【题目】回答实验室用高锰酸钾制取氧气的相关问题。
(1)写出制取氧气的化学方程式: 。
(2)如下图所示,发生装置应选用_____________(填编号,下同),以下气体收集装置不能采用的是_____________。
(3)为测定高锰酸钾分解生成氧气的体积,应选用下图装置_____________(填编号)。
(4)实验结束,某同学发现收集到的氧气质量大于通过化学方程式计算所得质量。不考虑实验误差,请你就此提出一种猜想并设计相应的验证方案:
①猜想是_____________________________,
②验证方案是 。
【答案】(1)2KMnO4△K2MnO4 + MnO2 + O2↑
(2)A E (3)丙
(4)①可能是产物K2MnO4受热生成氧气
②取K2MnO4固体加热,用带火星的木条检验是否生成氧气
【解析】
试题分析:(1)用高锰酸钾制取氧气的化学方程式:2KMnO4△K2MnO4 + MnO2 + O2↑
(2)气体发生装置的选择依据:反应物的状态和反应条件,该反应属于“固固加热型”,所以发生装置应选用A;收集装置的选择依据:气体的密度和溶解性,由于氧气不易溶于水且密度比空气大,故不能采用向下排空气法来收集,所以不能采用的装置是E
(3)要测定高锰酸钾分解生成氧气的体积,气体应从短管进气,长管出气,故应选用下图装置丙
(4)①因为实验结束,某同学发现收集到的氧气质量大于通过化学方程式计算所得质量,不考虑实验误差,故根据质量守恒定律可能是产物K2MnO4受热生成氧气
②验证方案是:取K2MnO4固体加热,用带火星的木条检验是否生成氧气或称量加热前后固体质量的变化
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】关于电解水实验的说法正确的是
A.该实验证明水由氢气和氧气组成
B.水中存在大量的氢分子和氧原子
C.正、负电极产生气体的体积比是1:2
D.负极产生的气体能使带火星的木条复燃
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】对资料或实验证据的分析是否正确,直接关系到科学探究是否符合客观事实。下图为实验室用等质量的高锰酸钾和氯酸钾(另加少量的二氧化锰),分别制取氧气的数据分析示意图。下列依据图示信息所得出的分析正确的是
A.同时开始加热,先收集到氧气的是氯酸钾
B.用相同质量的固体制取较多量的氧气时,宜选择氯酸钾为原料
C.加入少量的二氧化锰使氯酸钾产生的氧气质量增加
D.反应时间较长的是高锰酸钾
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】下列说法正确的是
A.分子是化学变化中的最小粒子
B.原子失去电子后变成阴离子
C.元素间最本质的区别是中子数不同
D.分子、原子、离子都可直接构成物质
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】用化学用语表示:
①两个钙离子______________;
②3个氨气分子_____________;
③一种复合肥_______________;
④碘酒中的溶剂_______________
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】在日常生活里,我们常遇到许多种盐,例如食盐、纯碱、大理石、硫酸铜、高锰酸钾等.在这些物质中,可用作调味剂的是 ,用作建筑材料的是 ,可用来配制农药波尔多液的是 .
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