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科目:初中化学 来源: 题型:


把下列符合题意要求的物质名称写在横线上:二氧化碳、二氧化硫、高锰酸钾、氧气、四氧化三铁、五氧化二磷、氧化铝、稀有气体、过氧化氢溶液.

(1)通常用作保护气和通电时发出有色光的是  

(2)白色固体物质有  

(3)能供呼吸,支持燃烧的物质有  

(4)能使澄清石灰水变浑浊且参与植物光合作用的是  

(5)有刺激性气味且对空气构成污染的气体是  

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科目:初中化学 来源: 题型:


 3月29日是本年度的“地球一小时”(Earth Hour)活动日,主题为“蓝天自造”,旨在呼吁每一位公民从自身开始,采取实际行动,应对当前中国最紧迫、最受关注的环境议题﹣﹣雾霾.作为一名中学生,下列做法不符合这一主题的是(  )

 

A.

选择自行车和公交车作为出行工具

 

B.

让衣服自然晾干,节约用纸,不使用一次性塑料袋

 

C.

将废纸、汽水瓶等收集起来,一次性焚烧

 

D.

拒绝使用一次性木筷,用电子贺卡代替纸制贺卡

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科目:初中化学 来源: 题型:


有关催化剂的说法错误的是(  )

 

A.

反应前后本身质量肯定不变

B.

反应前后化学性质肯定不变

 

C.

反应前后物理性质肯定不变

D.

可能减慢化学反应速率

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科目:初中化学 来源: 题型:


按要求填化学反应的文字表达式和所属反应:

(1)红磷在空气里燃烧  

(2)铁丝在氧气里燃烧  

(3)氯酸钾与二氧化锰混合加热  

(4)蜡烛燃烧生成二氧化碳气体和水  

其中属于化合反应的是  (填序号,下同);属于分解反应的是  

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科目:初中化学 来源: 题型:


下列关于空气的说法中,错误的是

A.工业上,从液态空气中分离出氧气的过程属于物理变化

B.空气是一种十分重要的天然资源

C.若大量有害物质进入空气中,仅靠大自然的自净能力,大气还能保持洁净

D.按体积分数计,空气中约含有氮气78%、氧气21%、其他气体和杂质1%

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科目:初中化学 来源: 题型:


化学是在分子、原子层次上研究物质性质、组成、结构与变化规律的科学。

(1)下列由美国《科学》杂志评出的2011年十大科学进展中的四项研究,主要属于化学探究领域的是 ▲ 

    A.研制出一种疟疾疫苗            B.观测奇异的恒星系

C.揭开人类起源之谜              D.研究太空中的原始气体的组成

(2)某化学反应过程的微观示意图如下:

①由上图还可以看出,分子是由 ▲ 构成的。

②上图中表示的物质属于纯净物的是 ▲ (选填“反应前”或“反应后”)

③在化学反应前后,分子的种类 ▲ (选填“一定改变”、“可能改变”或“一定不变”)

④化学变化中分子和原子的本质区别是 ▲ 

(3)某同学对焊接切割金属的氧炔焰很感兴趣,他查阅资料后得知:

乙炔,化学符号为C2H2,俗电石气。在室温下是一种无色、极易燃的气体。纯乙炔在空气中燃烧火焰温度达2100度,在氧气中燃烧可达3600度。在烧焊金属方面有重要的用途。乙炔完全燃烧生成二氧化碳和水。

该同学根据所学化学知识决定设计实验验证乙炔燃烧的产物,进行了如下实验。

操作步骤

现象

结论

氧气中点燃烧乙炔,在火焰上方罩一干燥而冷却的烧杯

出现水雾

乙炔燃烧有水生成

翻转烧杯,倒入 ▲ ,振荡

 ▲ 

乙炔燃烧有二氧化碳生成

乙炔完全燃烧的表达式 ▲ 

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科目:初中化学 来源: 题型:


某同学在家做了如图所示实验:在一个玻璃容器中加入100mL水,向水中放入一块糖,在容器外壁沿液面画一条水平线,过一会儿发现糖块溶解,液面比原来水平线低了.通过这一现象请你推测分子具有哪些性质?选择其中一点性质,重新设计一个实验进行探究.

请写出实验步骤、现象和结论.

①从上述实验现象可知分子的性质有:

a.  ;b.  

②我选择分子的  (填序号)性质进行探究;

③下面是我设计的探究实验

实验步骤

实验现象

实验结论

  

  

  

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下列实验现象的描述正确的是(  )

 

A.

硫在氧气中燃烧,发出淡蓝色火焰,产生有刺激性气味的气体

 

B.

镁条在空气中燃烧,发出耀眼的白光,放出热量,生成黑色固体

 

C.

红磷在氧气中燃烧,发出白光,产生大量的白烟

 

D.

蜡烛在氧气中燃烧,发出白光,放出热量,瓶壁上有水雾,澄清的石灰水变浑浊

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