【题目】水是人类最宝贵的自然资源,依据所学化学知识回答:
(1)利用如图所示的装置探究水的组成,通电一段时间后,试管a中收集到的气体名称是 。该反应的文字符号表达式为 。若在正极得到5毫升氧气,则在负极产生 g氢气(氢气的密度为0.0899 g/L)。
(2)鉴别一份井水是硬水还是软水,常用的物质是 。
(3)为了探究“水的净化”过程,某化学兴趣小组从环城河中取了水样,观察到水样浑浊,呈淡黄色,有异味,还有固体小颗粒。他们对水样进行如下处理:先加入活性炭除去水中的颜色和异味,再加入明矾搅拌溶解,静置一段时间后,过滤,除去水样中的固体小颗粒,得到澄清的液体。
①加入的活性炭具有 性。
②过滤时需用到的实验仪器有:铁架台(带铁圈)、漏斗(带滤纸)、烧杯、 。
③过滤时需要将圆形滤纸折叠处理。正确折叠顺序是A→B→ (选填“C”或“D”)。
④最后得到的澄清液体是 (选填“纯净物”或“混合物”) 。
(4)爱护水资源从我做起,下列做法可行的有 。
A.洗脸、刷牙时随时关闭水龙头
B.用洗菜、洗衣的水冲厕所
C.用洗衣机洗一、两件衬衫
D.用残剩的茶水浇灌某些花卉
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】AgNO3固体见光或受热易分解,故保存在棕色瓶中,AgNO3见光分解时产生一种有刺激性气味的气体,该气体可能是
A.SO2 B.NH3 C.N2 D.NO2
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】结合下列实验装置图回答问题:
A B C D E
(1)仔细观察A图,锥形瓶内的反应进行较长时间后,用燃着的火柴放在集气瓶口,火焰仍不熄灭的原因是 。
(2)图B和C是探究FeCl3和CuSO4对H2O2分解效果的实验,可通过观察 (现象),判断两者的催化效果。
(3)要证明CO2不支持燃烧,密度比空气大的性质,你认为用 (填“D”或“E”)装置,操作方法效果更好。由此可知,二氧化碳在生活中可用于 。
(4)若要收集一瓶氧气,供“铁丝在氧气中燃烧”实验使用,最好用排水法收集。
①用下列方案收集氧气,其中最合理的是 (填字母)。
②用排水法收集氧气的理由是: 。
(5)在实验探究过程中,有同学提出:能使带火星的木条复燃所需氧气的最低体积分数是多少?
小组同学查阅资料得出的结论是:能使带火星木条复燃所需氧气的最低体积分数应在30%~50%之间。这时小陆同学又提出:能否使实验数据更加具体和准确些?小组同学又略经讨论,进行实验,得到的现象如图所示:
这时,小张同学脱口而出:“氧气约占36%时就是带火星木条复燃的最低体积分数”,而其他同学立即反对,你认为能使带火星木条复燃所需氧气的最低体积分数为 (实验数据均取整数)。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】根据下图所示实验装置回答问题:
A B C D E
(1)图中仪器a的名称为 。
(2)实验室用高锰酸钾制取氧气,应选用的发生装置是 (填字母序号),该反应的文字表达式为 ________________。
(3)若用E装置收集满氧气后,取出的集气瓶应 (填“正””或“倒”)放在实验台上。若用_______(填字母序号)收集氧气时,检验氧气是否收集满的方法是 。
(4)已知甲烷(CH4)气体难溶于水,密度小于空气。若要收集干燥的甲烷气体,应选用的装置是 。
(5)根据下图所示实验,并阅读小资料,回答下列问题。
图1中应的文字表达式为 集气瓶中加入液体的作用是 。图2集气瓶中加入的液体可能是 ,其目的为 。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】实验室常用加热氯酸钾与二氧化锰的混合物的方法制取氧气,写出反应的文字表达式: 。
某化学兴趣小组发现:氯酸钾与氧化铜混合加热,也能较快产生氧气,于是进行如下探究:
【提出猜想】:除二氧化锰、氧化铜外,氧化铁也可以作氯酸钾分解的催化剂。
【完成实验】按下表进行实验,并测定分解温度(分解温度越低,催化效果越好)。
实验编号 | 实验用品 | 分解温度 |
1 | 3.0g氯酸钾 | 580 |
2 | 3.0g氯酸钾和1.0g二氧化锰 | 350 |
3 | 3.0g氯酸钾和1.0g氧化铜 | 370 |
4 | x g氯酸钾和1.0g氧化铁 | 390 |
【分析数据,得出结论】
(1)实验4中x的值应为 ,由实验 与实验4对比,证明猜想合理
(2)实验所用的三种物质中,催化效果最好的是 。
【反思】若要证明氧化铁是该反应的催化剂,还要验证它在化学反应前后的 和 不变。
【继续探究】小组同学完成上述实验后,又深一步进行“氧化铜用量与一定质量氯酸钾制取氧气反应速率关系”的探究,下表是他们的有关实验数据,请你回答有关问题:
氧化铜与氯酸钾的质量比 | 1/40 | 1/20 | 1/10 | 1/5 | 1/3 | 1/2 | 2/3 | 1/1 | 2/1 |
生成1L氧气所需的时间(s) | 124 | 50 | 54 | 75 | 93 | 106 | 153 | 240 |
【分析整理】
(3)据上表可知氧化铜用量过多,产生氧气的速率 (填“变快”、“变慢”或“不变”),氧化铜与氯酸钾的质量比为 时,反应速率最快。
【结论1】在化学反应中催化剂的用量 (填“是”或“不是”)越多越好。
【举一反三】该兴趣小组同学想到了双氧水在二氧化锰催化下制取氧气,又提出问题:双氧水分解速度还和什么因素有关?
【设计并完成实验】
双氧水的质量 | 双氧水的浓度 | MnO2的质量 | 相同时间内产生产生O2体积 | |
Ⅰ | 50.0g | 1% | 0.1g | 9mL |
Ⅱ | 50.0g | 2% | 0.1g | 16mL |
Ⅲ | 50.0g | 4% | 0.1g | 31mL |
(4)实验中,小组同学安装了下图装置测定产生相同体积气体所用时间长短来探究影响H2O2分解速率的因素.下列检查该装置气密性的方法中正确的是 .
A、将注射器活塞固定,向分液漏斗中注入适量蒸馏水,打开分液漏斗活塞,如果分液漏斗颈部能形成稳定的水柱,则气密性良好,反之气密性差.
B、关闭分液漏斗活塞,用力将注射器活塞外移(右移),停止用力后,注射器活塞不移动,则气密性良好,反之气密性差.
(5)本实验中,还可以选用下列的装置 来代替注射器来测量O2体积
【结论2】在相同条件下,双氧水的 ,双氧水分解得越快。
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