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    12．下列物质属于氧化物的是B
    A、O2   B、H2O  C、KMnO4  D、CO2．

    分析 本题考查氧化物的识别，根据氧化物的概念可知氧化物只有两种元素，且必须有氧元素

    解答 解：A中只有一种元素，属于单质，故A错误．
    B中有两种元素，其一为氧元素，属于氧化物，故B正确．
    C中有三种元素，也含氧元素，但不属于氧化物，属于盐，故C错误．
    CO2中由两种元素组成，一种元素是氧元素，属于氧化物．
    故答案为：B；CO2

    点评 本题较简单，主要从概念上来抓住判断的关键点，两个关键点缺一不可，要同时具备．

    练习册系列答案
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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    2．归纳总结是学习化学一种常用的方法．下列归纳总结中说法正确的是（　　）
    ①水银不是银，而是金属汞，常温常压下是液态，有毒；②铅笔芯中不含铅，主要是石墨和粘土；③干冰不是冰，而是固体二氧化碳  ④纯碱不是碱，而是一种盐．
    A．①②③④B．①②③C．②③④D．①③④

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    3．如图是水电解的微观模拟图，从图中你可以得到哪些信息（写出三条）：①水是由氢元素和氧元素组成的；②1个水分子是由2个氢原子和1个氧原子构成的；③该反应属于分解反应．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    20．现有a试管、b漏斗、c酒精灯、d集气瓶、e药匙、f胶头滴管、g量筒（10ml，50ml，100ml）、h烧杯等一起，轻微下列操作各选一种．
    1）盛取较多量药品反应的仪器是h（用序号填空）
    2）吸取或滴加少量液体用f（用序号填空）
    3）可以在酒精灯火焰上加热的玻璃仪器是a（用序号填空）
    4）A同学欲取12ml水，选用50ml的量筒．读数时，该同学俯视刻度线，其他操作无误，则实际量取得水的体积偏小（填“偏大”或者“偏小”）

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    7．化学反应遵循质量守恒定律．
    （1）镁带在空气中完全燃烧后生成氧化镁，其固体质量变
    化可用图一表示，则：M2与M1质量差表示的质量是C（填序号）
    A．生成MgO的质量；        B．Mg的质量；
    C．参加反应的O2的质量；     D．多余的O2的质量．
    （2）小凤又在一本参考书上发现，镁也能在二氧化碳中燃烧！
    于是她做了这个实验（如图三），将镁条点燃后迅速伸入盛有
    二氧化碳的集气瓶中，发现镁条剧烈燃烧，发出白光，放热，
    产生一种白色粉末和一种黑色粉末．根据上述现象，写出该反应的化学方程式：2Mg+CO2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$C+2MgO；这个实验还引发了我们对过去某些知识的反思，从而有了新的发现，你认为新的发现是ABC（填序号）：
    A．在一定的条件下，二氧化碳也能支持燃烧； 
    B．活泼金属着火时不能用二氧化碳灭火；
    C．燃烧不一定需要有氧气．

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    17．阅读材料，回答问题：
    2008年9月，中国爆发三鹿婴幼儿奶粉受污染事件，导致食用了受污染奶粉的婴幼儿产生肾结石病症，其原因是奶粉中含有三聚氰胺． 三聚氰胺性状为纯白色单斜棱晶体，化学式C3N6H6[C3N3（NH2）3]，无味，密度1.573g/cm3 （16℃）．常压熔点354℃（分解）；快速加热升华，升华温度300℃．溶于热水，微溶于冷水．低毒．在一般情况下较稳定，但在高温下可能会分解放出氰化物，氰化物通常具有毒性．
    （1）请总结三聚氰胺的物理性质（写一点）：纯白色单斜棱晶体；
    （2）三聚氰胺属于纯净物（填“混合物”或“纯净物”）；
    （3）为安全起见，一般采用三聚氰胺制造的食品都会标明“不可放进微波炉使用”．试解释相关原因：三聚氰胺在高温条件下可能会分解产生有毒的物质．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    4．在水的电解实验中，若某电极收集到的气体是8mL，则另一个电极收集到的气体体积是（　　）
    A．4mLB．16mLC．4mL或16mLD．8mL

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    1．在“质量守恒定律”的课堂教学中，教师引导学生进行“化学反应中，反应物与生成物的质量关系”的实验探究．如图中实验装置和选用药品均为教材图示，现分别以A、B、C、D表示：

    A、B、C、D四个实验分别由甲、乙、丙、丁四个组的同学来完成，他们都进行了规范的操作、准确的称量和细致的观察．
    （1）A实验：白磷刚引燃，立即将锥形瓶放到天平上称量，天平不平衡，结论是质量不守恒．等锥形瓶冷却后，重新放到托盘天平上称量，天平平衡，结论是质量守恒．你认为结论正确的是后一种（填“前一种”或“后一种”），而导致另一种结论错误的原因是刚反应完时，气球膨胀，产生浮力，故不平衡．
    （2）丙组同学认为C实验说明了质量守恒．请你从原子的角度说明守恒的原因：反应前后，钠原子、氧原子、氢原子、铜原子、硫原子的种类和个数不变
    并且原子的质量不变．乙、丁两组同学得到的错误结论是“B、D两个实验说明质量不守恒”．教师引导学生分析了B、D两个实验的原因．你认为B实验不平衡的原因是产生的二氧化碳逸散到空气中；D实验不平衡的原因是空气中的氧气参与了反应．
    （3）证明C实验中发生化学反应的实验现象是产生蓝色沉淀；写出A、D实验中涉及到反应化学方程式：4P+5O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2P2O5、2NaOH+CuSO4═Na2SO4+Cu（OH）2↓．

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    2．写出下列有关化学反应的文字表达式并说明反应类型．
    （1）红磷在氧气中燃烧：红磷+氧气$\stackrel{点燃}{→}$五氧化二磷，化合反应
    （2）过氧化氢和二氧化锰混合：过氧化氢$\stackrel{二氧化锰}{→}$水+氧气，分解反应
    （3）加热暗紫色固体制氧气：高锰酸钾$\stackrel{加热}{→}$锰酸钾+二氧化锰+氧气，属于分解反应
    （4）硫在氧气中燃烧：硫+氧气$\stackrel{点燃}{→}$二氧化硫，属于化合反应
    （5）细铁丝在氧气中燃烧：铁+氧气$\stackrel{点燃}{→}$四氧化三铁，属于化合反应．

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