分析 实验室可采用加热高锰酸钾、加热氯酸钾、分解过氧化氢溶液来制取氧气,分解过氧化氢溶液属于固液常温型,加热高锰酸钾、加热氯酸钾属于固体加热型,结合氧气的物理性质,进行分析解答.
解答 解:实验室可采用加热高锰酸钾、加热氯酸钾、分解过氧化氢溶液来制取氧气,如采用分解过氧化氢溶液,过氧化氢在二氧化锰的催化作用下生成水和氧气,反应的化学方程式为:2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;属于固液常温型,选用制取氧气的发生装置是B;氧气不易溶于水,密度比空气的大,能用排水法、向上排空气法收集,即收集装置是C或E.
或采用加热高锰酸钾制取氧气,高锰酸钾在加热条件下生成锰酸钾、二氧化锰和氧气,反应的化学方程式是2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;属于固体加热型,应该选用的发生装置是A.
故答案为:2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;B;C或E(或2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;A;C或E,合理即可).
点评 本题难度不大,是中考的重要考点之一,熟练掌握实验室中制取氧气的反应原理、发生装置和收集装置的选择依据等是正确解答本题的关键.
科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | 该反应属于复分解反应 | |
B. | 四种物质中只有一种是氧化物 | |
C. | 参加反应的甲、乙分子数之比为1:1 | |
D. | 反应前后元素的化合价都发生了改变 |
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | 植物活着、蜡烛熄灭 | B. | 植物死亡、蜡烛燃尽 | ||
C. | 植物活着、蜡烛燃尽 | D. | 植物死亡、蜡烛熄灭 |
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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题
方案 | ||
现象 | 溶液变红 | 产生 白色沉淀 |
结论 | 溶液中有氢氧化钠 | 溶液中由碳酸钠 |
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | 排水法 | B. | 向上排空气法 | ||
C. | 向下排空气法 | D. | 排水法或向下排空气法 |
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | 反应前后原子的种类发生改变 | |
B. | 图示中共有4种分子 | |
C. | 该图示说明在化学变化中分子可分,原子不可分 | |
D. | 以上反应符合质量守恒定律 |
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科目:初中化学 来源: 题型:推断题
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | 酸碱中和反应生成盐和水,所以生成盐和水的反应一定是中和反应 | |
B. | 碱性溶液能使酚酞试液变红,所以能使酚酞试液变红的溶液一定呈碱性 | |
C. | 氧化物都含有氧元素,所以含氧元素的化合物一定是氧化物 | |
D. | 活泼金属能与稀硫酸反应放出气体,所以能与稀硫酸反应放出气体的物质一定是活泼金属 |
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科目:初中化学 来源: 题型:解答题
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