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    （2008?溧水县二模）小杰和小燕学习了碳单质的化学性质后，知道碳与氧气反应，若反应物的量不同，生成物不同．于是两人联想到木炭粉与氧化铜发生的反应可能有：
    ①C+2CuO2Cu+CO2↑②C+CuOCu+CO↑
    他们想来验证自己的想法，请你和他们一起进行探究：（请完成下列空白处）
    （一）提出问题：木碳与氧化铜反应除生成单质铜外，另一种生成物是什么？
    （二）猜想与假设：木炭粉与氧化铜反应生成物有三种可能：
    （1）产物是铜和一氧化碳  （2）产物是铜和二氧化碳   （3）产物是______．
    （三）设计方案：
    （1）检验CO2的方法是______．（用方程式表示）
    （2）如何检验产物中是否存在CO，两位同学分别提出了检验CO的方案，但都被大家否定了．请在下表中写出不可行的原因．

     检验方案不可行的原因
    小杰把小动物放在收集的气体中，观察能否存活③_____________
    小燕点燃生成的气体，观察能否燃烧④______________
    查阅资料后，他们把滤纸浸泡在磷钼酸与氯化钯的黄色混合液中，制成试纸（试纸遇一氧化碳立刻变蓝，而遇二氧化碳不反应）
    （四）实验结论：设计的实验装置（如下图1）：

    实验现象检验方案
    A中固体由黑色变成红色有Cu生成
    B中黄色试纸变蓝有⑤_____生成
    C中⑥___________有CO2生成
     
    （五）反思与评价：
    （1）如果A装置中的试管口高于试管底部，在实验过程中可能造成的后果是______．
    （2）实验结束时，为防止铜被氧化，必须先停止加热，待铜冷却后再将试管口的橡皮塞取下，因此若没有B试剂瓶，可能导致的后果是______．
    （3）根据实验结论，从环保的角度考虑，上述装置C后应添加的装置是______．
    （六）拓展与交流：
    如果用如图2装置代替图1中的A装置，这样既可以排尽试管中的空气，又能将反应产生的气体都“赶”出来，该气体可能是______．
    【答案】分析：（1）探究实验的步骤：提出问题、猜想与假设、设计方案、实验结论、反思与评价、拓展与交流．
    （2）（二）猜想与假设：木炭粉与氧化铜反应生成物有三种可能：①、铜和一氧化碳；②、铜和二氧化碳；③、铜、二氧化碳和一氧化碳．
    （3）（三）设计方案：①检验CO2的方法是：通入澄清石灰水，看是否浑浊；书写化学方程式．
    ②A、动物死亡：中毒或窒息；B、一氧化碳太少，没有可以助燃的氧气．
    （4）（四）实验结论：黄色试纸遇一氧化碳立刻变蓝；检验二氧化碳用澄清石灰水．
    （5）（五）反思与评价：①给固体加热时，如果试管口高于试管底部，水倒流引起试管炸裂；②C中液体倒流入B试剂瓶，而不会入A装置中，导致试管可能炸裂；③尾气点燃．
    （6）（六）拓展与交流：空气中的氧气被消耗，所以剩余的是氮气．
    解答：解：经分析可知：（1）（二）猜想与假设：木炭粉与氧化铜反应生成物第三种可能：铜、二氧化碳和一氧化碳．
    （2）（三）设计方案：①检验CO2的方法是：通入澄清石灰水Ca（OH）2+CO2=CaCO3↓+H2O；②A、动物死亡：中毒或窒息；B、一氧化碳太少，没有可以助燃的氧气．
    （3）（四）实验结论：黄色试纸遇一氧化碳立刻变蓝；检验二氧化碳用澄清石灰水．
    （4）（五）反思与评价：①如果A装置中的试管口高于试管底部，水倒流引起试管炸裂；②若没有B试剂瓶，C中液体倒流入A装置中，导致试管可能炸裂；③尾气点燃．
    （6）（六）拓展与交流：排尽试管中的空气，又能将反应产生的气体都“赶”出来，该气体可能是氮气．
    故答为：（一）提出问题：
    （二）猜想与假设：铜、二氧化碳和一氧化碳
    （三）设计方案：（1）Ca（OH）2+CO2=CaCO3↓+H2O
    （2）③即使无一氧化碳，没有氧气小动物也会窒息死亡；④一氧化碳太少，没有可以助燃的氧气
    （四）实验结论：⑤CO、⑥澄清石灰水变浑浊
    （五）反思与评价：（1）冷凝的水回流入试管导致试管炸裂；（2）C中液体倒流入A装置中，导致试管可能炸裂；
    （3）点燃一只酒精灯，作尾气处理装置
    （六）拓展与交流：氮气
    点评：本题考查了如何探究物质的性质和变化规律，掌握反应现象与本质的联系；学会利用猜想和实验验证的方法，进行探究物质的组成成分以及含量．并且掌握一氧化碳和二氧化碳的化学性质．
    练习册系列答案
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    （1）写出有关物质的化学式D，E，X；
    （2）指出C物质的一种用途；
    （3）写出反应③的化学方程式；写出反应⑤的化学方程式．

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    （1）“碳铵”属于化肥中的肥，化学性质（填“稳定”或“不稳定”）；保存时应
    注意．（选填序号）
    ①贮存和运输时要密封，不要受潮和曝晒；施用后要立即盖土或立即灌溉
    ②不要与碱性物质混放或混用
    ③不能与易燃物质混在一起；结块时，不要用铁锤砸碎
    ④不宜长期施用
    某兴趣小组欲在实验室利用如下图所示的装置研究“碳铵”的部分性质，请你一起参与．

    （2）选择装置（填序号）进行“碳铵”固体受热分解的实验，该反应的化学方程式为
    ；应用该装置，还可以在实验室进行的实验是．（答一个即可）
    （3）利用装置①，写出实验室制取一种气体的化学方程式，收集该气体的装置应选择．
    （4）取少量“碳铵”和熟石灰粉末放入装置②的大试管中，微热片刻立即移开酒精灯．将产生的氨气缓缓通入盛有酚酞试液的试管中，酚酞试液变红．
    ①由此可知，氨气易溶于水，其水溶液（氨水）显性（填“酸”、“碱”或“中”），pH7（填“＜”、“＞”或“=”）．
    ②某同学认为可用装置③干燥氨气你认为他能否达到目的？简要分析原因．
    ；
    ③由于氨气具有强烈的刺激性气味，对人体的呼吸道粘膜有较大的伤害，我们可以选用上述的装置中的⑦和⑧连接收集并吸收逸散出来的多余氨气，则应将（选填“a”或“b”）与c相连接，烧杯中应盛放．

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    （2008?溧水县二模）如图是A、B、C三种固体物质的溶解度曲线，请根据曲线回答：
    1．t2℃时，将三种物质分别溶于100g水中制成饱和溶液，（此时溶液中无固体物质存在）需要溶质质量最多的是；
    2．上述制成的饱和溶液分别由t2℃降温至t1℃后，析出晶体最多的是；
    3．述饱和溶液由t2℃降温至t1℃后的三种溶液中溶质的质量分数最小的是．

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    2．上述制成的饱和溶液分别由t2℃降温至t1℃后，析出晶体最多的是；
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