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甲组 乙组
观察上述两组物质,你认为更容易记住 (1) 组中的物质,原因是 (2)
科目:初中化学 来源: 题型:
为绿化环境并改善空气质量,在城市公路两侧种植了树木。园林工人常在树木上涂刷含有硫黄粉等的石灰浆。这样做的目的是什么?(答一点即可)你还知道氢氧化钙的其它用途吗?(答两点即可)
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科目:初中化学 来源: 题型:
下列事实与对应的解释不相符的是( )
A.墙内开花墙外香﹣﹣分子不断运动
B.水烧开后,壶盖被顶开﹣﹣分子体积变大
C.甘蔗甜,柠檬酸﹣﹣不同分子性质不同
D.物质热胀冷缩﹣﹣微粒间的间隙变化
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科目:初中化学 来源: 题型:
过氧乙酸是一种消毒剂。有关过氧乙酸组成和结构的相关说法正确的是( )
A.过氧乙酸是由三种原子构成的有机物
B.过氧乙酸分子中含有3种原子
C.过氧乙酸中碳、氧元素的质量比为2∶3
D.过氧乙酸中碳元素质量分数最大
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科目:初中化学 来源: 题型:
下列选用的除杂试剂和实验操作都正确的是(括号内为杂质)( )
选项 | 物质(括号内为杂质) | 试剂 | 操作方法 |
A | NaCl(Na2CO3) | 加足量稀盐酸 | 过滤、蒸发、结晶 |
B | CaCl2(CaCO3) | 加足量稀硫酸 | 蒸发、结晶 |
C | Fe(Cu) | 加足量稀盐酸 | 过滤、洗涤、干燥 |
D | MnO2(KCl) | 加足量水溶解 | 过滤、洗涤、干燥 |
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科目:初中化学 来源: 题型:
几名同学到农业科研实验室参观时发现有三瓶失去标签的化肥样品,据科研人员介绍是两种氮肥和一种钾肥,均是初中学过的化学肥料,分别是氯化铵、硫酸钾和一种未知固体,几名同学想探究具体是什么物质,并帮助科研人员贴上标签。
[提出问题] 如何鉴别出三种固体肥料?
[实验探究] 甲同学:取2号样品少许,加入熟石灰粉末,
混合、研磨,嗅到有股刺激性的氨味,他认为2号样品一定不是硫酸钾,一定是氯化铵。
[反思与评价]请你评价甲同学的实验结论______(1)___ _____________
[实验探究] 乙同学:取少量三种样品分别加入水充分溶解后倒入三支试管中,先向各试管中滴加氢氧化钠溶液,并在试管口分别放一张湿润的红色石蕊试纸,其中2号、3号出现了相同现象,现象为____(2)_______________,说明1号是硫酸钾。再向三支试管中加入硝酸钡溶液和稀硝酸,1号、3号中均出现白色沉淀。
[表达与交流] 同学们经过讨论后认为,最简便的方法是将三种样品配制成溶液后,只需要滴加一种试剂______(3)________(填物质名称)就能将三种样品鉴别出来。
经过同学们的共同努力,鉴别出了三种化肥。请将三种化肥的化学式分别标在试剂瓶的标签中 (4) 。
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科目:初中化学 来源: 题型:
下列化学方程式书写正确的是
A. P + O2 点燃 P2O5 B. 2KClO3 2KCl + 3O2 ↑
C. S + O2 === SO2 D. 2NaOH + CuSO4 === NaSO4 + Cu(OH)2↓
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科目:初中化学 来源: 题型:
下图是实验室里常用的制取气体装置,据图回答问题:
A B C D E F
(1)在用各种装置制取气体前,先要对装置进行_________________检查。
(2)实验室用高锰酸钾制氧气的化学方程式是 ,
该反应的基本类型是 ,如果选用右图装置收集氧气,
气体应从 (填“a”或“b”)端通入。
(3)某化学小组同学用过氧化氢溶液和二氧化锰,并选用B装置来制氧气。实验中,同学们发现不能得到平稳的氧气流。于是把发生装置由B改为C,其理由是 ;
(4)实验室里经常需用少量的甲烷气体进行实验,该气体可用加热无水醋酸钠与碱石灰的固体混合物制得。制甲烷气的发生装置应选用__ __(填字母)装置;收集甲烷气可选用E或F装置,由此推断甲烷气具有的物理性质是__ __。
(5)氧气的化学性质活泼,很多物质都能与氧气发生反应。若将3g的氢气在足量的氧气中完全燃烧,生成水的质量是多少?
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