有A、B、R三种元素,在空气中A的单质约占总体积的21%,B元素能与A元素组成相对分子质量最小的氧化物,该氧化物在常温下常压下为无色无味液体,R元素的单质能在A元素的单质中燃烧,发出蓝紫色火焰,生成一种对大气有污染的气体D.
请回答下列问题:
(1)A的元素符号为 ;B的名称为 .
(2)D的化学式为 ,其中R元素的化合价为 .
(3)写出单质R在单质A中燃烧的文字表达式 ,该反应的基本反应类型是 .
物质的鉴别、推断;元素的符号及其意义;化学式的书写及意义;反应类型的判定;书写化学方程式、文字表达式、电离方程式. | |
专题: | 元素推断题. |
分析: | 根据“在空气中A的单质约占总体积的21%”,所以A是氧元素,根据“B元素能与氧元素组成相对分子质量最小的氧化物,该氧化物在常温下常压下为无色无味的液体”,所以B就是氢元素;根据“R元素的单质能在氧元素的单质中燃烧,发出蓝紫色火焰,生成一种对大气有污染的气体D”,所以R就是硫元素,D就是二氧化硫,对各物质进行验证即可. |
解答: | 解:根据题目中的信息:“在空气中A的单质约占总体积的21%”,所以A是氧元素.根据“B元素能与氧元素组成相对分子质量最小的氧化物,该氧化物在常温下常压下为无色无味的液体”,所以B就是氢元素;根据“R元素的单质能在氧元素的单质中燃烧,发出蓝紫色火焰,生成一种对大气有污染的气体D”,所以R就是硫元素,D就是二氧化硫,依据化合价代数和为零的原则,氧元素通常显示﹣2价,所以二氧化硫中硫元素显示+4价, 硫在氧气中燃烧生成二氧化硫,文字表达式为硫+氧气 故答案为: (1)O,氢;(2)SO2,+4.(3)硫+氧气 |
点评: | 本题属于物质的推断题,在解此类题时,首先将题中有特征的物质推出,然后结合推出的物质题中的转换关系推导剩余的物质,是通过对实验方法和过程的探究,在比较鉴别的基础上,得出了正确的实验结论,最后进行验证即可. |
科目:初中化学 来源: 题型:
物质的用途与性质密切相关,下列说法不正确的是( )
A.
铜用于做导线,是由于铜有优良的导电性
B.
液氧用于火箭发射,是由于氧气具有可燃性
C.
二氧化碳应用于大棚种植,是由于二氧化碳能促进光合作用
D.
镁粉可用于照明弹,是由于镁粉能燃烧,且燃烧时能发出耀眼的白光
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科目:初中化学 来源: 题型:
今天是学校实验室的开放日,九年级1班某小组的同学来到实验室准备练习制取和收集氧气,实验员为他们提供了药品:高锰酸钾 过氧化氢溶液 二氧化锰
装置和仪器:如图
(1)写出标有序号的仪器名称:① ② ;
(2)张勇同学选择了装置B和D制取并收集氧气,他可以选择的药品是 ,用D装置收集氧气的依据是 ,如果要检验氧气是否收集满,他的操作方法是 .针对张勇的做法,刘丽同学提出还要增加仪器F更好,该建议的好处是 .
(3)李芳同学想用装置A和C来制取并收集氧气,请你写出该反应的文字表达式 .
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科目:初中化学 来源: 题型:
观察如图所示的实验,得出了如下结论,你认为其中不合理的是( )
| A. | 空气中含有能支持红磷燃烧的物质 |
| B. | 红磷燃烧时产生白烟,说明生成了固体小颗粒 |
| C. | 实验中要保障装置气密性好 |
| D. | 这个实验还能证明空气是由哪些物质组成的 |
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科目:初中化学 来源: 题型:
下列是某户居民在饮用水之前对河水的处理步骤:
河水→A(明矾)→B(沉淀)→C(过滤)→D(漂白粉)→净水
(1)可以除去较大颗粒、悬浮物杂质的步骤是 .(填编号)
(2)能够消毒杀菌的步骤为 .(填编号)
(3)A步中加明矾的作用是 .
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科目:初中化学 来源: 题型:
如图是元素周期表中部分元素的原子结构示意图,根据所学知识回答下列问题:
钠 | 镁 | 铝 | 硅 |
(1)图中四种元素中,属于非金属元素的是 (填元素符号).
(2)2个钠离子的符号为 ,铝原子的核电荷数X为 ,硅原子在元素周期表的第 周期.
(3)在化学变化中镁原子易 (得到或失去)电子,说明元素的化学性质与原子的 关系非常密切.
(4)相对原子质量与原子真实质量之间存在紧密的关系(如下表),根据表判断6.02×1023个钠原子的质量y为 .请归纳表中的规律 .
碳 | 氧 | 钠 | |
相对原子质量 | 12 | 16 | 23 |
6.02×1023个原子的质量 | 12g | 16g | y |
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科目:初中化学 来源: 题型:
据报道,2004年4月16日凌晨,重庆天原化工总厂发生氯气(化学式为Cl2)泄漏事故,厂区周边300m范围内弥漫着刺激性气味的黄绿色气体,消防官兵立刻进行了处理。已知氯气能溶于水并与水反应生成盐酸和次氯酸(化学式为HClO)。请回答:
(1) 写出氯气的物理性质 (2)上述事故发生时,人们应采取的应急措施之一是 。
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