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    【题目】下列实验方法的设计中，不能达到实验目的是（ ）

    A.图甲测定空气中氧气的体积分数

    B.图乙探究MnO2可加快H2O2的分解

    C.图丙探究可燃物的燃烧是否需要与氧气接触

    D.图丁验证CaO与水反应放热

    【答案】C

    【解析】

    A、碳在氧气中燃烧生成二氧化碳，生成的二氧化碳能与氢氧化钠溶液反应，被氢氧化钠溶液吸收，能用于测定空气中氧气的体积分数，故选项能达到实验目的。
    B、图中通过对比实验，过氧化氢溶液的浓度相同，体积相同，能探究MnO2可加快H2O2的分解，故选项能达到实验目的。
    C、选项中使用的药品分别是红磷、白磷，不能用于究可燃物的燃烧是否需要与氧气接触，故选项不能达到实验目的。
    D、氧化钙与水反应生成氢氧化钙，反应放热，反应后装置内空气受热膨胀，导管口有气泡产生，能验证CaO与水反应放热，故选项能达到实验目的。
    故选：C。

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    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】一天,实验助手小娟走进实验室和老师一起检查每个实验桌上的药品、仪器是否齐备,走到某组的时候,看到了一个不和谐的“音符”(如图).

    （1）此情此景你首先想到的是它可能变质了，写出该变质反应的化学方程式：__________________

    （2）围绕此瓶NaOH溶液是否变质的问题,小娟利用实验室的三种试剂(氯化钙溶液、稀盐酸、酚酞试液)展开了探究活动。

    ①取少量溶液于试管中，滴加某种试剂，有气泡产生，由此证明NaOH溶液已经变质。你认为小娟所加的试剂是_____________。

    ②欲证明变质的溶液中尚存NaOH，请你帮助小娟完成以下探究方案：

    探究目的

    探究步骤

    预计现象

    除尽溶液中的CO32-

    a取少量溶液于试管中,滴加足量的_______试剂

    有白色沉淀产生

    证明溶液中尚存NaOH

    b向实验①所得溶液中滴加酚酞试液

    ___________

    （3）通过上述探究，说明氢氧化钠溶液暴露在空气中与________反应变质，故应该________保存。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】某化学兴趣小组在探究稀盐酸的化学性质时，做了如图一所示的三个实验．

    （1）写出A试管中的反应现象_____．

    （2）写出B试管中反应的化学方程式_____．

    （3）实验结束后，小组同学将_____两支试管中的废液同时倒入一个洁净的烧杯中（如图二所示），观察到先有气泡产生，后有白色沉淀生成．同学们将烧杯内的物质进行过滤，对所得滤液的溶质成分进行探究．

    （提出猜想）

    甲同学猜想：NaCl； 乙同学猜想：NaCl、CaCl2；

    丙同学猜想：NaCl、CaCl2、HCl； 你的猜想：_____．

    （交流讨论）

    你认为_____同学的猜想一定不正确，理由是_____．

    （设计实验）请设计实验证明你的猜想正确．

    实验步骤

    实验现象

    实验结论

    取少量滤液于试管中，向其中滴加_____

    _____

    猜想成立

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】已知A、B、C、D、E分别是初中化学中所学常见物质，它们之间相互转化的关系如图所示，“→”表示物质相互之间的转化，“”表示物质之间能发生反应，A、B、C、E分别属于不同类别的化合物，A与C、E与C之间的反应产物完全相同，E在农业上可用于改良酸性土壤．请回答下列问题．

    (1)C属于___(填“酸”、“碱”、“盐”或“氧化物”)；

    (2)写出物质A的一种用途___；

    (3)写出B、D之间转化的化学反应方程式___；

    (4)可以用___试剂除去E中含有的少量A杂质．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】如图是表示在9.8g10%的稀H2SO4中逐滴滴入10%的Ba(OH)2溶液的变化过程。下列说法正确的是

    A. x是时间，y是pH

    B. x是的加入Ba(OH)2溶液的质量，y是水的质量

    C. x是加入Ba(OH)2溶液的质量，y是沉淀物质的质量

    D. x是加入Ba(OH)2溶液的质量，y是溶液中溶质的质量

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】下面是初中化学一些基础实验的相关图示，请回答下列问题．

    （1）实验室常选择①②③作为制取CO2的发生装置，该装置的优点是__________，只能选择⑤作为CO2收集装置的原因是__________．

    （2）图二中利用⑥所示装置（集气瓶中预先装满CO2气体）来验证CO2与NaOH的反应，先加入过量氢氧化钠溶液，观察到的现象是气球变大，反应方程式为__________；再加入足量盐酸，观察到的现象是有气泡产生且气球变小，即可证明CO2可与NaOH发生反应．

    （3）图三实验操作中均缺少的仪器名称是__________．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】燃烧是生活中常见的现象。

    （1）已知石蜡的着火点约为190℃，蜡烛的火焰由气态石蜡燃烧形成。如图所示，在温度计读数为280℃以上时，快速推动活塞，观察到蜡烛立即熄灭。蜡烛熄灭的主要原因是什么？_____

    （2）油库、面粉加工厂、加油站等场所都要严禁烟火，其原因是什么?_____

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】下列装置常用于实验室制取气体。根据给出的装置回答下列问题。

    (1)指出编号仪器名称：①___②___。

    (2)实验室利用A装置制取氧气，反应原理用化学方程式表示为___。

    (3)制取并收集二氧化碳应选择的装置是__(从A—E中选择)，使用该套装置制取气体的突出优点是__，该反应原理用化学方程式表示为__改用F装置收集二氧化碳，则气体应从__端进入。制得的二氧化碳中常含有少量的氯化氢气体与水蒸气，欲使个G、H装置将以上杂质气体除去，则装置正确的连接顺序是：混合气体→__(用端口字母表示)。

    (4)将纯净的二氧化碳气体通入盛有蒸馏水的洗气瓶一段时间后，测得该装置中溶液的pH__7(填“＞”、“＜”或“＝”)

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】四种物质在一定的条件下充分混合反应,测得反应前后各物质的质量分数如图所示。则下列有关说法中不正确的是

    A. 生成的甲、丙两物质的质量比例为1:8 B. 乙一定是这个反应的催化剂

    C. 甲可能是单质 D. 参加反应的丁的质量一定等于生成甲和丙的质量之和

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