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15.现有a、b,c、d,e、f六中种气体,它们可能是空气、氨气、氧气、氢气、二氧化碳、一氧化碳,试采用树型法将它们一一区别开来,请写出它们的化学式和有关关的化学方程式.

(1)各物质的化学式为(如果是空气则用名称表示):a、H2,c、CO2,d、N2,f、空气.
(2)写出鉴别过程中发生的有关化学方程式:①2H2+O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2H2O②2CO+O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2CO2

分析 氧气、氢气、一氧化碳、二氧化碳、空气、氮气中,氧气能使燃烧木条燃烧更剧烈;氮气和二氧化碳不能燃烧也不支持燃烧,伸入的木条会熄灭,再用澄清的石灰水来鉴别;氢气、一氧化碳具有可燃性,气体能燃烧,根据燃烧分别生成水和二氧化碳的不同,把两种可燃性气体区别开来.在空气中燃烧无明显变化.

解答 解:a具有可燃性,且燃烧后有水生成,则a是氢气;
b具有可燃性,但是燃烧后没有水生成,则b是一氧化碳;
c能使燃烧的木条熄灭,且能使澄清的石灰水变浑浊,则c是二氧化碳;
d能使燃烧的木条熄灭,且不能使澄清的石灰水变浑浊,则d是氮气;
e能使木条燃烧的更旺盛,则e是氧气;
f木条火焰变化不大,则f为空气.
(1)a是氢气,c是二氧化碳,d是氮气,f是空气;故填:H2;CO2;N2;空气;
(2)氢气燃烧生成了水,一氧化碳燃烧生成了二氧化碳,二氧化碳与氢氧化钙反应生成了碳酸钙沉淀和水.故填:2H2+O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2H2O;2CO+O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2CO2.(合理即可)

点评 利用几种常见气体性质或变化规律的不同,完成对几种气体的鉴别,此为解答该问题的关键.

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

5.某校化学探究性学习小组的同学在学习了《金属与矿物》一章后,做了如图所示的探究实验.实验发现CO与CuO加热后,黑色粉末变成红色粉末.请你参与该小组的探究过程并回答下列问题.
【探究课题】探究红色粉末的主要成分.
【查阅资料】
(1)有关物质的颜色:CuO粉末黑色,Cu2O粉末红色.
(2)CuO和Cu2O都能和稀硫酸发生反应,化学方程式:
CuO+H2SO4═CuSO4+H2O       Cu2O+H2SO4═CuSO4+Cu+H2O
【猜想与实验】
(1)如果硬质玻璃管内红色粉末为一种物质,请猜想它的成分,并设计简单的实验证明你的猜测.
猜想简单实验方案现象CO和CuO反应的化学方程式
(2)如果硬质玻璃管内红色粉末为两种物质的混合物,要确定粉末中两种物质的质量分数,还需要通过有关数据计算进行判断.下列数据不可作为计算依据的是C
A.反应前CuO粉末的质量     B.硬质玻璃管中固体物质减少的质量
C.通入CO的质量            D.反应后固体混合物的总质量.

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

6.实验室收集氧气的方法有排水法和向上排空气法.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

3.H、C、O、Ca是初中常见的四种元素,请选用其中的元素写出符合下列要求的物质的化学式:
(1)黑色的固体C.       
(2)能支持燃烧的气体O2
(3)保持二氧化碳的化学性质的最小粒子CO2
(4)大理石的主要成分CaCO3
(5)汽水里含有的一种酸H2CO3. 
(6)能燃烧的气体单质H2

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

10.下列实验操作容易引发安全事故的是(  )
A.点燃可燃性气体前,先验纯
B.酒精灯着火,用水浇灭
C.加热固体时,试管口略向下倾斜
D.加热液体时,液体体积不超过试管容积的$\frac{1}{3}$

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

20.利用下列仪器进行气体的制取和性质实验,请完成下列各题

(1)实验室用氯酸钾和二氧化锰制取氧气,仪器的装置组合是BCGHI(填字母),反应的化学方程是2KClO3$\frac{\underline{\;MnO_{2}\;}}{△}$2KCl+3O2↑.
(2)实验室制取二氧化碳,所用的药品是大理石或石灰石跟稀盐酸,从上述仪器中组合三套发生装置:AF、ADE、BF或BDE(填字母).将发生装置与图2中a所示装置连接,实验过程中a装置内的实验现象是低处蜡烛先熄灭,高处蜡烛后熄灭,由此得出的结论是二氧化碳不能燃烧也不支持燃烧,密度比空气大.

(3)小方认为用图2中b所示装置制取二氧化碳气体更好一些,理由是利用分液漏斗可以控制反应的开始与停止,可以控制化学反应的速率.
(4)加热固体碳酸氢钠或固体碳酸氢铵都产生CO2,其化学方程式分别是:
 2NaHCO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Na2CO3+H2O+CO2↑   NH4HCO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$NH3↑+H2O+CO2
小方利用加热碳酸氢钠的方法制取CO2,应选用的发生装置是,他不选用加热碳酸氢铵制取CO2的理由是生成氨气造成二氧化碳不纯.

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

7.已知反应2A+3B=4C,a g A与b g B充分反应后,生成C的质量可能是(  )
A.等于(a+b)g  B.大于(a+b)g  C.不小于(a+b)g  D.小于(a+b)g.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

5.区别一氧化碳和二氧化碳的可能的方法(简单的语言叙述,并写出有关反应的化学方程式)
①将气体分别通入石蕊试液,若试液变红则是二氧化碳,反应的方程式是CO2+H2O═H2CO3
②将气体分别通入澄清的石灰水,若澄清的石灰水变浑浊则是二氧化碳,反应的方程式是Ca(OH)2+CO2═CaCO3↓+H2O
③将气体点燃,能燃烧的是一氧化碳,反应的化学方程式是:2CO+O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2CO2
④将气体分别通过灼热的氧化铜,可把黑色氧化铜还原成红色物质的是一氧化碳,反应方程式是:CuO+CO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+CO2
⑤向充满气体的软塑料瓶中分别注入氢氧化钠溶液,塑料瓶变瘪的是二氧化碳,反应方程式是:2NaOH+CO2═Na2CO3+2H2O.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

6.某学生用量筒取液体时,量筒平稳地放置在实验台上,使视线同溶液凹液面的最低点保持水平,读数为18mL;倒出部分液体后,俯视凹面的最低处,读数为12mL,则该学生实际倒出的液体体积为(  )
A.可能大于也可能小于6mLB.小于6mL
C.等于6mLD.大于6mL

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