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12.大气层中的臭氧(O3)能够吸收来自太阳的紫外线,使地球上的生物免受灼伤,下面这个漫画里讲述了大气层中臭氧形成的过程.

(1)从物质组成上给臭氧(O3)分类它属于BC.(填写字母编号)
A、混合物   B、纯净物    C、单质    D、氧化物
(2)写出此变化过程的化学方程式3O2$\frac{\underline{\;放电\;}}{\;}$2O3

分析 (1)根据臭氧化学式的含义,纯净物是由一种物质组成的物质,混合物是由多种物质组成的物质,进行分析解答;
(2)根据反应原理写出反应的化学方程式.

解答 解:(1)由臭氧(O3)化学式可知,臭氧是由氧元素组成的,臭氧是由一种物质组成的,属于纯净物中的单质.
(2)氧气转化为臭氧(O3),反应的化学方程式为:3O2$\frac{\underline{\;放电\;}}{\;}$2O3
答案:
(1)BC;
(2)3O2$\frac{\underline{\;放电\;}}{\;}$2O3

点评 本题难度不大,掌握化学式的宏观与微观意义、纯净物与混合物的特征并能灵活运用是正确解答本题的关键.

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

2.生活中的下列现象,能说明气体的溶解度随压强变化而变化的是(  )
A.夏天,鱼塘中的鱼常常会浮在水面呼吸
B.烧开水时,沸腾前水中有气泡产生
C.打开“七喜”饮料瓶盖会有大量气泡冒出
D.喝了汽水以后,常常会打嗝

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

3.为了除去氯化钠样品中的碳酸钠杂质,某兴趣小组将样品溶解后进行如下实验:

(1)A溶液中溶质可能为氯化钙(合理即可)(只写一种),则沉淀B的化学式CaCO3
(2)将无色溶液与沉淀B分离的操作①的方法名称是过滤;
(3)从无色溶液得到固体物质C的操作②的方法名称是蒸发;
(4)因为A溶液过量,此方案得到的固体物质C中混有新的杂质,为了既能除去杂质碳酸钠,又能有效地防止新杂质的引入,可向样品溶液中加入过量的稀盐酸后,直接进行操作②即可得到纯净的氯化钠固体.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

20.下列说法错误的是(  )
A.澄清石灰水和碳酸饮料都是溶液B.生铁和钢都是铁的合金
C.不锈钢和冰水混合物都是混合物D.金刚石和石墨都是由碳元素组成的

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

7.某工厂为了监测污水中有毒金属离子的含量,需配置100g10%的氯化钠溶液.
(1)仪器a的名称是药匙,①图中用玻璃棒搅拌的作用是加快溶解速率,请指出图中的一处错误操作瓶塞正放.
(2)用托盘天平称量所需的氯化钠时,发现托盘天平的指针偏向左盘,应B.
A.调节平衡螺母B.减少氯化钠固体C.增加氯化钠固体D.加砝码
(3)用图中表示的序号表示配制溶液的正确操作顺序:③②④⑤①;配制过程中还有一种仪器在图中未出现,其名称是胶头滴管.
(4)实际配制的溶液中溶质的质量分数小于10%,其原因不可能的是
A.氯化钠固体中含有杂质         B.固体倒入烧杯时洒落
C.配制时烧杯不干燥             D.装瓶时有液体溅出
(5)要使100g10%的氯化钠溶液变为20%的氯化钠溶液,若保持溶剂质量不变,需加氯化钠固体12.5g.

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17.硅(Si)是太阳能电池和电脑芯片不可缺少的材料.利用石英砂(主要成分为SiO2)生产高纯硅(Si)的流程图如下(整个制备过程必须达到无水、无氧气).
提示:Si+3HCl$\frac{\underline{\;加热\;}}{\;}$SiHCl3+H2

回答下列问题:
(1)三氯甲烷(SiHCl3)是由三种元素组成的物质;
(2)在H2和SiHCl3反应的过程中若混入O2,可能引起的后果是发生爆炸.
(3)以上生产高纯硅的流程中,可循环使用的物质是H2和HCl.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

4.如图是某科研所经过多年的连续观察和对所收集的历史资料的统计分析,绘制的CO2含量及地表温度的变化趋势图,以下说法错误的是(  )
A.大气中二氧化碳的量呈上升趋势
B.地球表面的温度也呈上升的趋势
C.大气中的二氧化碳的量的增加的可能原因是含碳燃料(如石油)的大量燃烧
D.地球表面的温度变化趋势和大气中二氧化碳的量呈上升趋势一定是一种巧合

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

1.某同学在实验室发现了一块绿色的孔雀石标本,查阅资料知其主要成分是Cu2(OH)2CO3.他以Cu2(OH)2CO3为原料制取铜,实验流程如图所示(部分生成物已省略).

(1)过滤操作中用到的固定装置为铁架台.
(2)无色气体A为CO2,试剂E可选用稀硫酸.
(3)固体C中含有的物质为Fe、Cu.
(4)写出加入过量铁粉后发生反应的化学方程式.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

2.夏天里,来一瓶冰镇汽水,凉快又解渴.小明对汽水产生了浓厚兴趣,进行了以下活动.

(1)小明打开汽水瓶塞,产生了大量气泡,原因是压强减小,使气体的溶解能力变小.他将产生的气体通入澄清石灰水中,澄清石灰水变浑浊,原因是Ca(OH)2+CO2═CaCO3↓+H2O(填化学方程式).
(2)小明选用图一装置自制汽水,锥形瓶中发生的化学反应方程式是:CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑.
(3)小华对上述实验的食用安全性提出质疑,通过查阅资料得知,食用柠檬酸溶液加热后能产生二氧化碳,他将装置改为如图二所示.该装置中导管下端伸到液面以下的原因是防止二氧化碳从导管逸出,该装置中导管的作用是平衡试管内外的气压.
(4)他们发现制得汽水口感远不如市售汽水.再次查阅资料得知,食用柠檬酸(化学式为C6H8O7)和食用小苏打(化学式为NaHCO3)在常温下就能发生反应产生大量二氧化碳,请补全其化学反应方程式:
C6H8O7+3NaHCO3═C6H5O7Na3+3H2O+3CO2↑.经过讨论,他们最终采用图三装置制得了可口的汽水.

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