物的宏观表象是由其微观性质决定的。下列事实及对这些事实的解释中,二者不相符的是( )
A.水沸腾时能掀开锅盖,说明分子的大小随温度升高而增大
B.成熟的菠萝会散发出浓浓的香味,说明分子在不断地运动
C.50ml水和50ml酒精混合后总体积小于100ml,说明分子有间隔
D.湿衣服晾在太阳晒着的地方干得快,说明分子的运动速率与温度有关
查看答案和解析>>
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】2003年6月5日世界环境日的主题为:“水—20亿人生命之所系”。请你参与下列有关问题的讨论:
(1)自来水的生产过程大体如下:过滤池中有活性炭层,活性炭起_________作用。处理水时,通常加入一定量的漂白粉,其作用是___________________。
(2)在实验室中要除去天然水中的固体杂质,可以采用___________的方法。
(3)长期饮用硬水对人体健康不利,要区分硬水和软水,可用_________检验。现要降低水的硬度,在家庭里通常采用__________________的方法。
(4)蒸馏水是______________。(“硬水”或“软水”)
查看答案和解析>>
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】本单元中我们学习了很多概念,对于概念我们要在理解的基础上进行运用。
(1)水的化学性质是由_____保持的,_____保持了金属锌的化学性质(填具体的微粒名称);
(2)分子是由原子构成的。一个氨气分子(NH3)是由_____构成的;
(3)氯化钠由_____和_____构成的(填具体的微粒符号)。
查看答案和解析>>
湖北省互联网违法和不良信息举报平台 | 网上有害信息举报专区 | 电信诈骗举报专区 | 涉历史虚无主义有害信息举报专区 | 涉企侵权举报专区
违法和不良信息举报电话:027-86699610 举报邮箱:58377363@163.com