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同学们用二氧化锰催化过氧化氢溶液的方法制氧气时,探究了影响化学反应速率的部分因素,实验数据如下表:
实验

序号
过氧化氢溶液浓度∕%过氧化氢溶液体积∕m L温度∕℃二氧化锰的用量∕g收集氧气的体积∕m L反应所需的时间∕s
Ⅰ.51200.1416.75
Ⅱ.151200.146.04
Ⅲ.30535249.21
Ⅳ.30555210.76
(1)通过实验Ⅰ和Ⅱ对比可知,化学反应速率与______有关;
(2)从实验Ⅲ和Ⅳ对比可知,化学反应速率与温度的关系是______;
(3)学习了双氧水制氧气的实验后,王林同学想起自己家里有一瓶消毒用的双氧水,经查看发现已过期,他用实验证明了这瓶双氧水已经完全变质.请你猜想王林同学的实验操作是:______.
(4)用一定量15%的过氧化氢溶液制氧气,为了减小反应速率,可加适量的水稀释,产生氧气的总质量是减小、不变还是增大呢?______.
【答案】分析:(1)过氧化氢分解产生氧气和水,可以据此写出该反应的化学方程式;
(2)比较表格中的数据在其他条件都相同时,可以看出过氧化氢的浓度、温度等对化学反应速率的影响;
(3)根据双氧水在二氧化锰催化剂的条件下分解生成氧气的原理解答.
(4)由于改变的只是溶液的浓度,但是溶质的质量没有改变,所以最终产生的氧气的质量不会改变;
解答:解:(1)过氧化氢分解产生了氧气和水,所以可以写出该反应的化学方程式:2H2O2 MnO2.2H2O+O2↑;
(2)从表中分析可知:①②中除了过氧化氢浓度不同之外,其他的各种量均相同,所以可以判断出是反应物的浓度影响了反应速率,并且是浓度越大,反应速率越快;③④则是温度不同其他条件相同,温度高的反应速率快;
(3)取适量该双氧水,加入适量二氧化锰,不产生气泡.说明已变质
(4)根据质量守恒定律可以知道,生成物的质量只与反应物的质量多少有关,而与反应物的浓度无关,所以本题中是向过氧化氢溶液中加入了水,而没有改变过氧化氢溶液中溶质的质量,所以产生氧气的质量不会改变;
故答案为:(1)反应物浓度;
(2)温度越高,化学反应速率越快;
(3)取适量该双氧水,加入适量二氧化锰,不产生气泡.
(4)不变
点评:本题主要考查了能够影响化学反应的因素,解答这类题时要注意尽可能的把题中的能够影响化学反应的因素找出,然后再利用控制变量法来进行判断,最后得出答案.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:阅读理解

结合图示实验装置,回答下列问题.
(1)写出图中标号仪器的名称①
 
;②
 
;③
 

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(2)实验室用锌粒和稀硫酸制取氢气的化学方程式为:
 

若用C装置制取氢气,检查气密性的方法是
 
,要想使该装置能更有效地达到控制反应的发生和停止,应将锌粒放在有孔塑料板的
 
(填“上面”或“下面”),其原理是
 

(3)实验室常用加热氢氧化钙固体和氯化铵固体混合物的方法来制取氨气,已知氨气的密度小于空气,易溶于水且能和水反应.则实验室制取氨气的发生装置为
 
 (填字母编号,下同),收集装置为
 

(4)实验室用二氧化锰催化双氧水制取氧气,发生装置为
 
(从“A、B”中选择),收集装置为
 
,反应的化学方程式为:
 

(5)某化学兴趣小组同学想探究FeCl3溶液是否对过氧化氢的分解具有催化作用.
①请你帮助他们完成实验报告:
实验过程 实验现象 实验结论
在一支试管中加5%的H202溶液,然后滴人适量的FeCl3溶液,把带火星的木条伸入试管. FeCl3溶液可以
催化分解H202
②经分析知:FeCl3溶液中存在H20、Fe3+和Cl-三种微粒,于是同学们提出了以下猜想:
甲同学:催化分解H202的是FeCl3溶液中的H20;
乙同学:催化分解H202的是FeCl3溶液中的Fe3+
丙同学:催化分解H202的是FeCl3溶液中的Cl-
你认为最不可能的是
 
同学的猜想,理由是
 

③同学们对余下的两个猜想,用实验进行了探究.请你仔细分析后填表:
实验过程 实验现象 结论
向盛有5%的H202溶液的试管中加入少量的盐酸(含有Cl-),并把带火星的木条伸人试管. 无明显现象
向盛有5%的H202溶液的试管中加入少量的Fe2(S043溶液(含有Fe3+),并把带火星的木条伸人试管.

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科目:初中化学 来源: 题型:

同学们用二氧化锰催化过氧化氢溶液的方法制氧气时,探究了影响化学反应速率的部分因素,实验数据如下表:
实验

序号
过氧化氢溶液浓度∕% 过氧化氢溶液体积∕m L 温度∕℃ 二氧化锰的用量∕g 收集氧气的体积∕m L 反应所需的时间∕s
Ⅰ. 5 1 20 0.1 4 16.75
Ⅱ. 15 1 20 0.1 4 6.04
Ⅲ. 30 5 35 2 49.21
Ⅳ. 30 5 55 2 10.76
(1)通过实验Ⅰ和Ⅱ对比可知,化学反应速率与
反应物浓度
反应物浓度
有关;
(2)从实验Ⅲ和Ⅳ对比可知,化学反应速率与温度的关系是
温度越高,化学反应速率越快
温度越高,化学反应速率越快

(3)学习了双氧水制氧气的实验后,王林同学想起自己家里有一瓶消毒用的双氧水,经查看发现已过期,他用实验证明了这瓶双氧水已经完全变质.请你猜想王林同学的实验操作是:
取适量该双氧水,加入适量二氧化锰,不产生气泡
取适量该双氧水,加入适量二氧化锰,不产生气泡

(4)用一定量15%的过氧化氢溶液制氧气,为了减小反应速率,可加适量的水稀释,产生氧气的总质量是减小、不变还是增大呢?
不变
不变

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科目:初中化学 来源: 题型:阅读理解

在老师的指导下,同学们进行了有趣的化学实验探究:
一、测定空气中氧气含量
图1所示的是小亮同学用红磷在空气中燃烧的测定方法.过程是:
第1步:将集气瓶容积划分为五等份,并做好标记.
第2步:点燃燃烧匙内的红磷,伸入集气瓶中并把塞子塞紧.
第3步:待红磷熄灭并冷却后,打开弹簧夹,发现水被吸入集气瓶中,进入集气瓶中水的体积约为集气瓶总容积的
1
5
.请回答下列问题:
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①第2步红磷燃烧时的现象
 
,化学反应表达式
 

②实验完毕,若进入集气瓶中水的体积不到总容积的1/5,你认为导致这一结果的原因可能是
 

A、集气瓶底部的水占了一部分体积
B、红磷过少
C、红磷没有燃烧完就急着打开了止水夹
③小博同学对实验进行反思后,提出了改进方法(如图2所示),小博在正式开始实验前,夹紧弹簧夹,将注射器活塞从20mL刻度处推至15mL处,然后松开活塞,观察到活塞返回至20mL刻度处.该操作的主要目的是
 
,你认为改进后的优点是
 

二、小余阅读课外资料得知:双氧水分解除了用二氧化锰(MnO2)还可用氧化铜(CuO)等物质作催化剂,于是他对氧化铜产生了探究兴趣.
【提出问题】氧化铜是否也能作氯酸钾分解的催化剂?它是否比二氧化锰催化效果更好?
【设计实验】小余以生成等体积的氧气为标准,设计了下列三组实验(其它可能影响实验的因素均忽略) 
实验序号 氯酸钾质量 其他物质质量 待测数据
1.2g /  
1.2g CuO  0.5g  
1.2g MnO2 0.5g  
①上述实验应测 量的“待测数据”是
 

②若实验②比实验①的“待测数据”更
 
(填“大”或“小”),说明氧化铜能加快氯酸钾的分解.
③将实验②反应剩余的固体取出后经洗涤、干燥,再次精确称量得到0.5g黑色粉末,这样做的目的是
 
,小余同学认为氧化铜肯定是氯酸钾分解的催化剂,但小淳同学对此提出了异议,小淳同学设计了如下实验:将第二次精确称量得到的0.5g黑色粉末和1.2g氯酸钾混合放入试管中,加热,伸入带火星木条,发现木条很快复燃.小淳同学这样做目的是
 

【预期结论】氧化铜也能作氯酸钾的催化剂.
【评价设计】你认为小余设计实验③和实验②对比的目的是
 
; 写出实验②反应的表达式
 

三、有趣的改进实验
①小晴同学学了分子性质这节内容后,改进了书本上 探究分子运动的实验.小晴同学找来废弃的医疗用品--微型Y 形管,设计如图1所示实验,
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她进行该实验是为了探究
 
,实验过程中能看到的现象是
 
,小晴同学设计的实验优点
 

 ②利用如图装置进行“硫燃烧”的实验:用气卿(能不断鼓入空气的装置)不断地向弯型具支试管中鼓入空气,同时用酒精灯给硫粉加热至燃烧,移去酒精灯,可观察到微弱的淡蓝色火焰;然后停止鼓入空气,再用酒精灯给高锰酸钾加热,使硫在纯氧中继续燃烧,观察到
 
火焰.
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写出实验中硫磺燃烧的化学反应表达式:
 
.该实验装置的主要优点是在消除有害气体对环境污染的前提下有利于
 
.你推断烧杯中的氢氧化钠溶液的作用是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

结合图示实验装置,回答下列问题.
(1)写出图中标号仪器的名称①________;②________;③________.

(2)实验室用锌粒和稀硫酸制取氢气的化学方程式为:________.
若用C装置制取氢气,检查气密性的方法是________,要想使该装置能更有效地达到控制反应的发生和停止,应将锌粒放在有孔塑料板的________(填“上面”或“下面”),其原理是________.
(3)实验室常用加热氢氧化钙固体和氯化铵固体混合物的方法来制取氨气,已知氨气的密度小于空气,易溶于水且能和水反应.则实验室制取氨气的发生装置为________ (填字母编号,下同),收集装置为________.
(4)实验室用二氧化锰催化双氧水制取氧气,发生装置为________(从“A、B”中选择),收集装置为________,反应的化学方程式为:________.
(5)某化学兴趣小组同学想探究FeCl3溶液是否对过氧化氢的分解具有催化作用.
①请你帮助他们完成实验报告:
实验过程实验现象实验结论
在一支试管中加5%的H202溶液,然后滴人适量的FeCl3溶液,把带火星的木条伸入试管.FeCl3溶液可以
催化分解H202
②经分析知:FeCl3溶液中存在H20、Fe3+和Cl-三种微粒,于是同学们提出了以下猜想:
甲同学:催化分解H202的是FeCl3溶液中的H20;
乙同学:催化分解H202的是FeCl3溶液中的Fe3+
丙同学:催化分解H202的是FeCl3溶液中的Cl-
你认为最不可能的是________同学的猜想,理由是________.
③同学们对余下的两个猜想,用实验进行了探究.请你仔细分析后填表:
实验过程实验现象结论
向盛有5%的H202溶液的试管中加入少量的盐酸(含有Cl-),并把带火星的木条伸人试管.无明显现象
向盛有5%的H202溶液的试管中加入少量的Fe2(S043溶液(含有Fe3+),并把带火星的木条伸人试管.

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