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    对河水水样净化时，先向水样中加入絮凝剂，反应，沉降，然后通过　  　（填一种实验基本操作）除去难溶性杂质；用pH试纸测得水样pH为5.9，则河水显　  　性．若水厂用此河水作水源，经一系列净化处理、投放含ClO2的药液后才能出厂进入管网作为生活用水，投放药液的目的是　        　．

    过滤；酸；消毒杀菌．

    解析试题分析：过滤用于分离难溶性物质和可溶性物质，所以对河水水样净化时，先向水样中加入絮凝剂，反应，沉降，然后通过过滤除去难溶性杂质；用pH试纸测得水样pH为5.9小于7，说明河水显酸性；投放含ClO2的药液的目的是消毒杀菌．
    考点：水的净化；过滤的原理、方法及其应用；溶液的酸碱性与pH值的关系．
    点评：本题考查了学生对水的净化，酸碱度的测定等知识的掌握和应用，难度不大，掌握相关知识即可顺利解答．

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    我国纪念2013年“世界水日”和“中国水周”活动的宣传主题为“节约保护水资源，大力建设生态文明”。
    （1）爱护水资源，一方面要    ，另一方面要防治水污染。
    （2）有些村民打井取用地下水，可用    检验地下水是硬水还是软水，生活中可以利用    的方法降低水的硬度；
    （3）有些村民取用浑浊的河水，加入明矾处理后作为生活用水。明矾可用于净水，是因为明矾溶于水生成胶状物质可以    悬浮于水中的杂质，使之从水中沉降出来；

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    以下为初中常见实验，请回答如下问题：

    （1）图1中的水的作用是             ，反应的现象是                           ，符号表达式为                                         。
    （2）图2为空气组成成分测定实验，所用红磷的量需             ，反应符号表达式                           ，实验的结论为                              。

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    水是生命之源，我们应该爱护水资源．
    （1）自然界的水中都含有杂质，利用沉淀、过滤和蒸馏等方法可以净化水，还可以利用活性炭的        　性净化水．
    （2）使用硬水会给生活和生产带来许多麻烦，可用　     　区分软水和硬水，生活中通常用　      　的方法来降低水的硬度．
    （3）“节约用水，从我做起”．请你写出一种生活中节约用水的做法　       　．

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    3月22日是“世界水日”．水与人类的生活和生产密切相关．
    （1）天然水中含有许多杂质，可利用吸附、沉淀、过滤和蒸馏等方法净化．其中净化程度最高的是　         　．
    （2）硬水给生活和生产带来很大不利影响，生活中可用　     　来区分硬水和软水．
    （3）生活中通过　     　可以降低水的硬度．
    （4）日常生活中你经常采用的节水措施有　              　．

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    钓鱼岛及附近海域是我国神圣不可侵犯的领域．海水中含有丰富的矿物质，海底还蕴藏大量的可燃冰．请回答下列有关问题：
    （1）海水中含量最多的物质是　      　（填物质名称）．
    （2）如果想知道海水是软水还是硬水，可加入　    　来检验．
    （3）在实验室里要将少量海水净化成纯水，可采用的方法是　    　．
    （4）可燃冰主要为甲烷的水合物，是未来重要的能源，因为它具有　    　性．
    （5）地球上的总水储量虽然很大，但淡水很少，我们必须爱护水资源，一方面要节约用水，另一方面要防治水体污染．
    ①请写出一种你在生活中节约用水的具体做法　      　．
    ②水体污染的主要来源有工业污染、　      　污染和生活污染．

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    小红同学在实验室制取O2，采用了实验室制取CO2的装置，她选用的实验药品是二氧化锰和_________；实验中小红用排水法收集，制得的氧气不纯，请写出可能的原因：________________________（答出一条即可）。

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    科目：初中化学 来源： 题型：问答题

    请从物质的组成和结构等方面解释下列问题．
    （1）氢氧化钠溶液和氢氧化钡溶液都能使无色酚酞溶液变红色．
    （2）水和过氧化氢化学性质不同的原因．

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    科目：初中化学 来源： 题型：探究题

    （7分）下图是实验探究氢气与氧气混合点燃发生爆炸的条件：

    ⑴乙装置中对试管加热的仪器名称是         ；在实验室中利用氯酸钾和二氧化锰制取氧气，反应的化学方程式是                              ；利用锌粒和稀硫酸制取氢气，可以利用下列
            （选填“甲”或“乙”）作为发生装置。
    ⑵利用丙装置可将氢气、氧气收集并混合起来。某次实验的操作过程如下：先将瓶子装满水，打开a、b，从右边导管通入氢气至水面降至400mL，水从左边导管流出（如图），然后继续从右边导管通入氧气至液面降到100mL，关闭b。此时瓶中收集到的混合气体中氢气与氧气的体积比为        。打开b，再从左边导管向瓶中加水，使混合气体全部排出，并用一次性保鲜袋收集，直接点燃保鲜袋内的混合气体。实验共四次，实验数据及现象记录如下表，请将表中漏填的数据及现象补填上。

    实验次数
    		第一次
    		第二次
    		第三次
    		第四次
    氢气与氧气的体积比
    		1︰4
    		2︰3
    		2︰1
    		4︰1
    氢气的体积百分数
    		20%
    		40%
    		   %
    		80%
    点燃后现象
    		爆炸
    		         
    		爆炸
    		保鲜袋燃烧，没有爆炸
    由此可见氢气与氧气混合发生爆炸，除要达到燃烧的三个条件外，还和氢气的体积分数有关。

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