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    从氯酸钾与二氧化锰混合加热完全分解后的剩余固体中分离出氯化钾，可采取的操作步骤是：①溶解　②过滤　③________．在以上三步操作中均需使用的一种玻璃仪器是________．

    答案：
    解析：

    　　答案：蒸发(或结晶或蒸发结晶)　玻璃棒

    　　点拨：实验目的：从2KClO32KCl＋3O2↑反应后的剩余物分离获得KCl．完全反应后的剩余固体是KCl与MnO2的混合物，其中KCl易溶于水，MnO2难溶于水，由此决定了实验步骤应该是：①溶解；②过滤(可以得到难溶于水的MnO2)；③蒸发结晶(得到溶质KCl)．三步操作都需要的玻璃仪器应由该仪器的用途决定，溶解与蒸发要搅拌，过滤需引流过滤液．

    　　这是一道利用初中化学中最常见的知识出现的实验题．再次让学生认识到，一个简单的化学实验是由多步的基本操作有序组合而成．解答此题的关键在于明确实验目的和重要的操作步骤．


    练习册系列答案
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    相关习题

    科目：初中化学 来源： 题型：

    过氧化氢（H2O2）的水溶液俗称双氧水．实验室可用以下两种方法制取氧气：
    方法A：利用双氧水与二氧化锰混合：过氧化氢
    二氧化锰
    水+氧气
    方法B：将氯酸钾和二氧化锰混合加热：氯酸钾
    二氧化锰
    加热
    氯化钾+氧气．但是，若氯酸钾固体中混有可燃性杂质，加热时极可能发生爆炸；而且利用此法制得的氧气中往往含有一种有毒的杂质气体--氯气．
    请回答下列问题．
    （1）请你从尽量多的角度分析，两种方法有哪些共同点？（至少两点）
    共同点一：
    二氧化锰都是反应的催化剂
    二氧化锰都是反应的催化剂

    共同点二：
    反应物都是一种
    反应物都是一种

    共同点三：
    生成物都是两种
    生成物都是两种

    （2）比较两种制氧气的方法，较优的是方法
    A
    A
    （填A或B）．该方法具有哪些优点？
    优点一：
    反应无需加热
    反应无需加热

    优点二：
    产物环保
    产物环保

    优点三：
    操作安全简单
    操作安全简单
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：阅读理解

    （2009?柳州）获取化学知识的途径有很多种．
    （1）从课本的学习中获得．如通过课本的学习知道“白色污染”的一些相关知识：合成材料的应用与发展虽然极大方便人类的生活，但合成材料废弃物的急剧增加也带来了环境的问题，废弃塑料带来的“白色污染”尤为严重．
    （2）通过查阅课外资料获得．如查阅资料可知电池污染的一些相关知识：化学电池在通讯、交通和日常生活中有广泛的应用，但废弃的电池所带来的环境污染问题也日益突出，一节可反复充电的废镍镉电池会使1m2的耕地失去农业使用价值．
    （3）通过化学实验探究获得．通过实验以及对实验现象的观察、记录和分析等，可以发现和验证化学原理，学习科学探究的方法并获得化学知识．
    …
    阅读上述材料回答下列问题．
    （1）“白色污染”对环境能造成什么危害（只写一点）？
    （2）为减少废电池污染，你应该做的一件事情是什么？
    （3）某化学课外活动小组在实验室进行氯酸钾和二氧化锰混合加热的探究实验时发现制得的氧气中混有刺激性气味的气体．经查阅资料该气体是有毒的氯气，同时生成的氯酸钾中混有其它物质．到目前为止，对二氧化锰的催化问题还没有肯定的解释．一种观点认为其反应过程如下：
    ①2KClO3+2MnO2=2A+B↑+C↑
    ②2A=D+MnO2+C↑
    ③B+D=2KCl+MnO2+C↑
    根据以上三个化学反应，请写出总反应的化学方程式并写出A和D的化学式．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    利用混合物中各成分的某些性质的不同，可以将混合物进行分离．如分离铁粉和硫粉是因为二者①
    磁性
    磁性
    不同；可用从空气中得到氧气是因为物质的②
    沸点
    沸点
    不同；欲从加热的氯酸钾与二氧化锰后的混合物中得到氯化钾是因为物质的③
    溶解性
    溶解性
    不同；利用红磷燃烧除去氮气中混有的氧气是因为二者的④
    氧化性
    氧化性
    不同．

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    科目：初中化学 来源： 题型：阅读理解

    先阅读下列资料，再回答有关问题．
    过氧化氢（H2O2）的水溶液俗称双氧水．实验室可用以下两种方法制取氧气：
    方法a：利用双氧水与二氧化锰混合：过氧化氢
    二氧化锰
    水+氧气
    方法b：将氯酸钾和二氧化锰混合加热：氯酸钾
    二氧化锰
    加热
    氯化钾+氧气．
    但是，若氯酸钾固体中混有可燃性杂质，加热时极可能发生爆炸；而且利用此法制得的氧气中往往含有一种有毒的杂质气体--氯气．
    （1）现提供下列仪器装置：

    （I）指出装置图中指定仪器名称：①
    试管
    试管
    ；②
    酒精灯
    酒精灯
    ．
    （II）选择方法b制氧气，气体的发生装置应选择
    A
    A
    ，若利用氧气不易溶于水的性质，对应的收集装置应选择
    D
    D
    （填装置字母代号）．不能用装置E来收集氧气的理由是
    氧气的密度比空气大
    氧气的密度比空气大
    ．
    （III）某同学在关闭装置B中的弹簧夹后，向长颈漏斗中加入水时发现：当水浸没长颈漏斗下端后，长颈漏斗中的水就下不去了（如图F）．这种现象说明该装置气密性
    良好
    良好
    （填“良好”或“不好”）．
    （2）请你从尽量多的角度分析，资料中制氧气的两种方法有哪些共同点？
    共同点一：
    都用二氧化锰作催化剂
    都用二氧化锰作催化剂
    ；
    共同点二：
    都有氧气生成；都属于分解反应等
    都有氧气生成；都属于分解反应等
    ．
    （3）比较两种制氧气的方法，许多同学都认为较优的是方法a．你认为该方法具有哪些优点？
    优点一：
    不用加热；没有危险
    不用加热；没有危险
    ；
    优点二：
    没有污染；操作简单等
    没有污染；操作简单等
    ．
    （4）也有同学认为方法a也有不足：利用方法a则应该选择装置B作气体的发生装置，而反应结束后，锥形瓶内还有大量的氧气没有能够收集，造成浪费．现提供烧杯、集气瓶和水，请你设计一个方案，收集锥形瓶中的氧气．你的操作方法是
    从长颈漏斗向锥形瓶加满水，用集气瓶收集排出的气体
    从长颈漏斗向锥形瓶加满水，用集气瓶收集排出的气体
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    利用混合物中各成分的某些性质的不同，可以将混合物进行分离．如分离铁粉和硫粉是因为二者①________不同；可用从空气中得到氧气是因为物质的②________不同；欲从加热的氯酸钾与二氧化锰后的混合物中得到氯化钾是因为物质的③________不同；利用红磷燃烧除去氮气中混有的氧气是因为二者的④________不同．

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