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【题目】(5分)微粒观是化学基本观念的重要组成部分,也是化学基本观念中最基础的部分,从微观视角认识和考察物质世界是学习化学应掌握的重要思维方法。

(1)请从“构成物质微粒”的角度对下列物质进行分类:氢气、水、硫酸、铜、氯化钠、氦气。

由原子构成的物质: ;(写化学式,下同)

由分子构成的物质:

由离子构成的物质:

(2)从宏观和微观的角度将有关物质组成的下列图示补充完整:

【答案】(1)Cu、He H2、H2O NaCl、H2SO4 (2) 单质 分子 化合物 离子

【解析】

试题分析:(1)构成物质的微粒:分子、原子、离子;由分子直接构成的物质:非金属气体单质、酸和多数氧化物(如CO2 H2O SO3 HCl);由原子直接构成的物质:金属、稀有气体、金刚石、石墨等;由离子直接构成的物质:碱、盐;由原子构成的物质:Cu、He;由分子构成的物质:H2、H2O;由离子构成的物质:NaCl、H2SO4

(2) 从宏观:物质由元素组成,单质由同种元素组成,化合物由不同种元素组成,单质化合物,两者可以相互对换,从微观:物质由分子、原子、离子构成,故分子离子,两者可以相互对换

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】下列关于金属的说法正确的是(

A.各种金属在常温下都不能与氧气反应

B.各种金属在高温下都能与氧气反应

C.根据金属与氧气反应的难易程度可以初步比较金属的活动性

D.各种金属都能与盐酸发生置换反应

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】(5分)请根据题目要求回答下列问题。

(1)使用托盘天平称未知某物品的质量正确操作顺序为(填序号)

调游码 放称量纸 称量物放左盘 调零点 加质量大的砝码 加质量小的砝码

A.①②③④⑤⑥ B.④②③⑤⑥① C.④⑤⑥①②③

(2)在小烧杯中加入硫酸铜溶液后,加入铁钉,称量总质量为m1,反应发生了一段时间后,再称量小烧杯及烧杯内物质的总质量为m2 ,则(填“=”“>”“<”)m1 m2,从微观角度解释出现这种现象的原因

(3)如图装置中,称量小烧杯中所有物质的质量为m1,然后将小烧杯中的碳酸钠与盐酸完全混合,反应发生了一段时间后,再称量小烧杯及烧杯内物质的总质量为m2,则(填“=”“>”“<”)m1 m2 ,原因是:

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】(6分)我市拥有丰富的海洋资源,开发利用这些宝贵的资源有力地促进了我市经济的发展。海水的成份主要含有NaCl、MgCl2、Na2SO4、CaCl2等物质,经过蒸发结晶得粗盐,剩余的液体为母液.图中操作1为蒸发结晶,操作2为过滤,试剂A是一种改良酸性土壤常用的碱.如图所示以海水为原料可获得许多化工产品:

(1)工业生产中在母液中添加试剂A的化学式为

(2)在实验室中进行过滤时,所需要的玻璃仪器有烧杯、 和玻璃棒,其中玻璃棒的作用是

(3)步骤发生反应的化学方程式是

(4)步骤发生的反应为置换反应(类似于金属与盐溶液之间的反应),试写出该反应的化学方程式 ,此反应能够发生是因为Cl2的活动性比Br2 (选填“强”或“弱”)

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】配制50g溶质的质量分数为6%的氯化钠溶液,不需要的仪器是(

A.蒸发皿

B.玻璃棒

C.烧杯

D.量筒

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】(5分)A、B、C是三种常见的含钙化合物,它们之间有如下图所示的转化关系(部分产物略去):

(1)A物质的化学式是 ;

(2)B的澄清溶液可用来检验二氧化碳气体,其实验现象是

写出反应的化学方程式

(3)写出B物质与Na2CO3反应的化学方程式

4写出C物质在高温条件下生成物质A的反应化学方程式

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】.下列各组物质按单质、氧化物、混合物的顺序排列的是

A. 五氧化二磷 空气 B.水银 氯酸钾 食醋

C.臭氧 二氧化碳 矿泉水 D.干冰 水垢 葡萄糖

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】(7分)某同学在电视寻宝节目中,看到一些铜制文物上有绿色的锈迹,并对绿色锈迹产生了探究兴趣。

【查阅资料】

绿色锈迹是碱式碳酸铜[Cu2(OH)2CO3],受热易分解。

无水硫酸铜为白色粉末,遇水变蓝。

碱石灰是CaO和NaOH的固体混合物,NaOH与CO2反应生成碳酸钠固体和水。

氧化铜与稀硫酸反应生成蓝色溶液,碳粉不与稀硫酸反应也不溶解在稀硫酸中。

【发现问题】

查阅资料后,该同学将少量碱式碳酸铜放入试管中加热,发现试管中的固体由绿色变成黑色,同时试管壁上有无色液滴生成。

为了进一步确定碱式碳酸铜受热分解的产物,进行了如下探究:

探究一:碱式碳酸铜受热分解生成的黑色固体的成分。

【猜想与假设】该黑色固体可能是碳粉; 碳和氧化铜的混合物。

【设计方案】请帮助该同学完成下述实验报告。

实验操作与现象

实验结论

猜想正确

探究二:碱式碳酸铜受热分解还会生成CO2和H2O。

【进行实验】选择如下图所示装置进行验证。

步骤一:连接A和B,打开活塞,通入一段时间的空气。

步骤二,关闭活塞,依次连接装置A→B→ (填“C”、“D”)。

步骤三:点燃酒精灯,观察到明显现象后,停止加热。

【解释与结论】

当观察到 ,说明碱式碳酸铜受热分解生成了CO2 H2O,写出C中反应的化学方程式

Cu2(OH)2CO3受热分解的化学方程式

【反思与评价】

上述装置中A的作用是

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】用化学用语填空:

(1)氧元素 2个氧原子 氯离子

(2)物质的结构决定性质,过氧化氢和水化学性质不同的原因是

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